任务型阅读法在初中英语阅读教学中的有效应用

买桂莲

摘要：在现今的英语教学中，阅读教学扮演了十分重要的角色，想要让学生对英文阅读产生兴趣，并且充分理解这些内容，就需要任务型阅读法的应用。本文对任务型阅读法的基本含义进行了讲述，简要分析了初中英语教学中所存在的问题，并且提出了任务型阅读的基本使用方法。

关键词：任务型阅读法；初中英语；阅读教学

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0072

英语的学习离不开阅读，对于初中生而言，英语学习的主要目的是为了提高学生的英语读书能力，使其综合素养得以提升，为他们日后的英语学习打下铺垫，而任务型阅读法就可以帮助学生打好英语基础。与传统的教学方法相比，任务型阅读法是从学生的真实情况出发，以提升学生主动学习的能力，是一种实践性很强的教学方法。为此，清楚理解任务型阅读法的含义和使用方法，是现如今英语教师教学时所需要了解的首要问题。

一、任务型阅读法的含义

任务型阅读法，是指在英语教学过程中制定好某一个具体目标，教师按照这个目标，使用现行的教学方法，提高学生的综合素养，使学生在学习与生活中可以完美地利用好英语知识提高个人的英语能力。这就需要教师在进行任务型阅读法的教学时，遵循以下几个原则。1.在教学时使用真实的语言，按照学生的真正需求选择教学内容；2.注重和学生的交流；3.将阅读的内容和个人的生活相结合；4.在从教过程中注重学生之间的个性差异。

二、初中英语教学中存在的问题

现阶段，初中英语教学中还存在着许多问题，如许多英语教师只是单纯地对文章中的语法单词等进行讲述，这样的方法过于传统，无法使学生真正理解课堂内容。并且课本已经在一定程度上和时代脱节，学习的内容太过基础，没有和时代相联系。不仅如此，许多教师对于教学的理念并没有真正理解，许多学校仍然是以教师为主导，在课堂上对学生进行单纯的知识传输，这样的教学方法所讲述的内容太过枯燥，无法使学生的注意力全部集中于课文内容中，极易使学生脱离课堂。

三、任务型阅读法在教学中的使用1.阅读前制定任务

在进行有关内容的阅读时，提前制定阅读任务，可以激发学生对于学习内容的兴趣，有利于他们猜测阅读主题，对于学习的内容能全方面掌控，并且有效地把握阅读主题。在传统的教学过程中，教师大多都是居于主体地位，单方面向学生传授教学内容，这样无法将学生的个人特点体现出来。而采用任务型的阅读方法可以提升互动过程中学生对英语的兴趣，最终提高英语成绩。而在阅读之前设立有关任务，更有利于学生对课堂内容产生兴趣。

比如，在学习七年级英语下册“Where is your pen pal from？”这一节阅读内容时，教师应该鼓励学生提前写出一些在阅读过程中需要掌握的内容，如在阅读中要掌握某一些语法以及文章所讲述的内容等，并且在课堂上对这些问题进行提问，对于完成情况良好的学生进行一定程度上的奖励，鼓励大家对其进行学习。这样提前设定任务的方法，不仅可以让学生在阅读过程中更加明确自己的目标，还能使其更好地理解自身学习的内容。

2.阅读中对文章内容进行调控

在阅读时对文章内容进行调控，即是在理解每一项具体内容时，对各个内容之间进行有机衔接，以便更加准确地掌握文章内容。可以将阅读文章的整体内容分为几个部分，按照每一个部分的衔接进行文章内容的掌握，也可以将学生分为不同的小组，按照学习内容的角色分配进行角色表演，这样的情境教学方法，会使学生在学习过程中投入更多的精力，可以更好地对本章的每一部分内容进行调控。

例如，在进行人教版七年级英语下册“I want to be an actor”的學习时，教师应鼓励学生将这一篇内容分为几个部分，分别对文章的不同内容进行理解。与此同时，文章中也有不同的人物，教师可以将学生划分为几个小组，鼓励他们进行角色扮演，以此对文章各个内容进行理解和掌握。采用对文章进行调控的方法，不仅可以使学生更加有效地对文章内容进行掌控，能够让他们在学习英语过程中获得成就感。

3.阅读后对内容进行巩固

任务型教学法最重要的内容就是在完成学习之后，对学习的内容和方法进行回顾并巩固，这样可以使学生更加全面地理解文章内容，提升学生的英语能力和知识应用水平。在完成学习之后进行巩固的方法有许多，教师可以举办一些课外活动，在其中加入一些和学习有关的内容，如可以使用英文讲解自己生活中的事件，也可以和学生共同玩一些有趣的游戏，如英文成语接龙和英文猜谜等。这样对学习内容进行巩固的方法，可以使学生的注意力全部集中在学习内容上，从而更加积极地掌握所学习的内容。

比如，在对英语人教版七年级下册“What does he look like？”这一篇文章的学习后，教师可以举办“快来夸夸我”的活动，具体就是小组内成员互相对对方的外貌用英文进行形容，这个活动和文章内容相联系，并且具有一定的趣味性，可以使学生精力更加集中于活动中，使活动更具有意义。在期末时，教师也可以举办英语接龙这样的活动，这样更有利于学生回顾本学期学习的知识，对知识有更加深入的理解和掌握。

总之，初中英语教学中应积极应用任务型阅读法，这样既有利于提升学生对于英语的兴趣，还能够更好地为学生未来的英语学习打好基础、做好铺垫。

参考文献：

[1]季书琴.任务型阅读法在初中英语阅读教学中的应用研究[J].英语画刊（高级版），2018（12）：31.

[2]原彩霞.任务型阅读法在初中英语阅读教学中的应用研究[J].考试周刊，2018（44）：129.

[3]熊悦.探讨任务型阅读法在初中英语阅读教学中的应用[J].成功：教育，2018（23）：223.

（作者单位：宁夏中卫市海原县三河中学755220）