缙云山雪景

佚 名

修改感言

这是一篇四年级学生的作文。看到文章标题时，大家脑海中想到的是不是缙云山美丽的雪景？粗略一读，我吃了一惊。这篇文章算是散文、诗歌，还是写景作文呢？

本文小作者思维有些跳跃，组织语言的能力是有的，按说可以写出比较有灵气的文章。但是，他笔下的文字没有章法，思路不清晰，写作顺序混乱，没有主题。

我们先来理一下这篇作文的大概思路：

开篇就说打雪仗，这是实地体验。提到缙云山落雪了。

第二段写松树像士兵，这是眼睛看到的；还有一头野猪在找东西吃，蛇在冬眠。这是想象的，还是亲眼所见？

第三段写嘉陵江，有帆船，“我”听到了水流声。此处应点明嘉陵江与缙云山的具体方位，让读者明白此时“我”在哪里。否则，可删去这段文字。

第四段写这里的冷。“我”的手冷得像一块冰。“我”尝了雪，味道纯美，非常干净。看来，“我”仍然在雪地里，但看不出是在缙云山上。

第五段还是写冷，这次是“我”的耳朵冷。踩在雪上的声音，像音乐。“我”应该在雪地里。

第六段是结尾，抒情。我们又看到了“缙云山的雪”这几个字。

全文300多字，小作者到底想要表达什么呢？看得人云里雾里。

小学三年级开始正式写作文，到四年级，学生们应该大致明白写人、记事、描景、状物之类作文的基本写作要求：围绕一个主题，用简单的语言来写清楚自己想要表现的对象。

要想写好一篇作文，我们可以试着做好以下几个方面：

第一，拟好作文的标题后，根据题目，列出作文提纲。列提纲的过程，其实就是整理思路、给材料排列顺序的过程，可以让自己原本凌乱的思绪得以整理，也算得上写了一个简单的作文梗概，知道哪里是自己想要着重表达的，哪里是可以一笔带过的，为正式写作文时恰当分出详略打下基础。

第二，给自己的作文定好一个主题。有了主题，才可以更好地围绕它来挑选材料，组织语言。这也是写好一篇作文的重点所在。

第三，按照一定的写作顺序来写。这个时候，列提纲的作用就显现出来了。顺序明了，就算内容不够丰富，也会让人看明白你要写的内容。

第四，运用掌握的写作技巧。这些技巧在平时的课堂写作中，老师都会带领大家练习。写作文时，如何运用这些技巧，除了悟性，熟能生巧也是一种不错的方法。比如，平时记日记。

这篇作文出现的问题值得每一个初学写作的孩子关注。不要急，慢慢来，多读读同龄人的作文，说不定哪天就会柳暗花明，豁然开朗，发现写好作文的秘密所在。只要你愿意写、敢写，你的作文就会越写越好！