融合CDIO教育理念的高校计算机教学改革研究

傅明丽

摘 要 基于对融合CDIO教育理念高校计算机教学改革的研究，首先，阐述CDIO教育理念基本内容。然后，分析高校计算机教学现状，存在就业与专业方向存在的差异问题、行业与专业课程存在的差异问题等。最后，为在融合CDIO教育理念，更好地展开高校计算机改革工作，给出加强课程构思、加强教学设计工作、明确教学实现、掌握教学运行等措施。

关键词 CDIO教育理念;高校;计算机;教学

高校计算机教学是高校教学中的重要组成部分，在如今教育改革背景下，传统教学方式并不适合学生学习与进步。因此，为使得在计算机教学中，能够为学生带来高质量课堂，需要对计算机教学进行改革与完善。在此期间，要将CDIO教育理念融入其中。这样才能在最大程度上保障，采取的教学方式适合学生学习，能够不断提高学生计算机能力与综合素养。所以，本文将针对融合CDIO教育理念的高校计算机教学改革相应内容进行阐述。

1 CDIO教育理念基本概述

CDIO教育理念是我国教育事业发展的重要产物，在CDIO教育理念中，可以将许多发达国家教育理念中的精华与优势融入其中。CDIO主要是构思、设计、实现与运行。这是我国各个高校自身发展与改革的主要方向，并且CDIO教育理念能够在社会发展结构基础上形成。构思，通常主要是指在教学过程中的构想阶段，在这一过程中，需要教师能够带领学生发展问题，并将问题更好解决。设计，是通过加强对学生的引导，促使学生的组织设计，使得学生设计能力与改造能力得到提升。实现，主要是指能够通过科学合理的方式，将发展的问题及时解决。运作，主要是对学生的评价与引导，使得学生能够将自身存在的不足在最大程度上完善。

2 高校計算机教学现状

2.1 就业与专业方向存在的差异

高校发展的主要目的就是培养更多专业人才，为学生未来就业打下良好基础。如果在学习过程中，学生对于专业知识内容没有正确把握，那么学习的意义也将不复存在[1]。计算机专业在我国有着一定的发展历史，随着社会的发展，计算机教学水平得到一定进步。但是，从目前实际计算机教学工作的开展中不难看出，就业与专业方向存在很大不同，有着一定的矛盾问题。也就是说，计算机教学内容，不符合市场发展需求，这对于学生的发展而言会产生很大影响。

2.2 行业与专业课程存在的差异

在社会科学技术的不断发展中，促使计算机网络技术得到一定完善，市场中对于计算机网络专业人才的需求也正在不断提升。但是，在实际教学中出现，专业课程体系脱离行业发展情况产生。课程体系与教学内容相对单一，对于学生的需求与市场的需求无法满足。这对于我国计算机行业，以及学生的发展带来一定影响。

3 融合CDIO教育理念的高校计算机教学改革措施

3.1 加强课程构思

在高校计算机教学工作的开展中，计算机基础往往是一项相对基础并且入门级的课程之一。通过对该课程内容的学习，促使学生能够对计算机理论基础内容有正确认识。在CDIO教育理念不断发展过程中，在计算机基础教学中，CDIO教育理念被融入其中。为达到良好教学效果，需要对课程内容进行构思[2]。在这一过程中，教师在其中发挥着不可替代的作用。基于此，要定期做好教师培养工作，不断提升教师教学水平，促使教师对于CDIO教育理念能够有正确认识。这样才能将CDIO教育理念的作用与价值充分发挥，在此期间需要教师能够对学生的实际学习特点与学习情况进行明确，使得课程构思的科学性与合理性得到保障，为学生带来更加轻松愉悦课堂环境，使得学生能够掌握更多计算机知识内容。

3.2 加强教学设计工作

CDIO教育理念的应用为高校计算机教学工作的展开带来很多便利，同时促使课程教学设置更加明确。基于此，在实际教学工作的开展中，要加强教学设计工作，将学生的主观能动性充分发挥。在教学设计期间，需要让学生参与到其中，将学生的主观能动性充分发挥，为学生提供更多交流的机会。促使学生能够主动发现问题，并寻求问题的方式。从而不断提高学生的设计能力与创新能力，为学生未来更好发展打下基础。

3.3 明确教学实现

CDIO教育理念最主要的优势就是，能够将传统教学中出现的束缚与制约在最大程度上被打破。在传统教学工作的开展中，往往学生需要被动对知识内容进行吸收，这对于学生学习兴趣的提升与学习热情的激发会产生很大影响。但是，在CDIO教育理念背景下的教学改革中，需要让学生在教学中占据主体地位[3]。让学生主动参与到学习中，每一环节教学工作的展开，都能够围绕学生展开。对学生的学习规律与学习习惯进行明确，然后教师对自身的教学内容与教学方式进行完善，帮助学生更好解决学习中存在的问题。

3.4 掌握教学运行

在CDIO教育理念下的高校计算机教学运行期间，主要是要将高校计算机教学课程前提工作的实际作用充分发挥。在这一过程中，学校方面可以加强与企业之间的联系，将企业中的工作内容，融入实际教学工作中。促使学生能够对企业运行情况有正确把握，这样在未来学生可以短时间适应岗位工作。与此同时，对学生做出科学合理评价，让学生意识到自身存在的不足，从而做出调整与完善，不断提高自身综合素养与能力。

4 结束语

综上所述，CDIO教育理念对于高校计算机教学工作以及教学改革工作的展开具有重要作用。因此，在高校发展中，对于CDIO教育理念有正确认识，从而将CDIO教育理念作用与价值充分发挥。

参考文献

[1] 胡永.CDIO理念下民族院校学生计算机应用能力培养研究[J].软件导刊（教育技术），2019，18（8）：85-86.

[2] 徐娟玲.基于CDIO的国内高职院校教学改革研究综述[J].高等财经教育研究，2019，22（3）：11-20.

[3] 郭秀娟，袁一平，岳俊华.基于CDIO理念的计算机应用型创新人才培养模式[J].教育现代化，2019，6（47）：17-18.