国家重点实验室对地方高校学科建设和本科生培养的作用探析

2020-04-17焦振华王磊张明袁安营胡浩

高教学刊 2020年1期

焦振华　王磊　张明　袁安营　胡浩

摘要：国家重点实验室是开展基础科学研究、聚集和培养优秀科研人才的科研实验机构，同时也是支撑学科建设的重要平台，促进多学科交叉融合。学科建设和人才培养是地方高校发展的核心和根本任务。国家重点实验室建设运行对地方高校特色办学与内涵式发展具有引领带动作用。文章以安徽理工大学省部共建深部煤矿采动响应与灾害防控国家重点实验室为对象，阐述其建设运行情况，总结分析了国家重点实验室对地方高校学科建设和本科生培养的作用，为类似地方高校建设提供借鉴参考。

关键词：国家重点实验室;地方高校;学科建设;本科生培养

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）01-0098-03

Abstract： State Key Laboratory is an experimental institution for basic scientific research， gathering and training outstanding scientific research personnel， and also isan important platform for supporting discipline construction to promote the interdisciplinary integration. Discipline construction and undergraduate training are the core and fundamental task of the development of local universities. The construction and operation of State Key Laboratories play a leading role in promoting the characteristic running and connotative development of local universities. This paper takes the State Key Laboratory of Mining Response and Disaster Prevention and Control in Deep Coal Mine， Anhui University of Science and Technology as the object， expounds its construction and operation， summarizes and analyses the role of the State Key Laboratory in the discipline construction and undergraduate training of local universities， and provides reference for the construction of universities with similar local characteristics.

Keywords： State Key Laboratory; local universities; discipline construction; undergraduate training

国家重点实验室作为开展基础科学研究的前沿基地，对聚集优秀科研人才，推动学科创新发展，促进科学技术进步，具有引领带动作用。地方高校是我国高校的重要部分之一，为适应新时代经济社会发展需要，融入区域创新体系建设，地方高校必须改革创新走内涵式发展道路。地方高校如何以建设国家重点实验室为契机，支撑优势学科发展和提高本科生培养质量，具有重要意义。本文以安徽理工大学省部共建深部煤矿采动响应与灾害防控国家重点实验室（以下简称深部采动国家重点实验室）为对象，阐述其建设运行情况，总结分析了国家重点实验室对地方高校学科建设和本科生培养的作用。

一、国家重点实验室概况

国家重点实验室（State Key Laboratory，简写SKL）是国家组织高水平基础研究和应用基础研究，聚集和培养优秀科研人才，开展高层次学术交流的科研实验机构。国家重点实验室作为国家科技创新的重要基地，具体包括：国家重点实验室、企业国家重点实验室、省部共建國家重点实验室、省部共建国家重点实验室培育基地等四类体系。国家重点实验室发展经历了起步阶段（1984-1997）、发展阶段（1998-2007）和提高阶段（2008-至今），国家设立专项经费用于国家重点实验室开放运行、自主选题研究和科研仪器设备更新，支持国家重点实验室又好又快发展。

省部共建国家重点实验室作为国家重点实验室体系的重要组成部分（2003年科技部启动该项目），以加强中央和地方的资源集成，加大创新驱动区域经济社会发展的力度。近年来，科技部不断推进省部共建国家重点实验室布局建设和加强对实验室的规范化组织管理。地方高校积极争取，已有40多个实验室通过评估转正，表1为近两年部分省部共建国家重点实验室名单。2018年6月，科技部、财政部联合发布《关于加强国家重点实验室建设发展的若干意见》中明确指出将加大省部共建国家重点实验室建设力度以完善国家重点实验室发展体系。推动地方政府设立专项经费，在项目、人才团队建设等方面加大对实验室的支持力度。统筹中央与地方相关专项资金等措施支持实验室建设发展。

二、地方高校国家重点实验室建设运行情况

（一）国家重点实验室筹建过程

以笔者所在学校为例，安徽理工大学集全校之力重点推进省部共建国家重点实验室申报建设，依托矿业工程和安全科学与工程特色优势学科，通过整合校内资源，融合优势学科和交叉学科特色，积极搭建科技创新平台，2013年入选为安徽省重点实验室。2016年经省科技厅推荐进入省部共建国家重点实验室立项建设序列，2017年通过行业专家现场评估、科技部组织论证实验室建设运行实施方案，2018年省部共建深部煤矿采动响应与灾害防控国家重点实验室获批，建设运行期为5年。

国家重点实验室配备独立的实验大楼，总面积约2.5万平方米，实验大楼功能分区配置合理，实验条件优越。实验仪器和设备总价值1亿多元，大型实验设备100余台件，实验室拥有一批高性能的先进设备，如：MTS-816型岩石力学测试系统、地应力测试系统、三维相似模拟平台、SHPB动静组合加载系统、PCI-2型声发射监测系统、高速摄像机、微焦点CT扫描系统、双轴大型光弹试验仪等。数值计算方面，拥有先进的岩土工程数值模拟计算软件，如ANSYS、FLAC3D、UDEC、PFC等。科技部、安徽省科技厅、安徽理工大学对省部共建国家重点实验室建设经费、人才引进、基础条件改善等方面都给予大力支持，为实验室建设运行提供了有力保障。

（二）国家重点实验室运行情况

根据《国家重点实验室建设与运行管理办法》规定，科技部委托和指导第三方评估机构对实验室开展评估工作，确定和发布评估结果。实验室评估结果分为优秀、良好、整改和未通过评估四类。实验室考核评估中科学研究水平与贡献占50%，研究队伍建设与人才培养占30%，实验室开放交流与运行管理占20%。

科研成果方面，国家级科学奖励偏向于基础性和前沿性创新成果，需要投入的科研资金大，学术积累时间长。在高校的获奖项目数量分布上，作为地方高校承担的国家级重大课题有限，获得国家级科学奖励较少，通常为个位数。深部采动国家重点实验室与煤炭企业开展了大量基础研究与技术难题联合攻关，相继取得了一系列标志性理论成果，获得了丰硕的省部级科技奖项。高层次人才（院士、千人计划、长江）方面，地方高校受资金、地区限制，存在学科领军人才缺乏、引进海内外高层次人才比较困难、培养中青年学术骨干周期较长等问题。目前实验室高层次人才10人，占实验室研究人员10%，研究成员以中青年博士为主。国家重点实验室运行管理方面，管理模式为校直属二级单位模式，作为与学院平行的二级单位直属学校管理，类似于研究所体制。相比实验室-学院一体化模式、跨学院平台型模式拥有更多的自主权，科研平台优势明显。但国家重点实验室依托单位建设经验不足，运行管理机制不成熟，实验室人员（行政人员、科研人员、实验员）配置、大型仪器设备利用率（约为30%）等方面有待在建设运行中实践和改善。实验室主管和研究人员对实验室运行情况普遍感到有压力。

（三）本科生参与度

国家重点实验室所依托的地方高校，一般以本科教学为主，地方高校普遍存在研究生资源匮乏现象。安徽理工大学现有各类全日制在校学生25369人，其中全日制博士、硕士研究生2214人，本科生23155人。本科生数占全日制在校生总数的比例为90%以上。

由于大部分本科生缺少参与科学研究的机会，对所学知识的用处了解较少，学习过程中易产生盲目性，实际动手能力差、缺乏创新性，对其后续就业和进一步深造造成了不利的影响。地方高校国家重点实验室应打破只培养研究生的传统做法，扩大对本科生的开放性。提高实验室研究人员教学积极性，做到科研反哺教学，并充分利用丰富的本科生资源。

三、国家重点实验室促进地方高校学科建设

国家重点实验室建设成败的关键在于研究特色凝练，而研究特色凝练依赖于学科间的交叉、渗透与融合，依赖于研究手段和技术的不断创新。深部采动国家重点实验室涵盖矿业工程、安全工程、地质工程、机械工程、土木工程等学科、学科覆盖面广，有利于推动跨领域学科间的研究工作，易于促进产生新的学科生长点。利用其学术委员会、特聘教授等专家优势，准确把握新时代煤炭工业转型需求和学科发展趋势，做好战略性新兴学科布局工作，引领相关学科的发展方向。

深部采动国家重点实验室开展深部煤矿灾害机理与防控基础和应用基础研究，立足深部煤岩体采动力学响应、深部开采多场耦合灾变机理、煤矿深部采动灾害防控3个研究方向。国家重点实验室主要研究方向不仅契合产業链中的关键节点，而且能够促进多学科交叉融合，能加速形成源头创新、技术集成和应用创新成果，引领我国煤炭工业的健康快速发展，促进其他学科的协同发展。

四、国家重点实验室对地方高校本科生培养的作用

传统授课的方式是通过板书、PPT形式传授理论知识，属于应试教育，制约着学生创新能力的培养和创新成果的产出。以矿业工程为例，材料力学、矿山岩石力学是矿业工程专业的核心课程。虽然这些课程现有教学中安排了实验课程部分，但是由于岩石力学加载实验装置价格昂贵，参与的本科生人数众多，对这些设备仅仅侧重于外观与结构的简要介绍，学生的学习效果并不理想。利用国家重点实验室先进仪器等资源开展实验教学，以提高本科生实践创新能力。一方面对基础知识的实践巩固，另一方面还可培养严谨的科学思维能力。

此外，安徽理工大学还倡导本科生导师制，鼓励本科生进实验室参与导师科研项目，进入国家重点实验室进行科研训练，接触科学前沿，提高本科生对理论知识的理解水平，培养本科生的探索兴趣、科学精神和创新精神。

五、结束语

国家重点实验室获批是地方高校科技创新能力、学科建设水平、人才培养质量全面提升的重要标志。应以实验室建设为契机，围绕实验室总体建设目标，完善运行管理机制，促进多学科交叉融合，扩大对本科生开放性，为建设地方特色高水平大学提供有力支撑和保障。

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