银川二中教育信息化建设的实践与探索

高小军

2018年7月20日，教育部召开全国“互联网+”教育示范省（区）座谈会，会上国家教育部科技司正式批复同意宁夏成立全国首家“互联网+”教育示范区。在此基础上，银川二中认真贯彻落实《宁夏回族自治区“互联网+教育”示范区建设规划（2018年—2022年）》，《宁夏回族自治区“互联网+教育”示范区建设实施方案》等文件精神，积极开展“互联网+”教育应用示范校建设，在创新教育理念与模式、破解教育难题、助推教师队伍建设、完善教育科學管理等方面进行了大量的研究与探索。

一、AI+教育：实现教师、学生减负增效

1.AI+教学：让教与学更便捷、高效

银川二中进行智能化教学，以建构主义学习理论为基础，在“课前、课中、课后”各环节为教师提供智能助手。

在备课阶段，智能化教学助手为教师精准推送优质教学资源，提高备课效率及“导学案”质量，利用课堂教学互动工具，满足课堂互动需求，解决教师备课效率低、课堂互动少的难题;在课前预习环节，学生通过移动终端接收学习任务，进行自主学习、合作学习和测评反馈，而教师则在后台通过大数据分析，了解学生预习遇到的问题，以此调整课堂教学设计及内容，实现“以学定教”;在课堂上，教师可随时发起互动作答，对互动中教师和学生的行为数据进行动态分析，准确掌握课堂实时状态;在课后，教师通过分享微课，对学生进行一对一辅导，系统为学生推送个性化习题，查漏补缺，提升学习效率。

值得一提的是，教师可利用教学实录工具，记录授课过程中的关键数据，并形成结构化音视频及图文存档。另外，通过自动预测引擎，进行知识点、关键词等信息的机器标注，形成伴随式体系化资源，以二维码方式分享给学生，丰富教师教学手段。

2.AI+教研：让教研更精准，让教学“因人而异”

学校构建了“AI+大数据精准教研”模式，通过统一采集分析学生日常学业大数据，全面了解学生的能力特点及知识缺陷，深入挖掘班级共性问题，解决教师“重点难把握、学情不精准”等日常教学难题，提升教学实效。针对一些波动较大的学生，系统会自动进行预警提示，协助教师实现个性化辅导，全面实现差异化教学。

对教研管理而言，学生过程性、结果性数据的分析和展现，对教学指导具有重要意义。大数据精准教学系统通过对学生历年成绩趋势跟踪、学科均衡分析以及班级学科分层分析，自动呈现教师教学成果，为学校教育资源均衡投入、调整和制订教学计划提供数据支撑和合理建议。

3.AI+个性化学习：减轻学生学业负担

“千人一面”的题海战术在达到阈值后对学生来说已成为沉重负担。学校利用大数据精准教学系统，针对学生真实作答数据，诊断学生对知识点的掌握情况，为每位学生构建独有的知识与类型题图谱，进而提供专属的“个性化错题本”，以形成“考试—评价—练习—巩固”学习闭环。

以高二数学学科为例，通过“个性化错题本”的试点应用，我们发现学生做题量从每周58道题减少到17道没有掌握的错题，同一知识点掌握的时间比之前缩短了约31%，之前未掌握知识点的题目重复出错率降低了约16%。

二、AI+教育：助推教师队伍建设

为解决学校教师信息化水平层次不齐的问题，打造一支充分适应时代需求和当前技术发展的高素质、高水平教师队伍，学校已开展常态化培训、研修、实践等工作，确保教师队伍在关键时刻“不掉链子”。

以培训为基础，全面提升教师信息化素养。学校面向全体教师开展信息素养通用课程，邀请国内知名高校教授、名校长、名师等以专题培训的形式，并通过技术指导、典型案例分享、“同课异构”示范课程等方式，加深教师对信息化技术、理念、性能的感知与理解。

以应用为手段，全面提升教师信息化应用水平。学校为每位教师提供便捷化、体系化且符合日常工作需要的资源、应用和数据，从普适性到精准性，以减负增效为开端，以提质增效为目的，逐步将教师从以往固化的教学方式中解放出来，切实解决教师“想用不会用、会用不精通”的难题。

以数据为支撑，帮助教师减负增效，提升教师教学、教研能力。学校利用人机耦合的方式，由机器分担教师在组卷、阅卷以及考后分析过程中大量重复又复杂的劳动，实现减负增效，另外，从多个维度为教研人员提供精准决策支撑和智能工具，解决年轻教师缺乏教研经验、老教师缺乏数据支撑、教研效率不高的难题。

三、AI+教育：提升教育科学管理水平

“数据管理”让决策更科学、更智能、更有效。学校构建了“AI+科学治理”模式，利用学校工作中的全过程追踪数据，解决当前人工经验型管理方式导致的费时费力、珍贵数据资源流失浪费等问题。从教育信息化应用的全景角度，针对信息化用户资源内容，进行真实、有效的统计分析，帮助教育管理者更好地发现问题，以进行更加合理、科学的管理决策。

“文化管理”让服务更合理、更温情、更体贴。在学校发展过程中我们认识到，学校的提升不可能由“人治管理”跨越“制度管理”阶段而达到更高阶的“文化管理”。一个学校的管理制度，必须与自身特定的目标愿景相一致，以获得教职工的认同，做到“建立有依据、培训有动静、执行有力度、检查有落实”，把管理耗能降低到最低，使实效性得以充分发挥。

学校在实施“制度管理”的基础上，逐渐渗透“文化管理”，对教师个人及家庭、教师身心健康及专业能力发展，进行有温度的人文关怀，提升教师在教育生涯中的幸福感受。

“惟精惟实育灵秀，根深木茂展新姿。”紧扣时代脉搏，摸准发展趋势，在国家着力推进全国“互联网+”教育（宁夏）示范区发展的重大历史时刻，银川二中认真贯彻落实《国家教育事业发展“十三五”规划》，顶层设计，全面布局，努力打造有特色的教育信息化应用生态体系，实现“科学管、精准教、个性学、智慧育”的办学理念，全面提升基础教育教学质量，以适应国家人才发展需求，办人民满意的教育。

（作者单位：宁夏银川二中）

责任编辑：李莎

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