习近平体育思想在高校体育教学中的应用研究

文/肖斌，赣南医学院

1 引言

随着全球化的快速发展，国际体育赛事以及各项体育竞技运动的增加，我国掀起一场全民体育、全民运动的热潮。在此背景下，我国体育事业的影响力也不断增大，这就在一定程度上为我国国际地位的提高奠定基础。现阶段，我国对体育事业发展的关注度越来越高，特别是高校体育教学方面，许多高校都开始设立针对某一体育运动专门的学科，以期通过体育体育活动帮助学生全面认识习近平体育思想，从而为促进我国体育产业的长远发展提供保障。

2 习近平高校体育思想

习近平总书记倡导的体育思想主要是通过体育活动来提高人民的身体素质，发扬我国的体育文化精神，并且通过体育的发展来促进社会大众对体育的消费，从而加快我国经济的转型升级等。此类思想一经提出，各高校也在体育思想的基础上对其自身的体育发展和教学规划进行改进，很多高校开始实施以“快乐体育思想”为根本的体育教学方案，其中主要将娱乐学生的身心，释放其学习压力为主要的教学目标，从而使学生能够以乐观的心态积极对待体育锻炼。这样做不仅能够使学生的心理得到放松，也在很大程度上提高其身体素质。

快乐体育思想主要倡导的是促进学生的个性发展和培养其良好的体育精神，在良好的教学环境和轻松的教学氛围中完成体育教学工作，以此来使学生在强身健体的同时增加其收获的喜悦感，增强体育运动的自信心，也能充分感悟出体育的精神所在。

3 体育思想在学校体育教学中的应用

3.1 强调体育精神在体育教学中的应用，以此来使其受到教师的重点关注

首先，要将体育精神在体育教学中的宣传重视起来。由于体育活动是一个宣传体育精神的良好载体，所以，教师就可以将此利用起来，通过体育活动来为学生宣传体育精神，以此来使学生全面感受到体育精神发挥的魅力。就拿2008年的北京奥运会来说，奥运会的成功举办向世界充分展示出中国的崛起，在此背景下，我国各高校逐渐对体育教学重视起来，以此来充分激发学生的体育精神。

此外，体育教师还要成为体育精神的引导者和传播者。教师不仅要将体育精神的宣传工作重视起来，还要加强对学生体育精神意识的培养，以此来使其充分认识到体育精神在体育活动中发挥的重要作用，从而有利于体育精神全面融入到高校体育教学活动中。不仅如此，体育教师还要将现有的体育教材运用起来，全面掌握教材中的重点教学内容以及不同运动的体育精神特点，以此来使学生在开展体育活动时能够与体育精神充分结合起来，从而为体育教学活动的顺利、有效开展奠定基础。

3.2 强调不同种类的体育活动形式所展示的不同体育精神

首先，教师要严格规范课堂教学，从而使体育精神教育工作能够得到强化。随着我国综合国力的增强，国家对于人们的教育工作更加重视，现阶段，语文、数学等学科以及很好的纳入到教育活动中，然而体育要想纳入教育活动中，就必须要严格按照教育教学活动的规则进行，并且还要制定相应的考勤和考试制度，只有这样，才能使学生端正其对体育学习的态度。例如：在开展足球赛时，教师首先要制定科学、合理的比赛规则，对于投机取巧、犯规的学生要进行严厉的惩罚。其次，教师还要丰富课外体育活动的内容，将体育精神与体育活动牢牢结合起来。现阶段，高校集体性的体育活动主要包括体育课和一些课外的运动，如各类比赛，这也是高校体育教育教学活动的重要组成部分，通过此类活动可以向学生传递良好的体育精神，同时也能增强高校学生的体质，从而帮助其养成一个良好的锻炼习惯。不仅如此，此类体育比赛活动还能培养学生的竞争和合作意识，从而有利利于培养学生积极斗争的精神和正确的判断能力。

3.3 深入完善高校体育教学中对体育思想的评价体系

现阶段，我国各高校在体育方面开展的评价考核主要针对的是体育技能方面，而对于体育精神、思想却缺乏科学、全面的评价标准和具体规划，这就在很大程度上为我国体育思想、体育精神的继承和发扬带来阻碍。对此，高校必须积极探索出一项完善的体育思想评价体系，将学生的外在人格、合作竞争、责任感、爱国意识等融入到评价体系当中，以此来保证体育精神和思想与体育教学活动的全面融合。

4 结束语

总而言之，高校开展体育活动的目的不仅仅是为了增强学生的体制，保证其全面发展，更多的是为其建立一个良好的传播体育精神和开展体育锻炼的环境，以此来实现新时期下国家对学生体育思想和全面发展要求。所以，体育教师在日常的体育教学活动中一定要强调体育精神在体育教学活动中所发挥的重要作用，不断完善高校内部关于体育思想的各项评价体系，以此来保证我国体育事业的良好发展，从而为我国经济和社会的良好发展奠定基础。