自媒体时代高校思想政治教育的应对途径初探

摘 要：现代信息技术的发展不断改变着人们的生活，也推动了新闻媒体行业的变革。当前，网络自媒体数量不断增加，规模迅速扩大，自媒体时代悄然来临。大学生作为未来社会发展与国家建设的中坚力量，其思维活跃、思想多元，但由于其思想观念尚未完全成熟，较为容易受到外部环境的影响。因此，必须要加强大学生思想政治教育，要改变过去固有的理念与模式，改善教育效果。本文对自媒体时代高校思想政治教育的新挑战进行了分析，并探讨了自媒体时代高校思想政治教育的应对途径，以供参考。

关键词：思想政治教育;自媒体;应对途径;挑战

在自媒体时代下，每一个人都可以随时随地发声，都可以成为主角，具有互动性强、信息量大的特点。据调查[1]，我国目前互联网用户已经超过一亿人，大学生群体在互联网用户中占据较大的比例，以微博、微信为首的自媒体深受大学生们的喜爱。然而，因为我国对自媒体的监管力度不足，自媒体平台上的网络信息良莠不齐，充斥着一些偏激甚至错误的观点与言论，对大学生造成了负面影响。在自媒体时代下，加强大学生思想政治教育，提高大学生政治素养是高校教育工作中的重点，也是十分必要的。本文对自媒体时代高校思想政治教育的应对途径进行研究，对创新大学生思想政治教育工作、提高教育效果具有重要的意义。

1 自媒体时代高校思想政治教育的新挑战

第一，自媒体对当代大学生的思想观念造成负面影响。当前，高校思想政治教育主要通过课堂教学以及辅导员工作进行，教育方法机械化、教条化，显然不符合高等教育改革的理念，多数大学生对思政教育的热情较低，甚至产生厌恶的心理。而自媒体平台上一些拜金主义等负面信息冲击了学生原有的价值观念，长此以往，学生的核心价值观会被逐渐淡化，大学生对自己未来感到迷茫。与此同时，我国自媒体平台的准入门槛不高，只需要完成实名验证等简单操作即可，加之我国对自媒体监管力度不够，因此部分网友为了利益利用自媒体平台宣传一些不良或负面的信息，甚至恶意攻击他人引发网络暴力，这在一定程度上使部分学生道德感逐渐丧失。

第二，自媒体对教师教学与素质的新要求。自媒体时代下，学生获取信息的渠道更为多元，一些学生甚至有时会比教师、辅导员更早的接受信息，学生的独立性与判断力不断提高，因而部分学生对教师的崇拜感减退。在素质教育倡导师生平等的理念下，教师的地位受到挑战，大学生思政教育模式亟待创新[2]。大学生思想政治教育涉及到了多学科知识，在自媒体时代下，多数思政教育工作者对当下流行文化了解过少，甚至部分教师片面地给深受大学生喜爱的流行文化打上“低俗”、“低端”的标签，因此部分思政教育工作者与大学生之间难以找到共同语言，知识结构不合理，难以得到大学生群体的认可。

2 自媒体时代高校思想政治教育的应对途径

2.1 重视大学生自我教育

在自媒体时代，学生容易受到网络不良信息的影响很大程度上是因为部分学生自我辨别能力较差，所以高校应该加强大学生自我教育。一是倡导当代大学生积极参与校园活动、媒体实践活动等，提高大学生对自媒体的认知水平与应用能力。目前，不少高校都开通了官方微博以及官方微信公众号，为高校师生提供了便捷的服务。大学生应该对这些自媒体持积极的心态，可以主动去学习一些网络自媒体运营知识、手机软件设计知识等，甚至可以加入院级或校级自媒体运营团队，在实践中了解自媒体，提高认识，做到趋利避害，为我所用。二是当代大学生应该不断提高媒体素养，加强专业学习，对网络自媒体事件深入思考，总结经验，在使用自媒体过程中加强自律，能够尽早识别部分西方国家的文化渗透行为，自觉远离不良文化。三是鼓励大学生多参与社交活动，提高大学生人际交往能力。

2.2 加强思政教育工作队伍建设

思政教师、辅导员等作为大学生思想政治教育的一大“利器”，在自媒体时代下需要及时转变工作思路，不断提高职业素养，以更好的姿态应对自媒体时代下大学生思想政治教育的新挑战。首先，高校应该积极引导思政教师、辅导员等转变教育理念。在自媒体时代下，思政教育工作者们应该认识到当代大学生崇尚自由、追求个性，刻板、枯燥的教育工作自然不受学生欢迎，在思政教育中要尊重学生的个性与兴趣，理解学生，应该在思想政治教育中始终坚持平等、博爱的理念，主动肩负教书育人的职责[3]。其次，高校应该加强思政教育工作者们的理论学习。“打铁还需自身硬”，高校思政教师、辅导员等要认清思政教育新形势，在工作中应加强学习，主动去学习先进的教育理念，始终高举马克思主义旗帜，树立坚定的理想信念与政治信仰;高校也要定期组织思政教育工作者们学习马克思主义精神，组织教育工作者们认真研读马克思主义经典著作，提高教师与辅导员的理论素养。

2.3 搭建网络思政宣传教育体系

网络自媒体平台为高校思想政治教育工作带来挑战的同时，也进一步丰富了大学生思想政治教育的形式，在当代大学生普遍使用手机的移动电子设备的情况下，高校应该把握这一重点，通过微信公众号等自媒体平台进行思想政治教育理念的宣传，同时还可以自媒体平台为大学生提供线上心理咨询等服务，加强学生心理健康教育，进一步保障大学生身心健康。此外，高校还可以在校园网站上增设时政热点讨论模块，供学生交流與讨论，使思政教育与学生生活更为贴近。

3 结语

自媒体时代下，高校大学生思想政治教育面临着一系列新挑战、新机遇，高校应该主动去适应这一变化，重视大学生自我教育，加强思政教育工作队伍建设，加大思政网络宣传与教育力度，更好地应对思政教育新局面。

参考文献：

[1]易文实.自媒体时代高校思想政治教育的应对途径分析[J].明日风尚，2018（5）：224.

[2]康捷庆.新媒体时代大学生思想政治教育途径探析[J].新西部，2018，441（14）：142-143.

[3]段亚利.自媒体时代高校思想政治教育话语权的解构与回归[J].浙江树人大学学报，2018，18（06）：106-110.

作者简介：张霁云（1991-），男，汉族，河南平顶山人，硕士，助教，研究方向：中国近现代史。