读《我的教育心》有感

向东

关键词：教育心  童心  爱孩子的心  教育者  感化  奉献

我是一名教师，之前有过带中学的经验。而今，我接触到的却是一群天真快乐的小学生，这让我产生了一种无形的压力与紧张。

一次闲暇，无意看到了《我的教育心》这本书，随手翻了几页，没想到的是，一拿起来便放不下了。这本书与很多其他这种类型的书与众不同：这本书里没有套话、空话，字里行间都是李老师30年如一日非常接地气的“教育心”，也就是一颗“童心”。一名优秀的教师，必将影响学生的一生。想着我之前把教书当成一种工作，一种任务的肤浅认识，真的是自愧不如。

那么，一个好老师的基本条件是什么呢？仁者见仁，智者见智。每个人都会有一个自己心中“好老师”的标准。在我看来，首先需要拥有一颗爱孩子的心，每个孩子如同一颗花的种子，只不过每个人的花期不同;有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！离开了情感，一切教育都无从谈起。陶行知说过：“没有爱就没有教育。”，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的“发号施令”，而是发自肺腑的对朋友的爱。正如书中李老师所说，教师无论从事任何学科，首先想到的自己是一名教育者，其次才是教学工作。从事班主任工作，从事教师工作，能让自己的教育人生更加完整、更加丰富，能从另外一个角度来促进专业成长。教育就是反思与行动，爱抚与照料，对话与合作，引导与建构，促进与生长。从阅读中，我的思想上有了很大的转变，有种被提醒被激醒的感觉：要从“心”做起，教物理也好，教数学也罢，最关键的是不能失去那颗纯朴的爱学生的心。

教育不止是书本上的，而是要求教师从多个角度考虑，尽可能的抓住每个细节。学生是有灵性的人，并非“学习的机器”，作为教育者的我们，不是“监工”，更不是“学生保姆”，必须从认知、做事、生活、生存等方面全面考虑，把教育辐射到每个个体，从关注学生的情感，尊重每个孩子开始，在各个环节中充满对孩子的理解尊重，公平公正的对待每个孩子，在行动上打动孩子，在实际中帮助孩子积极健康成长，才有可能营造宽松、民主、和谐的教学氛围。只有让学生对自己、对专业学习有积极的情感，尽可能的建立融洽、民主的师生关系，我们的教育才不会失败。

身为中国众多教学名师中的一员，李镇西先生是以一名中国传统教育的变革者，一名中国教育新思路的探索者，一名勇敢的新理论实践者的身份出现的。在他的教学实践活动中，其为我们做出了表率，也积淀了诸多的经验和实用理论。《我的教育心》凝聚了一个为人师者的心血结晶，其内不但阐述了教育的方法论，更是详尽阐释了 “心”的含义。阅读这本书，让我的心灵得到净化，灵魂得以洗礼。

正可谓是“用情润心，以爱促教”。深深的感悟之后，必将对我的教育活动是一个新的促进。正像他说的：“教育没有那么多的花样，没有那么多的特色。特色不是包装或打造出来的，而是需要实践和时间自然而然形成。” 但这并不意味着李镇西老师没有自己的教育思想，“让自己永远守住一颗朴素的教育心”就是贯穿李老师教育生涯的质朴的教育思想。这颗心不需要任何修饰，不需要任何包装。把童心视为师爱之源，学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探索，用的情感去热爱。学会点“儿童思维”，将更有助于我们真正理解学生，从而更有效地引导教育学生。用童心唤醒爱心，用爱心滋润童心，它是如此质朴，却又如此真挚。

李老师最后总结为：我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生亲近我们并乐意接受我们的教育，但仅止于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，感化他人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家……教育的确是爱的奉献，是幸福的升华。爱学生的过程，也是爱自己，教学生的实践，也是在教自我，学生获得了认同感和幸福感的同时，也会累积为师者的成就感和幸福指数。

教师如医生，任何一个名医都不是靠医感冒而成为名医的，而是靠疑难杂症成为名医的。别人医不好的病，他都能医好，渐渐地就成为名医了。“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动，是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求;是平凡的细节，也是辉煌的人生;是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。作为教师，我们更应该做最負责任的教师，哪怕只是一名“个体户”，也许你不能成为名家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人中最好的那一个，也是孩子心目中一辈子的良师益友，又何乐而不为呢？这本书对于我这样一名教师，犹如一盏黑暗中的灯塔，为我点亮前进的方向。在今后的教学工作中，我一定会时时刻刻以李老师为榜样：用心教育，用爱灌溉。以一颗真诚无私的爱心对待每一位孩子，把教育当成信仰，对后进生少点责备，多点关心和陪伴;少用眼睛看分数，多用眼睛看优点。不要只重视孩子的成绩、吃穿，而更应该注重孩子的心理健康。让每位孩子都能抬起头来，开开心心地接受心心相印的有温度的真教育，让孩子们成为他自己应该成为的样子，而不是我们家长和老师希望的样子。让共在一片蓝天下的教育同仁们一起来为之努力奋斗吧！