社区冠心病患者采用健康教育的效果分析

2020-04-14何满儒

健康之友·下半月 2020年3期

何满儒

【摘要】目的：探讨社区冠心病患者采用健康教育的效果。方法：研究本中心2018年3月至2019年6月期间接收98例社区冠心病患者，随机分为对照组与观察组各49例，对照组运用常规护理，观察组添加健康教育，分析不同操作后患者治疗依从性与心理状况评分情况。结果：在SAS、SDS有关心理评分上，观察组各项评分降低幅度明显多于对照组，对比有统计学意义（P<0.05）;在患者治疗依从率上，观察组95.92%，对照组77.55%，对比有统计学意义（P<0.05）。结论：社区冠心病患者采用健康教育能够有效的优化患者认知水平，减少认知方面的心理压力，提升治疗依从性，对疾病控制也更有帮助。

【关键词】社区冠心病患者;健康教育;效果

【中图分类号】R4 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714（2020）03-0-01

冠心病属于常见心血管疾病之一，是因为机体冠状动脉硬化所引发的官腔窄化与阻塞，进而引发患者心肌缺血与缺氧，引发系列心脏疾病症状[1]。该病具有较高的发病率、致死率，需要长时间控制管理，避免病情的严重化。本文研究本中心2018年3月至2019年6月期间接收98例社区冠心病患者，分析运用健康教育后患者治疗依从性与心理状况评分情况，内容如下：

1 资料与方法

1.1一般资料

研究本中心2018年3月至2019年6月期间接收98例社区冠心病患者，随机分为对照组与观察组各49例。对照组，男29例，女20例;年龄从49岁至74岁，平均（62.29±4.18）岁;文化程度中，初中及以下为28例，高中为13例，大学为8例;观察组，男25例，女24例;年龄从47岁至76岁，平均（64.15±3.76）岁;文化程度中，初中及以下为24例，高中为14例，大学为11例;两组患者的文化程度、年龄、性别等信息方面没有明显差异，有对比研究价值。

1.2方法

对照组运用常规护理，观察组添加健康教育，内容如下：

完善健康教育管理秩序

健康教育管理工作需要有对应的工作人员执行，可由护士长领头，指派2至3人做具体的执行。要设计健康教育管理表格，为后续收集整理患者的综合情况做基础。表格内除了常规的患者病情、用药情况、年龄、文化程度、性别等情况，也需要注重患者家庭情况、联系方式、性格、信仰、喜好、作息情况以及其他生活特点情况[2]，由此来更好的了解患者，提供针对性的指导。

多样化教育指导方式

健康教育方式要针对对象情况而定，一方面要考虑患者的需求，另一方面考虑家属的需求[3]。要意识到调动家属的辅助作用非常重要，尤其是老年患者的年轻家属知晓健康知识对患者病情控制有较好的辅助价值。可以运用口头指导为主，书面指导为辅的方法。口头指导可以进行一对一的问题纠正，或者开展定期的健康讲座，甚至可以针对附近社区需求将讲座送入社区。前者可以针对患者个人情况针对性指导说明，后者可以提升教育指导的效率。此外，还可以借助网络平台的健康教育资源来做好指导工作，播放有关健康教育视频、图文资料给患者与家属，让其细致的了解有关问题的执行要点，提升对疾病生活管理的指导[4]。如果条件有限，可以运用专业医疗网站或者兄弟医院的网络文章，如果条件允许，可以建立自身的公众号平台资源，一般情况下，对于基本单位而言，运用前者更为经济高效。甚至可以对健康教育的人群集合到微信群中，做好集体的日常管理指导，通过网络平台做好患者随访工作。也可以保持原有的电话随访工作。

1.3注重健康教育内容的实用性

要注重做好健康教育内容的实用性，要针对患者的问题提出指导内容。如果患者饮食不良，要提供饮食指导，运用细致化、量化的说明来提升其执行的明确性，避免模糊笼统的说辞。如常规的低脂、低盐、低胆固醇等专业指向在患者意识中较为模糊，需要指代具体的饮食明显来清晰化认知内容。具体的内容包括患者的心理状况、饮食、用药、运动锻炼、作息以及疾病影响因素、注意事项各方面。广泛的内容可以通过书面形式细致的说明，口头主要针对患者主要问题做纠正指导，同时点出疾病治疗控制的重点问题提醒。甚至要做好定期的检查反馈，了解患者与家属的掌握程度，由此来更好的保证落实效果。

1.4评估观察

分析不同操作后患者治疗依从性与心理状况评分情况。治疗依从性分为完全依从、部分依从与不依从，依从率为完全依从与部分依从的比例之和。心理状况主要运用SAS、SDS有关心理评分进行，评分越低代表负面情绪越轻。

1.5统计学分析

收集有关护理数据，采用spss23.0分析，计量资料运用t检验，计数资料使用卡方检验，P<0.05有统计学意义。

2 结果

2.1 各组患者护理后治疗依从性情况

见表1，在患者治疗依从率上，观察组95.92%，对照组77.55%，对比有统计学意义（P<0.05）。

2.2 各组患者心理状况评分情况

见表2，在SAS、SDS有关心理评分上，观察组各项评分降低幅度明显多于对照组，对比有统计学意义（P<0.05）;

3 讨论

社区冠心病患者护理中采用健康教育可以有效的提升患者的治疗配合度，有效的发挥更好的医疗干预辅助作用，优化治疗方案的效果。具体处理中，要因人而异的灵活把控，由此保证执行的效果。要做好护理人员综合应对能力的培养，能够克服多样化的患者状况，有良好的沟通能力、心理学等，辅助专业知识达到更好的执行效果。

综上所述，社区冠心病患者采用健康教育能够有效的优化患者认知水平，减少认知方面的心理压力，提升治疗依从性，对疾病控制也更有帮助。