论核心素养下小学数学计算能力培养

摘 要：计算是最基本的数学学习能力，它是解决数学问题最重要的工具和方法。但是由于学习计算的过程是十分枯燥的，计算教学一直以来都是数学教学的难点，想要提高计算教学的实效，教师必须以核心素养教育的指导要求为根本，对计算教学的各环节进行改革。本文将论述几点有效的策略。

关键词：核心素养，小学数学，计算能力培养

一、 引言

数学核心素养是学生应该从数学学习活动中得到的知识、能力、素质、品质，包括他们积极学习的兴趣，对知识的实践应用能力以及不断提升的创新意识和思维能力等等。教师要从这些角度出发设计计算教学，转变学生的学习态度，提升计算教学效益。

二、 趣味化学习方法，培养计算学习兴趣

计算教学要求学生掌握概念、公式，通过大量的练习来巩固算法，整个过程无疑是十分枯燥的，这也是为什么学生在计算教学中的参与度不高，积极性不够。当然，学生的学习态度与教师所采取的计算教学方法也有直接关系，传统计算教学模式单一，毫无创新，也是削弱学生兴趣的一个主要因素。兴趣是学习的基本前提，以核心素养为基准的计算教学应该将兴趣培养放在首位，使学生从被动变为主动。

代替过去枯燥无味的学习模式，教师不妨设计小学生都喜欢的游戏活动，让他们在全身心的参与下感受到学习的乐趣。比如，在教学20以内的加减法时，教师可以将班级中的学生分成两组。教师在讲台上发出指令，学生配合。如，教师说出18-9，两组学生各站在一个大圆圈内，根据本组中的当前人数，几人迅速出圈，使圈内的剩余人数为18人，再迅速出圈9人，快速数出圈内剩余的人数，最先给出准确答案的小组获胜。这样的游戏对学生的反应速度，合作能力都是一次很大的考验，学生在多次的游戏中也渐渐找到了加减法计算的规律，计算速度更快也更熟练了。如果能够将学生的学习热情保持住，那么后续的计算教学便会顺利的推进。

三、 使计算贴近生活，培养学生实践能力

计算是为生活而服务的，它是一种工具，而不是追求高分数，好成绩的砝码。教师要从培养实践型人才的角度去落实计算教学，使每一名学生都能将所学利用起来，将知识化为伴随他们终身的能力。

那么在设计教学时，教师就要有意识地将计算题目与生活问题联系起来，创设小学生熟悉的生活情境，让他们在解决实际问题中感受计算的价值和作用。比如，在教学表内乘法（一）时，恰好班级开始收取班费，每人三元，班级中共有32名学生。于是，我要求学生们用最快的方法计算出班费的总额，于是所有学生都开始数了起来，大约10分钟，他们才给出了结果，而最后我用32×3，迅速就给出了结果，学生们很诧异，我告诉他们，只要知道每个人交了多少班费，以及一共有多少人，就能运用乘法一步计算出结果。学生们学习乘法的积极性被调动起来了，在强烈的求知欲下参与到了后续的学习中。在后续的教学中，我也经常为学生们设计生活化习题，让他们解决身边的问题，使计算不再脱离实际背景，优化了学生们的计算体验。

四、 总结计算方法，培养学习能力

在核心素养背景下，教师教学不是教知识，而是培养能力，最终目的是培养出自主型，全能型人才。因此，在计算教学中，教师不能将相互联系的计算概念、公式相分离，要为学生总结、概括，使他们能够将知识点综合起来利用，总结计算的方法。“整数加法有规律，相同数位要对齐。和不满十落原位，满十上位要进一。凑十余数落下来，加到哪位落哪位。进位加数加一起，结果不差半分厘。”这样朗朗上口的顺口溜就是对计算方法的总结，方便学生记忆，教师可以允许学生将公式和概念编纂成为儿歌、绕口令，将不同部分的知识点串联起来。与此同时，学生的计算水平和自主学习能力都会有所提高。

五、 纠错总结，培养好的学习习惯

好的学习习惯是一种优秀的学习品质，是伴随学生终身的，这同样是数学核心素养的体现。计算不仅需要知识，还需要好的习惯作为支撑。在平时，教师要培养学生收集错题的好习惯，对错题进行集中分析，找出错误原因并改正。还要培养他们认真审题，专心校对的计算习惯，解题后检查一遍才能上交，看一看有没有忽略的条件。好的學习习惯将提高学生计算的准确率，使他们的计算能力更胜一筹。

六、 结语

培养学生计算能力不能完全依靠于背诵公式，练习习题，还要从情感、素质等角度去设计带有“温度”的计算教学活动。只有学生想学、会学，计算教学的效益才能最大化，否则将举步维艰，很难向前推进。教师要响应数学核心素养的要求，抓住小学这一最关键的学段，在课改的指导下，高标准地完成计算教学任务，将培养学生计算能力落到实处。

参考文献：

[1]袁世伦.浅谈小学数学教学中如何强化学生的计算能力[J].教育，2017（3）：109.

[2]陈红梅.探析小学数学教学中如何提升学生的计算能力[J].人间，2015，193（34）：104.

[3]韩召群.谈“兴趣、习惯、思维、能力四合一”的小学数学计算能力的培养策略[J].考试周刊，2013（69）：78.

作者简介：

章选喜，福建省三明市，福建省三明市大田县城关第三小学。