微信在初中班主任德育工作中的应用

摘 要：随着社会经济的飞速发展，网络科技在人们日常生活中的应用也越来越广泛，同时网上交流平台也日益凸显其优越性。近几年来，微信交流这一新型方式逐渐取代了短信、邮件、书信等人与人之间的传统交流方式，凭借其强大的沟通交流能力成为人与人之间沟通与交流所应用的重要通信工具，同时其消费、语音及视频等新型交流功能成为越来越多手机用户所常用的聊天工具之一。就目前来说，初中生也及时顺应社会时代发展潮流，在日常生活与学习中能够熟练的应用各种聊天工具，而微信作为聊天工具的有效代表也一定是初中生所常用的交流手段。所以，班主任与学生之间的沟通与交流也需要微信来搭建这一桥梁。本篇文章通过对于学生德育教育的意义进行简要分析，并指出微信在德育教育过程中的重要应用。

关键词：班主任，教师，德育工作，应用

在网络科技飞速发展的背景下，数字化的信息技术以及移动通信技术都获得了较为广阔的发展空间，微信也越来越成为人们日常交流以及学习之间的主要沟通方式。初中班主任为了更好地对学生工作进行管理，就必须利用微信这一通信工具加强与学生之间的日常交流。所以，微信在初中班主任德育工作当中的重要应用将有利于建立师生之间的良好关系。

一、 班主任对于学生德育教育的重要意义

首先，班主任作为学校管理的主要工作人员，将肩负起学校送对于班主任要求的各项管理任务，同时还要保证学生之间以及师生之间的密切交流，进而充分了解学生在学习与生活当中所面临的各种问题。班主任自身所具有的素质将直接对所管理班级学生对待学习及生活的态度产生潜移默化的影响，这也就意味着班主任在管理学生的前提下，能够有效提升自身素质。如果班主任自身能力水平较低，在管理学生的过程中，很容易使自身的不良素质影响到学习态度良好的学生，最终造成班级集体成绩整体下滑的现象。就现阶段来说，由于学校以及家长对于学生学习的主要目标放在了升学上，这就造成学生在学习过程中的任务量大大增加，即使是一个小小的初中生，也需要学习十多门课程才能顺利毕业，同时在学习过程中还需要有很多的课外实践活动参加，这都会让学生在初中阶段感到压力倍增。要想让学生高效学习且科学合理地参加各项课外实践活动，这需要班主任在整个过程中能够科学合理的相互协调。除此之外，学校、家庭以及学生三者之间也需要积极的配合沟通。

其次，班主任有效沟通是做好学生德育教育工作的重要基础。通过与学生之间的交流沟通，教师能够具有针对性的了解每一个学生在学习上面的态度，同时也可以进一步了解到学生自身的特点。只有充分的了解学生，才能让德育工作的进行更加顺利。另外，初中阶段是学生成长与学习的重要时期，大多数中学生在这一时期会进入到青春期的叛逆期，所以在与学生的相处过程中容易因为自身偏激而触发矛盾，而矛盾的激化可能会引起打架斗殴等恶劣现象。如果班主任不能对处在叛逆期的学生采取合理的教育方式，不仅会伤害到学生的自尊心，还会让学生的叛逆行为越来越严重，最终给班主任在德育工作的开展上造成阻碍。

最后，在这个信息飞速发展的时代，初中生所接受到的社会信息量庞大的同时，也会受到不良信息的干扰和影响，越来越多无营养甚至对初中生成长产生不了影响的信息冲击着初中生的思想行为，从而给初中生在这一阶段的人生观与价值观造成扭曲。而负面信息同样也会影响着学校正能量的传播教育，这时初中班主任就要起到加强与学生之间的沟通以及价值观的引导的重要作用。

二、 微信在班主任德育工作中的重要应用

（一）利用微信提供教师与学生之间的交流平台

就现阶段来说，多数初中班主任在开展德育教育的过程中，不能利用交流平台来表达自己的想法，这都会使德育工作的效果大大降低。所以，加强师生之间的沟通交流将对推动德育工作的顺利展开有着重要作用。例如，在实际的德育教育工作当中，初中班主任可以通过联系学生日常生活来选取德育话题，之后利用微信群或者微信公众号来让学生围绕这一话题进行讨论。由于设计话题取材于学生实际生活，学生在交流的过程中都会有自己想要表达的想法，这有利于学生围绕话题展开讨论时的气氛更加激烈，最终致力于推动德育教育工作的展开。班主任可以通过“尊老爱幼”这一话题的引入，来让学生自由发言，发言过后，班主任在通过一些真实性的例子来对其观点进行说明和引导，进而让学生能够对这一话题产生更加深刻的印象。

（二）利用微信来推送德育教育资源

通过利用微信这一沟通交流方式，能够有效实现人与人之间的信息资源定向推送，从而使这些有效资源得到更大范围的推广和传播，这同时也是微信作为自媒体时代重要工具的原因之一。例如，初中班主任可以针对某一德育教育话题，在互联网上搜寻相关的信息资料或者图片，并将这些资料通过微信以及公众号的形式推送给学生，学生在对这些资料阅读的过程中能够在自己头脑中自发形成各种想法，并从中不断地提升与改善自身，最终达到良好的德育教育效果。另外，每一个学生想法的汇集会折合成重要的观点，在学生阅读信息资料之后参与微信平台中的评价，这不仅有利于学生之间的相互学习进步，还有利于初中班主任对学生想法的及时跟进。

（三）利用微信平台拉近师生之间的关系

班主任开展初中德育工作的基础在于师生之间的相互信任，这就要求在学习过程中学生能与老师通过正常交流来表达自身想法，同时能够给教师最高的信任。只有这样，教师才能更加充分地了解学生各个阶段的思想状态，从而更具有针对性地对学生的价值观念加以引导。在调查研究中发现，目前初中德育教育工作展开最大的阻碍因素是：不能够充分且真实的了解学生信息。这往往在课堂教学上表现出严重地滞后性，最终严重地影响到班主任德育工作展开的效率。而微信这一交流平台的出现，有利于初中班主任利用微信建立班级群，师生在微信群中的交流有利于拉近相互距离，同时在交流的过程中也能够及时的发现学生所存在的问题。班主任可以根据某一问题在学生当中的出现情况，来专门设计德育教育话题，最终提高德育教育工作的效率。

三、 结束语

綜上所述，利用微信这一交流平台对于初中班主任加强对于教育工作有着许多积极意义。同时，微信在教育活动中的融入，也对班主任自身综合素质提出了越来越高的要求。这就需要班主任在开展对于教育的工作中能够做好学生三观形成的良好榜样，并能够成为学生良好行为的引导者。最重要的是，班主任在开展德育教育的工作中应该把握尺度，不能过分入侵学生隐私，只有充分把握与学生之间的距离，才能更好地推动德育教育工作的进一步开展。

参考文献：

[1]马奔，王康乐.初中班主任如何利用微信开展德育工作[J].当代教研论丛，2019（8）：109.

[2]陈瑾.初中班主任如何利用微信开展德育工作[A].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷一）[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：2.

[3]郭爱玲.初中班主任如何利用微信开展德育工作[J].教书育人，2018（26）：36.

作者简介：

陈捷，中学语文一级，广东省湛江市，湛江一中培才学校。