文化自信在高校思政教育中的应用

余洵

摘 要：加强文化自信在高校思政教育中的应用，不仅有利于促进思政教育的发展，也有利于强化学生的文化自信，加强我国社会文化的建设。因此本文就对文化自信在高校思政教育中的应用意义、存在的困境、应当遵守的原则以及相关的应用策略进行以下详细的分析。

关键词：文化自信;思政教育;意义;困境;原则;策略

中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2020）10 — 0083 — 03

习近平总书记在党的九十五周年纪念大会上，明确指出了文化自信的重要，是所有自信的基础。高校作为人才培养的重要阵地，应当做好文化育人的工作，培养好学生的文化自信。在开展思政教育中，不仅要引导学生树立正确的思想政治观念，更要从中渗透文化自信教育，引导学生正确认识到我国的优秀文化和先进文化，从而更好地传扬中华民族特色社会主义文化。

一、文化自信在高校思政教育中的应用意义

1.有利于促进思政教育发展

加强文化自信在高校思政教育中的应用，有利于促进思政教育的发展。作为思政教育工作者，具备着坚定的思想和信念，加强文化自信的普及，不仅可以提高学生对于思政教育内容的接受程度，还可以让学生从中更加充分地感受到我国文化的魅力所在。加强文化教育，可以提高学生对于中华民族文化的全面掌握，从中树立更好的文化自信，从而确保在面对多元文化冲击的情况下，学生依然能够保持坚定理性的态度，坚定对自身文化的认可。因此，在开展高校思政教育中，教师要加强对学生开展关于优秀文化的教育，提高学生对于我国优秀文化的认同感，借此来引导学生树立正确的三观，保证思政教育质量。

2.有利于强化学生的文化自信

大学生作为我国的未来是担任着重要使命，因此在开展高校思政教育中，教师要做好对学生的引导，加强对学生的鼓励，借此充分发挥好大学生在祖国建设中的创造性以及先进性作用。加强文化自信在思政教育中的應用，有利于强化学生的文化自信，在思政教育中普及我国先进文化的内容，不仅可以提高学生对于我国先进文化的认识和了解，还可以借此来影响学生的三观形成，更好地树立学生的文化自信。

3.有利于引导学生正确对待文化冲击

加强文化自信教育在思政教学中的渗透，有利于引导学生正确地对待文化冲击。随着当前经济文化的全球化发展，一些国家借助文化渗透的方式来对我国进行冲击，因此在面对多元化的文化冲击时，树立学生的文化自信十分重要。特别在是西方文化的大力冲击下，许多大学生的价值观都受到深刻的影响，特别容易形成享乐主义、拜金主义、功利主义等，这些思想都会对大学生之后的成长造成不良的影响。在这些不良文化的影响下，学生容易形成文化自信不足的问题，并且对我国优秀文化以及民族文化产生了怀疑，从而弱化民族文化在我国发展中的作用。因此加强对学生的文化自信教育十分重要，特别是在思政教育中的渗透，是引导学生如何正确面对文化冲击的重要教学措施。

二、文化自信在高校思政教育中的应用困境

1.文化育人和道德育人之间存在分离

虽然加强文化自信在高校思政教育中的应用，有着重要的意义，但是在实际的应用中却面临着许多困难。首先，当前许多高校的文化育人和道德育人之间存在着分离的问题。文化育人和道德育人都是高校教育的重要组成，两者是相辅相成的，但是许多高校在实际教学中，过分重视对学生的政治素养教育，忽略了文化教育，导致两者得不到有效的结合。文化和道德教育分离的情况，会对学生的文化自信素养造成消极的影响。所以，为了充分发挥好文化自信在高校思政教育中的作用，高校要重视文化育人和道德育人之间的良好结合，进而有效地推进思政教育发展。

1.学生的理想信仰不坚定

新时代，大学生所面对的文化环境比较复杂，所面对的文化比较多元，因此其理想信念、价值观等都容易受到影响，一些学生都存在理想信念缺失的现象，从而对正确三观的形成造成很大的影响。目前，由于受到西方文化的大力冲击，对我国民族文化的继承和发展造成很大的冲突，这些冲突的存在会直接影响到学生的思想认知，导致他们的思想出现偏差。因此，当前高校在开展文化自信教育、思政教育中，面对最大的问题就是当代大学生的理想信念不够坚定。

2.传统文化意识比较模糊

随着我国经济的快速发展，外来文化对当代年轻人的思想都造成深刻的影响，导致许多大学生都不能正确认识到学习和继承传统文化的重要性。由于缺乏对我国传统文化的正确认识和应用，导致大部分大学生都存在文化意识模糊的问题，从而衍生出崇洋媚外的思想，严重地影响传统文化在我国的传扬。

三、文化自信在高校思政教育中的应用原则

1.坚持继承和批判性原则

要加强文化自信和思政教育之间的结合，在应用中要遵守三个原则，分别是继承和批判性原则、方向性原则以及三贴近原则。我国文化历史悠久，所蕴含的内容十分丰富，所以要引导学生形成文化自信，首先要提高他们对于传统文化的继承，引导他们用批判性的态度来继承传统文化，要正确区分出传统文化中的优秀文化和糟粕文化，从中继承优秀文化，剔除糟粕文化。在继承传统文化中，大学生还应当树立创新的意识。在面对一些非本土文化时，要采用谨慎的态度，吸收其中优秀的部分，从而来丰富本土文化的内涵，借此来提高我国的文化软实力。在面对西方文化冲击时，要避免出现盲目崇拜的现象，要用科学的态度来看待西方文化，不能过度地崇洋媚外。

2.坚持方向性原则

在高校思政教育中培养学生的文化自信，要坚持方向性的原则，要坚持社会主义核心价值观，坚持学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等，从而更好地强化意识形态，更好地推进我国传统优秀文化的继承和发展。此外，在培养大学生文化自信时，教师要保持明确的思想，要结合当前时代的发展，坚决拥护习近平新时代中国特色社会主义思想，并以此为基础来培养学生的家国情怀，借此培养学生的爱国主义。在渗透文化自信教育时，教师还要从中培养学生的社会责任感，培养学生的使命感，强化大学生作为中华文化接班人的意识。

3.坚持三贴近原则

三贴近原则，是指教师在进行思政教育中，在渗透文化自信教育中，要贴近学生的学习、生活以及实际来开展教学，从而保证教学效果。在制定思政教育体系的时候，应当体现出以人为本的思想，要结合当前大学生的学习情况、素质情况等来选择恰当的教学内容、选择恰当的教学案例，从而提高教学的有效性，从中来培养学生的文化自信。此外，在教学中，教师要加强对学生文化需求的了解，结合学生的文化需求来调整教学内容，从而更好地解决学生在学习中以及生活中遇到的问题，从中引导学生形成正确的文化自信。

四、文化自信在高校思政教育中的应用策略

1.加强对文化自信内涵的深入挖掘

在培养大学生文化自信的时候，首先要提高大学生对文化自信内涵的理解和认识。在高校思政教育中，教师要引导大学生深入挖掘文化自信的内涵。文化自信主要是指，我们要对我国的优秀传统文化充满信心，要相信我国在几千年发展中所形成的文化成果。因此，教师在引导学生进行文化自信内涵挖掘的过程中，要将新时代的各种思想融入其中。要将这些思想和精神都融入到文化自信的内涵当中。此外，我国在改革开放后，各个行业在发展中，也形成各自行业特有的文化精神，比如航天精神等，这些都是行成文化自信的重要内涵。因此，教师在开展文化自信教学中，也应当将这些精神融入到教学内容当中。要充分发挥出文化自信在高校思政教育中的作用，必须要结合当前时代的发展，加强文化的创新，从而不断地丰富文化体系的内容。在培养学生文化自信的同时，提高思政教育的效果。

2.加强开拓文化自信在思政教育中的融入路径

培养大学生文化自信是一个循序渐进地过程，需要大学生在学习当中不断的积累和创新。因此，在进行思政教学中，教师要结合大学生当前的思想情况，政治情况、理想信念情况等，制定出详细具体的文化自信培养方式。要在高校思想政治教育中融入文化自信的教学内容，应当发挥出新媒体的作用。比如，可以借助微信，抖音，微博等各种方式对文化自信的内容进行宣传。此外，在进行校园文化建设过程中，还应当和文化自信教育进行充分的结合。这样的教学方式不仅可以促进校园文化的发展，也可以从中引导学生树立文化自信。在借助新媒体进行文化自信和思想政治教学过程中，教师要处理好新媒体和传统教学之间的关系，要充分发挥出新媒体的辅助教學作用。比如，随着互联网的发展和普及，许多高校都已经实现了线上教学，实现线上线下的结合教学方，不仅可以丰富教学方式，也可以提高教学效果。因为采取线上教学的方式，学生可以根据自己的实际学习、生活情况合理的进行学习时间安排，进而更好地保证学习效果。此外，在教学过程中，教师还应当将理论教学和社会实践教学相互融合，借助社会实践的方式来提高学生对文化自信教学内容的深刻认识，有效地提高学生的文化自信水平，为促进我国的社会文化发展奠定有用的基础。

3.提高教师的综合素质

在高校思想政治教学当中，教师起着重要的作用，教师不仅要具备高素质的思想政治水平，还要具备专业的教学能力。特别是在思政教学中渗透文化自信教学，教师不仅要提高自身的理论能力，还要提高实践水平能力。在教学中，要重视提高自身的综合能力，加强自我学习，结合时代发展，不断地更新自己的理论知识体系，提高自己的理论素养水平，保证自身知识体系的时代性，从而更好地保证教学内容和方式的创新性和有效性。在培养思政教师队伍时，高校要注重对教学系统的优化。在思政教学中，教师不仅是引导者，也是传授者，因此在课堂教学中，教师要让学生认识到更多的中国文化，更加全面地认识到中国的发展情况。因此，教师可以在课堂上向学生讲述更多的中国故事，借助故事来提高学生对自己国家发展的认知，以故事的形式来让学生设身处地地感受到中国文化的魅力和重要性。此外，在教学中，教师应当结合自身的教学实践，对当前的教学方式以及教学内容进行总结，结合学生的实际学习情况来不断地调整教学方式，从而更好地提高文化教育的效果，提高文化自信在思政教育中的渗透效果，更好地强化学生的文化自信。

4.完善思政教育评价体系

在高校思想政治教学体系当中，教学评价起着重要的作用，为了更好的保障文化自信在思政教学中的渗透效果，高校领导以及教师都要正确地理解文化自信教育和思政教育之间的关系，从而不断地完善思政教学评价体系。比如学校不仅要对思政的教学维度和教学方法进行完善，也要对文化自信教学的维度和方法进行完善。在进行文化自信教学和思政教学评价的过程中，高校应该为教师提供方向层面的经验借鉴。比如，虽然我国许多高校都认识到文化自信教学的重要性，当中也取得了很好的教学成果，但是在实际的文化自信教学中依然存在着许多问题。因此，在加强思政教学和文化自信教学两者之间融合的过程中，教师应当对其他高校的优秀教学经验进行借鉴，并且结合自身的教学实际以及教学特色来采取更具针对性和有效性的教学方法，切实有效地提高文化自信教学效果和思想政治教学水平。

5.提高学生的主观能动性

在教学过程中，教师要发挥出学生在课堂上的主观能动性，要正确认识到师生互动在教学中的重要性。在高校的思政教学课堂上渗透文化自信教学，教师要发挥好引导的作用，积极和学生进行沟通交流，引导学生拓展文化自信的学习内容和途径，借此来提高学生对于文化自信的了解，提高学生对于文化自信的思考。此外，要充分地调动学生的主观能动性，可以通过社团以及志愿者的活动，让学生在实际的活动当中，感受我国文化的魅力，在活动中更好地认识到文化自信的重要性，认识到学习和继承我国优秀文化的方式方法，从而更加全面地促进自己的成长。为了更好地调动大学生的主观能动性，高校教师应该为学生搭建良好的学习沟通平台，比如可以在学校的官方网站上设计讨论交流区，学生可以在交流区提出自己的学习疑问。也可以在高校的官方微信、微博上设置留言板，学生也可以在留言板上进行互动。这样的方式不仅可以加强文化自信内容宣传，还可以提高对当前大学生思想动向的了解程度，为之后的思政教学、文化自信教学提供重要有效的信息。

总体来说，要加强文化自信在高校思政教育中的应用，教师首先要明确的政治观念，明确认识到文化自信渗透在思政教育中的作用，从而结合新时代的要求，制定恰当的培养方式，为新时代社会培养出合格的的接班人，在促进高校思政教育发展的同时，也促进我国先进文化的发展。

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