学生党员理想信念教育现状分析及对策研究

吴风华 杨艳红

【摘 要】随着社会快速化发展，大学生思想政治教育工作体系虽然不断完善，但每个大学生的价值观均有所差异，大学生作为思想活跃且容易接受新事物的群体，因此也要求各高校中重视大学生理想信念教育的引导，围绕着理想信念教育这一核心，培养大学生正确的人生观、世界观和价值观。基于此，本文结合实际，从创新培养高校学生党员理想信念教育出发，深入分析大学生党员理想信念教育的现状，对其存在的问题及成因进行总结，并针对性提出加强大学生党员理想信念教育的对策，旨在更加准确有效的培养与发展优秀的学生党员。

【关键词】大学生党员;理想信念教育;现状;成因;对策

一、研究背景及意义

新时代大学生党员理想信念教育迎来了崭新的奋斗目标，习近平总书记提出，“今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。”大学生党员是实现目标的追梦时代，大学生党员必须要坚定自身的理想信念，做一名理想信念坚定的共产党人，不断为实现中华民族伟大复兴而奋起拼搏。

河南农业大学图书馆为了缓解人员紧张的困境，组织大量学生补充到图书馆工作岗位中，这些学生来自学校的各个院系，一共有200多人，成立了图书馆馆员协会。至今图书馆馆员协会已经成了有8年，属于校级影响力十佳协会之一。而借助图书馆馆员协会进行大学生理想信念教育方面的调查研究，不仅是图书馆职工工作的重要职责，也是图书馆职工工作的一项优势，可采取学生访谈、调查问卷、个别交流等多样化的方式，提炼总结结果，找出我校大学生党员理想信念教育存在的问题，并阅读大量的相关文献，提到相应的解决方案。在具体的实践过程中，要注重通过开展大学生职业生涯规划讲座、开展更多优秀校友事迹报告会等多种方式，强化社会实践，了解大学生党员的心声。与此同时，搭建图书馆学生党員的网络沟通平台，实现信息实时对接与共享。

虽然经过长期的积累总结，大学生思想政治教育工作形成了较为完善的思想政治体系，但因为每个大学生的价值观不一样，人生理想也不一样，尤其在当今社会快速化发展的情况下，而当今的大学生是一群视野开阔，思想活跃又容易接受新鲜事物的群体，所以也就要求我们对大学生理想信念教育引导提出更高的要求，以理想信念教育为核心，让大学生们树立正确的价值观、人生观、世界观。我们要从创新高校学生党员理想信念教育思路，整合高校学生的理想信念教育各方力量，健全高校学生党员的理想信念教育长效机制等方面来有所突破。研究高校学生的理想信念教育，他的目的最重要的就像精准扶贫一样，是为了精准发展培养我们的优秀学生党员。“精准”二字，势在必行。只有通过对大学生党员理想信念现状的深入分析，总结其存在问题的主要原因，才能有针对性地提出加强对大学生党员理想信念教育的对策，更好的更加精准的发展培养我们的优秀学生党员。充分结合党日，党课，专题研讨等多种形式，对大学生党员进行突出重点培训。也可采取大手拉小手，老手拉新手的方法。老党员对大学生党员进行传帮带培养，强化大学生党员，独当一面，处理复杂问题的综合能力。

精准培养我们大学生党员的思想教育;具体实践如暑期大学生党员的三下乡活动，实践活动内容要精准切实，不浮于表面;各项培训和实践活动的总结要精准。以便于积累经验，破解精准发展大学生党员的难题。这也是本项课题的研究意义。

二、大学生党员理念信念教育的现状分析

以调查问卷和访问结合的方式，深入了解对大学生党员理想信念教育的状况。此次调查研究中一共发放了500份问卷，回收了498份回执。此次调查结果主要分为两个部分，在问卷调查中，结果显示大多数学生党员对中国特色社会主义信念十分坚定，对党和国家充满信任，对实现中华民族伟大复兴充满信心，在学校及日常生活中也能表现出坚定的信念。但也发现部分大学生党员理想信念存在一些问题，主要表现为有的学生党员对理想信念的认识有偏差、理想信念并不十分坚定、不能充分发挥出理想信念上的模范作用等。

（一）良好的态势

（1）绝大多数学生党员对中国特色社会主义信念十分坚定，具体可见下表1。

（2）绝大多数学生党员对党和国家充满信任，主要是针对大学生时刻与党中央保持高度一致这一点进行打分，以及对中美贸易战的态度，具体可见下表2-3。

（3）绝大多数学生党员对实现中华民族伟大复兴充满信心，具体可见下表4。

（4）绝大多数学生党员在校及日常生活中能表现出坚定的理想信念，主要针对大学生党员参与党组织活动的频率，及在日常学习生活中履行党员职责的情况进行分析，具体可见下表5-6。

（二）主要存在的问题

（1）部分学生党员对理想信念存在一定的认识偏差。从访谈的结果来看，部分学生党员对于中国特色社会主义信念的理解为：诚实友善、公正廉明，存在对中国特色社会主义信念认识不到位的情况;同时也与部分学生党员对于“四个自信”的认识一时难以回答上来，有少部分学生党员对于“四个自信”的基本含义表示不清楚;另外绝大多数学生党员表示愿意为实现新时代奋斗目标而不断努力拼搏，但也有少部分学生党员显示出勉强。由此可看出部分学生党员对党和国家重要思想理论还处于不能学懂、学透的状态，以致于对理想信念存在一定的认识偏差。

（2）部分学生党员对理想信念并不十分坚定。一方面通过学生党员对自身理想信念的坚定性进行自评，大约有70%的学生党员对自身理想信念的坚定性打分为满分（满分为10分），但也有少数学生党员对自身理想的坚定性打分低于7分。一名合格的党员应该具备坚定的理想信念，每一名大学生党员更是要坚定自身的理想信念，但有的大学生党员对理想信念的坚定性并不高。另一方面从大学生党员媒介素养可看出其对理想信念的坚定性，当前随着新兴媒体的快速发展，大学生党员表达自身情感及社会关注的渠道越来越多元化，而在这些新兴媒体中还涌现出大量的网络红人，其中就有许多具有话语影响力的大V，一定程度上对大学生党员的理想信念产生影响。部分学生党员容易网络上一些言语看法的影响，往往随波逐流，缺乏独立思考的能力，使得自身对党员的理想信念不够坚定。

（3）部分学生党员不能充分发挥出理想信念上的模范作用。大学生党员是青年大学生中的的先进分子，更是青年群体中的中坚力量，应在理想信念上发挥出自身的模范带头作用，从而感染周围的青年学生。同时，一名合格的党员，不仅要具备坚定的理想信念，也要在生活点滴中体现，强化理论学习的同时，着眼于实践，通过自身行为举止的模范作用，去感染和影响周围的青年学生。但从此次调查结果来看，仍然有部分学生党员在理论学习方面存在“形式化”的现象，并没有做到入脑、入心，以致于他们逐渐忘记自己身上肩负的责任与担当，更是不能发挥自身带头作用引领周围青年学生主动进行党和国家相关理论与思想的学习。另外，大学生党员自觉佩戴党徽是自觉承担党员职责的重要表现，然而仍有部分学生党员认为没有必要佩戴，只有在特殊情况下才会佩戴，甚至有的學生党员认为佩戴党徽这件事情上要“低调”，由此可看出部分学生党员在理想信念上的模范作用并不能够完全发挥出来。

（三）问题成因

结合此次调查访问的结果来看，当前大学生党员理想信念教育虽然态势良好，但仍然存在一些问题，而导致这些问题的原因是多个方面的，通过深入分析学生党员理想信念教育的现状，主要的原因包括以下几个方面：

（1）受到外来文化思想的影响和冲击。当今世界，看不见硝烟的战争可谓无处不在，尤其是在经济全球化的背景下，各国之间的交往越来越频繁，也使得各国文化思想交流变得更加频繁，这期间不乏有思想方面的博弈行为，很大程度上对中华思想文化造成冲击，甚至有一些西方敌对势力识图通过舆论煽动来分化中国特色社会主义思想与文化，尤其是在涉及中国内部民族问题时，西方一些敌对势力试图通过所谓的人权论来破坏中国的政治制度。在这样的背景下，也一定程度影响了大学生党员的理想信念。具体表现为：部分学生党员在理论学习过程中会接触到西方社会一些理论，但因为自身理想信念还不够坚定，无法正确对西方思潮文化作出判断;在多元化文化领域中，也有一些不良的思想文化，如个人中心主义、贪图享乐、极端主义、一切向钱看、重索取轻奉献等，这些不良的文化思想也波及了学生党员的理想信念，有的学生党员在成为党员后放松自己，甚至将入党作为一种功利性的目标实现。

（2）党员理想信念教育缺乏足够的吸引力。从上述问题分析中得知，当前学生党员理想信念教育主要存在理想信念认知偏差、理想信念不坚定、理想信念模仿作用缺失等问题，而这些问题与学校理想信念教育方式有一定的联系。目前高校在对学生党员理想信念教育方面，更侧重于理论教育，未能充分结合实践教育，同时在教育形式多样化上还存在进步的空间，仍然存在教育途径程序化的问题，以致于实际理想信念教育的吸引力不够。另外，也有部分学生党员忽视自身党性修养的锤炼，未能够积极主动地学习理论知识和实践。

三、强化学生党员理想信念教育的对策

（一）理论结合实践开展思想教育

针对当前学生党员对理想信念认知偏差的问题，应注重学生党员理论知识的学习，理论学习是培养学生党员理想信念的重要基础，当然除了系统的理论学习之外，实践锻炼更是必不可少，培养学生党员的实践能力是理想信念教育的必经途径。因此，对于当代大学生党员的理想信念教育，要充分结合理论与实践，并保证实践活动内容精准切实，从而发展优秀的学生党员。具体可从这三个方面着手：

首先，以喜闻乐见的方式并充分利用每一次理论学习机会，激发学生党员的学习兴趣，培养学生党员乐学、好学的良好习惯。应充分结合党日、党课、专题研讨等多种形式，重点进行大学生党员的培养，或者可以充分挖掘学生党员理论宣讲能力，激励学生党员通过宣讲的方式表现理论知识，有助于学生党员加强对理论知识的认识和理解，增强对中国特色社会主义的信念及实现中华伟大复兴的信心。

其次，将基础理论学习与党员日常考核结合，可建立专门的理论学习平台，并设置一定的分值和评分方式，要求学生党员定期定量完成，只有达到评分要求才可合格。另外，增加大学生党员志愿活动频次，鼓励青年学生多参与支教、送知识下乡等志愿活动，通过参与实践活动深化学生党员理论知识的同时，培养学生党员国家情怀，并促使其在实践中不断坚定自身的理想信念。

最后，充分利用学生党员课余时间开展多样化的理论知识学习与实践活动，可以组织开展马克思和中国特色社会主义基础理论知识大赛，提升学生党员基础理论知识掌握程度。如，我校党委宣传部举办了第二届“学习强国”的答题挑战赛，其中就有学生党员积极参加，通过参加此次活动，不仅增强了理论素养，而且提高了运用党的理论推动实践和指导工作的能力，更是进一步激发了党员学生学习的主动性和积极性;又比如此次新冠肺炎疫情防控狙击战中，我校防控办发出了党员志愿者服务进社区的“征兵”倡议等。高校应多鼓励学生党员参与此类实践活动，通过实践活动将学生党员的理想信念应用到实际生活中，不仅有利于理想信念内化于心、外化于性，也有利于促使大学生党员做到“知行合一”。

（二）榜样精神与党性修养融合开展思想教育

培养学生党员党性修养，是大学生理想信念教育的重要内容，党性修养主要包括马克思主义理论修养、政治修养、思想道德修养、业务修养等，应不断锤炼大学生党性吸引，这是保持党的先进性的必然需要。可通过结合榜样精神对大学生开展思想政治教育，一方面引导大学生党员向优秀的党员代表学习，如大学生党员黄文秀、“愚公支书”王国光、“歼20”总设计师杨伟等杰出的党员代表;另一方面结合实际情况举办学习榜样的精神活动，如开设大学生职业生涯规划讲座、开展优秀校友事迹报告会、利用新兴媒体定期宣传榜样精神等，如我校经济与管理学院组织学生党员和入党积极分子开展《榜样3》观看活动，《榜样3》专题节目以“不忘初心、牢记使命”为主题，通过先进代表访谈、典型事迹再现、嘉宾现场互动、分享入党初心等多种形式，着力讲好新时代新故事。既展现了共产党人不忘初心、牢记使命的执着坚守，又彰显了共产党人信仰坚定、心系群众的精神风貌，具有较强的思想性、艺术性和吸引力、感染力。

（三）丰富理想信念教育内容及形式

对学生党员开展理想信念教育，应结合时代的变化不断丰富教育的内容及形式，充分彰显大学生党员理想信念教育时代性的特点，这样有助于帮助学生党员形成正确的理想信念，坚定理想信念，也有助于更好地发挥大学生党员的先锋模范作为。

首先，应集中组织学生党员进行“不忘初心、牢记使命”的主题教育宣讲及思想汇报，思想汇报过程中阐述近期理想信念的变化，从而增强大学生党员对理想信念的认识。同时，将“不忘初心，牢记使命”这一专项活动归纳到大学生党员主题党日活动中，以此增强他们理想信念的先锋模范作用。如我校信息与管理科学学院“不忘初心、牢记使命”的主题教育培训活动在南阳举办，在此次活动中通过观看《南北水调纪录片》、参观红色纪念馆等方式，在体验式和情景式的教学中让学员感受到中国共产党的伟大，南北水调工程的伟大建设，并深入学习党的宗旨、党的优良传统。

其次，利用新媒体优势增强学生党员理想信念教育的吸引力，当前新兴媒体快速发展，当学生党员理想信念教育应顺应时代变化，不断进行教育形式的创新，可利用短视频、微博热搜、微信公众号等新兴媒体开展大学生党员理想信念教育工作，是该项工作更加符合大学生党员的特点。比如可借助“学习强国”这一类优质的理论学习平台，夯实大学生党员理想信念基础，培养大学生党员自觉学习的习惯;或者可以利用“短视频”平台以“直播演讲”的形式进行理想信念教育的宣讲，以此提升大学生党员党性修养提升的自觉性。

四、结语

大学生党员是青年学生中的先进分子，对其理想信念教育研究具有重要的意义。本文以河南農业大学学生党员理想信念教育状况为研究对象，通过调查分析得出当前大学生党员理想信念教育中存在的主要问题，并针对性提出了一些建议，期望精准培养我们大学生党员的思想教育，破解精准发展大学生党员的难题。

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作者简介：

吴风华，1969年9月出生，女，汉族，河南省郑州市，硕士，河南农业大学，副研究馆员，国家二级心理咨询师。研究方向：信息咨询，学科服务，大学生心理健康教育。

杨艳红，1982年7月出生，女，汉族，河南省郑州市，硕士研究生，河南农业大学讲师，研究方向：设计艺术学，大学生心理健康问题等。

（作者单位：河南农业大学）