慢走哦，过去的年

有枝

有没有一个符号让你心心念念;有没有一片村庄让你迷之眷恋;有没有一段旅程让你不远万里;有没有一种味道让你魂牵梦萦？岁末寒冬，那些过往的时光，那些童年的记忆都因为年的到来而被召唤。

提到年，可能同学们瞬间就激动起来了，忍不住要问，离过年还有多久啊？外出务工的亲人什么时候回来啊？忍不住畅想今年会收到多少红包？是的，我们小时候也是这样的，也许更甚。你以为过年最初的样子就是一群人聚在一起到某大酒店吃个饭，家庭音响唱个歌，微信上抢几个红包？不，绝不是这样的！现在，让我们通过阅读徐老师的美文，一起走进那过去的年。

在作者心中，最好的年是“小”的。小山村，小年紀，小活动范围（生活在故乡）。“腊月一到，小山村就满起来”这里的“满”字用得很是精准。具体怎么个满法？分别从人群、新鲜事、声音三个方面描写“满”，描写腊月的到来，热腾腾的，充满生气。第二、第三段都有一个共同的特点，前面是描写，后面是议论。这便是我们常说的“夹叙夹议”的写法。这种写法的作用是让语言灵活多变，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。最最重要的是往往能挖出一条隧道，直达文字的最深处。让你眼睛一亮，精神一振。比如这里说小孩子内心单纯，看到过年从外面打工回来的穿着时髦、脸上洋溢喜悦笑容的亲人，觉得外面的世界很精彩，他们出去的这一年都过得很好。随着年龄的增长，你会发现其实不是这样的，更多不为人知的心酸不足外人道。所以，希望同学们在每天临睡前、大年三十跟刚回家的亲人说一句：“辛苦了，我爱你们！”又比如第三段的议论，重逢总发生在冬天，因为只有这个时候大人们才会停下手中的事和孩子们打成一片。你以为孩子成天疯玩就没有心事了吗？不是的，他们也很孤单，也很渴望和大人做同一件事。

在议论之前，第三段的描写叔叔回来的画面值得我们注意，这里用了一个很动人的细节“他背着一个大挎包，蹲下身来，右手抱起我，左手抱起妹妹，一直将我们抱到祖父家门口”。没有直接说叔叔见了我们如何亲热，说了哪些很思念之类的话，所有见面的欣喜都融于蹲下身，左手抱一个右手抱一个的动作里。这就是细节的力量！

现在的孩子们大多没见过猪栏里拱着猪食的猪，更别说亲眼见证甚至参与一场盛大的杀年猪活动。那些只有过年才能大块吃肉的记忆，也是同学们难以想象的。“猪肉的香味浓郁结实，放进嘴里咬上一口，整个人都会激灵一下”。那是何等地享受！

贴对联大部分同学们都经历过。假如让你写关于贴对联的作文，你会怎么形容对联贴上去房子的改变？文中就给我们来了一句精彩的描写，既是对比又是比拟。“大红春联贴在陈旧的木门上，连老屋都仿佛脸上泛起了红晕”。大红春联是新的，木门是旧的;老屋是年老的，红晕是花季的。老屋似一个害羞的少女，泛着红晕。

当作者吃猪脚的时候，我想起了朱自清的《春》：“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”这大概就是徐老师想表达的关于春天的力量吧。

他从腊月开始，亲人回乡、杀年猪、祭灶、谢年、开年，那些关于年的风俗向我们娓娓道来。那时热闹喜庆，人心单纯，除了喜悦，最亲爱的亲人都没走散，虽然清贫，可一切又那么美好。所有妄想留住时光的动作最后发现都只是徒劳，既如此，那我们就写一下些许文字，对它说一句：慢走哦，过去的年……