论职业指导在促进大学生就业工作中的地位和作用

赵飞 何浏

摘 要：职业指导作为学校教育过程不可缺少的环节，在促进大学生就业工作中占据着重要地位，发挥着重要作用。开展职业指导有助于帮助大学生了解和认识社会、树立明确的职业目标，可以为大学生提供正确有效的就业信息和就业指导服务，实现人力资源的合理配置，促使人的才能得到有效发挥，推动高校科学发展。

关键词：职业指导;大学生就业;地位;作用

中图分类号：G647.38      文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2020）08-0063-02

早在1915年，黄炎培先生就明确指出了职业指导对于人们就业的重要作用。从宏观上来看，职业指导是对于人生的一种整体规划和设计，涉及到每一个个体的生活理想、生活态度、行为方式等等，因此，在今天仍有人称之为“生涯设计”。职业指导的过程包含了就业指导，它不仅仅只是一种单纯的活动，或者是一种方法和手段，它更是与教育紧密相连的一种指导思想和思维方式，对于更进一步推动学生就业具有十分关键的推进指导作用，从而显现出职业指导在当前推动学生就业工作当中的迫切性及重要性。

一、积极开展和加强职业指导是新时期推动高校科学发展的迫切需要，通过促进学校办学理念和实践探索，进一步促进高校毕业生就业工作

职业指导作为学校教育过程不可缺少的环节应当贯穿于大学生活的始终，它始终把以人为本提升为创新职业指导的中心思想。职业指导工作是学校教育和社会需要的契合点。借助全过程的职业指导，提升学生的职业整体素质，其终极目标就是培育学生自主择业、自主创业项目的素质。积极开展和加强职业指导，提高毕业生质量和就业质量，有利于使学校的工作紧密联系社会、紧密联系市场、紧密联系实际，有效地帮助学生实现就业、稳定就业，让家长和用人单位都看到我们培养出的人才不仅有能力，还会做人做事，从而树立学校的良好公众形象，使学校、大学生与用人单位之间形成一种良性协作循环，进一步促进高校毕业生就业工作。

二、大力开展和加强职业指导有助于学生充分认识自我认识，科学认识现阶段的就业坏境及情势，帮助学生实现自我认识、自我价值及人生稳步发展

当前，就业问题是世界各国共同关注的问题，而我国就业问题尤其突出。借助科学、合理、有效的就业指导，使高职生正确地了解自我、认识及稳步发展自我，明晰就业目的，这正是高职生就业关键的大前提及根本前提，惟此才能做到真正现实意义的“人职相匹配”。在2001年，我国全国普通高校毕业生人数是114万，但2018年该数字达到820万，预计2019年毕业的大学生人数在834万左右。可以看出，就业形势之严峻、就业环境之激烈。在高等院校开展职业指导工作，有助于帮助学生正确定位，正确充分地认识自我，科学合理地直面就业精神压力。

三、积极开展和加强职业指导有助于帮助大学生了解和认识社会，树立明确的职业目标

一方面，积极开展和加强职业指导有助于帮助大学生正确了解社会、认识社会。虽然现在的大学生在毕业前有实习或者见习机会，但是这毕竟不是在真实职场，缺少真正意义上职业体验。职业指导恰恰正是学校面向社会的一个窗口和平台，大学生可以通过职业指导进一步深入了解社会的需求和发展变化，不断调整自己的职业生涯规划，使自己对社会、对职业能够有一个较为真实、客观的认识。另一方面，处在大学阶段的学生对人生有着各种各样的幻想，这些想法层次不一，有些是可以实现的，有些是必须经过努力才能实现，也有些是不切实际、无法实现的。如果大学生缺乏职业指导，就会对某种职业的认识停留在表面，只是单纯的一个非常模糊的概念，不利于大学生树立明确的职业目标，做好职业规划。

四、积极开展和加强职业指导有利于大学生转变就业及择业观念，建立正确的就业观及就业价值观体系

在校大学生因为缺少社会生存及实践的经验，对于设定职业方向具有较大程度的盲目性。很多大学生的择业思想存在偏差，择业风险意识淡薄，一味谋求“温馨、炙手可热、高回报”的工作。“眼高手低”是很多刚刚走出大学走向社会的大学生的通病。在高校开展职业指导有利于引导大学生了解自我、了解社会，正确地进行自我评价，了解自己的兴趣、人格、知识和能力，发现自己的优点及本身的潜力，科学、合理、正确地引导学生稳步发展自我的个性、特点，从职业需求的视角对于个体职业才能、职业品格、职业趣味展开全体剖析及摸索。通过开展科学的职业指导，促进大学生自审、自省和自我发展和完善，确定正确的职业方向和发展目标，进而展开实事求是的职业设计及生涯规划，科学合理地鼓励学生打破只有正规就业或是端“铁饭碗”才算就业的陈旧观念，打破把工作岗位分为高低贵贱的不正确认识和思想，逐步培养和树立职业平等和劳动光荣的观念，引导学生转变择业和就业思想观念。同时，鼓励大学毕业生响应国家号召到中小企业、小城镇、农村就业或自主创业。通过对职业的了解、自我的分析，帮助学生树立正确的择业观念和就业价值观，这也正是对职业指导对促进大学生就业工作的四大功能之一的体现。职业导向功能就是对大学生就业观念的引导，有利于大学生以社会需求为导向，树立正确的就业观念和择业观念，培养正确的就业和择业价值观，借助对于职业的了解、自我认识的剖析，帮助学生建立正确的择业观念及就业价值观体系。

五、积极开展和加强职业指导有利于为大学生提供正确有效的就业信息和就业指导服务，实现人力资源的合理配置，促使人的才能得到有效发挥

通过开展积极的职业指导，一方面，可以有效帮助大学生掌握就业信息的采集和处理方法，科学指导他们运用多种现代通讯工具和手段获得大量的就业需求信息，有步骤、全面性地对于信息内容展开剖析，依据挑选之后的信息内容展开求职管理决策，从而更进一步提供正确有用的就业信息内容及职业指导效用，这也正是对职业指导对促进大学生就业工作的四大功能之一的职业定向功能的体现。职业定位功能对大学生职业定位的指导可以帮助大学生，提供正确有效的就业信息和职业指导服务。另一方面，开展职业指导就是要使用人单位了解高校每个专业的情况、了解大学生的知识结构和专业特长，同时也使大学毕业生充分了解社会发展对人才的需求，调整就业心态和观念，使每个人的才能、知识、兴趣与所从事的工作相吻合。因此，应该正确认识职业指导在高校工作中的重要作用，搞好大学生职业指导工作，引导大学生遵循职业选择原则做好职业选择，使得人尽其才、才尽其用，从而找到最能发挥自己才能的位置，实现人力资源合理配置。

六、积极开展和加强职业指导有助于促进大学生身心健康发展，有利于促进大学生提高综合素质，培养大学生创新精神和创业能力

积极开展和加强职业指导，一方面可以帮助大学生面对现实选择适合自己的职业，增强应对挫折的心理承受能力，为学生提供咨询和辅导，消除恐惧、自卑、焦虑等心理，为就业做好充分的心理准备，促进大学生身心健康发展。这也正是对职业指导对促进大学生就业工作的四大功能之一的体现，即促进发展的功能，有利于促进大学生身心健康和个性发展。另一方面，创业教育是适应我国国情的、有着特殊重要意义的工作，因此必须把创业教育摆放在重要地位。将创业教育纳入职业指导是学校工作的一项重要任务，而且学校的创业教育应该以提高大学生自我就业能力为目的，努力培育勇于创业及长于创业的思想品质，引导学生建立正确的职业抱负及职业观点，培育学生勇于开辟、积极进取的开拓精神及崇高的职业精神境界。职业抉择的进程其实是职业预备的进程。开展职业指导便是借助分析职业对于从业者整体素质的要求，更进一步帮忙学生建立明晰的职业目的，增强学生自身的目的性和自觉性，从而使大学生学会主动而有针对性地选择职业所需要的专业学习课程、制订学习计划、学习从业技能等等。在求职市场竞争当中，不但有良好的职业道德，还应该有高水平的理论知识及从业技艺。如何培养学生获得工作的能力，也是职业指导首要和最基本的工作目标。因此，积极开展和加强职业指导，有助于大学生做好职业准备，培养学生获得良好的工作能力和树立正确的劳动观念。

从大学生就业角度来看，职业指导属于思想教育的范畴。通过对大学生职业意识、职业品德、职业能力和职业素养等方面的指导教育，在具体工作实践中贯彻教育整体性原则，将其融进到教育领域的全过程，把职业指导渗透于思想教育以及学生管理当中，适时调整自己的职业规划和阶段目标，帮助学生培养良好的就業素质和职业素质，建立正确的职业价值体系，促使之健康稳步发展。