素质教育视角下中职英语核心素养培养途径探究

邹敏

摘 要：随着近些年来教育事业的不断发展，中等职业教育类在教育总事业中所占比重也越来越多。在素质教育的视角之下，中等职业教育也越来越受到社会人士的关注，尤其中职教育中英语核心素养的培养。英语对于中职类教育院校的学生来讲是非常重要的科目，许多的学生在英语或者是数学这两个科目中偏科现象较为严重，这会大大降低学生总成绩的百分比，所以在英语的教学过程中要注意培养学生的核心素养，促进中职学生英语水平的提高。

关键词：素质教育视角;中等英语;核心素养;培养途径;探究

现代社会的进步要求教育行业要以素质教育为主体，培养学生的良好品质。在中职英语的教育教学中也应该以素质教育为基础，培养学生的核心素养为目的，中职英语教师应该看透这门学科的实质，着重解决学生在学习英语这方面所产生的难题，了解学生在英语学习过程中的需要，以便能够对症下药，解决学生在英语学习过程的阻力，培养学生的核心素养。教师应该谨遵职业道德素质规范，与学生形成平等的教育关系，着重培养学生的语言实践能力与核心素养，为学生在以后的就业过程中打好基础，实行素质教育。

1 现阶段中职英语核心素养的实行情况

1.1教学方式的待更新

虽然时代在不断的进步与发展，但是在中职英语的教育教学中，教师依然在使用以前的教育方式，在课堂上以教师的讲授为主体，并没有看重学生的自主学习的能力，教学方式也是单一化的，并不符合学生学习多样化的需求。中职教育相对于普高教育其实并没有很大的差别，中职教育类的英语教师更应该站在素质教育的基础上，更新自身的教育方式，采取多种形式化教学，丰富学生的英语课堂，培养学生的核心素养，提高学生对于英语学习的喜爱。教师在进行教育的同时，更应该观察每位学生对于英语学习的情况，根据学生反映的现象制定合适的教学方式与教学策略，提高英语教学的效率。

1.2学生学习英语的心理状态

英语这门学科自小学三年级开始便伴随着学生，学生在小学时不懂得学习英语的含义，对于英语课也是非常讨厌的，这就造成了学生对于英语学习的厌恶，学生越是厌恶学习英语，英语的成绩就越低，这就更打击了学生学习的自信心，所以英语这门学科是难以打基础的。对于中职阶段的学生来讲，对于英语学习更是不上心，因为英语的基础没有打好，所以教师在讲中职阶段的英语知识时，学生是处于迷茫的状态。教师应该注重每位学生在英语学习方面的基础与学习心理，为学生制造一些学习英语的新方式，尽量提高学生对于英语学习的兴趣。

1.3口语的实践情况

中职英语教师大多数不主张学生英语口语的实践，学生学习英语口语就是教师在课堂上进行演讲示范，学生跟着朗诵一遍就结束了。这样的学习情况根本满足不了学生在口语方面的学习。口语在英语学习的过程中是非常重要的，能够锻炼学生对于英语知识的掌握能力及在英语方面的语言表达能力。中职英语教师大多数忽略英语口语的教学，主要是因为紧张的教学时间，以及教学条件的不允许。教师在教授英语时应该从培养核心素养出发，可以教育学生将英语作为平常生活中的主要语言类别，与同学之间的对话也采用英语，将英语口语练习成为生活中的习惯。

2 素质教育视角下中职英语培养学生核心素养的措施

2.1随时代脚步及时更新教育形式

中职英语教师应该跟随时代进步的脚步，及时的了解教育体制改革的动向，对于自己的教学思想以及教育方式不断地进行创新。教师可以根据了解到的学生对于英语学习方面的特点，采取多媒体播放课件以及网络教学等多种形式丰富学生的课堂内容。教师可以根据班内同学学习英语的具体情况，实行个体类别化教学，将英语学习情况相差无几的同学分为一组，对所分小组进行个体形式的教学，发挥学生团体学习的能力，同学之间互相帮助，共同解决难题，这也是培养核心素养的关键之处。

2.2照顾学生学习英语的心理

中职英语教师应该根据学生学习英语的心理情况，及时的对学生进行疏导，让学生了解到学习英语的快乐。每个学生的学习状态学习情况都是不同的，教师在平常的教育教学中要善于观察善于总结，寻找每个学生对于抵触英语学习的原因，以便能够帮助学生更好地学习英语。

2.3注重学生的口语实践能力

英语口语与汉语对于学生的作用都是同等重要的，教师应该注重提高学生的口语实践能力，平常为学生准备一些口语实践课，增加学生对于口语练习的时间，这对学生以后工作中用到英语是有很大作用的，可以利用多媒体多播放一些英语口语对话，提高学生口语能力，以便能够更好地培养学生的核心素养能力。

3 结束语

一名合格的中职英语教师要在素质教育的视角下着重培养学生在英语学习方面的核心素养，在日常的教育教学中采用多种形式进行教学，要注意观察每个学生对于英语学习的心理状态与学生在英语学习方面的基础能力，制定符合学生学习的策略，培养学生的英语口语表达能力，注重培養学生各个方面共同发展。

参考文献：

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