高中英语教学中学生思维品质培养初探

刘丽容

摘 要：随着社会水平的不断发展，我国在教育事业中也逐渐进步发展，对学生的教育更加注重思维品质方面的教育。在高中时期的教学中，英语是高中生的一项主要学习科目，英语教学不仅仅只是对学生进行英语知识的讲授，也要通过英语教学培养学生的思维能力，阅读是进行英语学习的一项重要手段和学习方法，在英语的阅读教学中可以更好的展开对学生思维品质的培养，促进学生的全方面素质发展。本文将对高中英语阅读教学中培养学生的思维品质的策略进行分析与探究。

关键词：高中英语;阅读教学;思维品质

随着新课改政策逐渐深入实施，对于学生的教学培养方案有很大的变动，更加注重对学生核心素养的培养和发展，而思维品质的培养就是高中英语教学工作当中的一项重要内容。思维品质的培养对于学生进行英语学习就有相当重要的作用和意义，通过英语阅读教学可以很好的实施、开展对学生的思维品质的培养。通过阅读教学可以使学生的思维能力、理解能力、英语语感等多个方面的能力得到提高。

一、英语阅读教学对培养学生思维品质的重要性

英语作为世界上第一大通用语言，并且是世界上使用范围最广的语言，对于学生的未来发展和成长都有重要的作用，我国对学生的英语培养从小学就开始进行，高中时期的英语学习是学生的重要学习内容之一。英语作为一门工具性学科，学好英语这门学科对于学生有很大的帮助，对学生的英语思维品质的培养对于学生学好英语具有很大的意义。通过英语阅读的教学可以有效的培养学生的英语思维品质，提高学生的英语学习水平以及提高学生在英语中的素养和能力。

高中阶段的英语教学的主要任务是：进行更加深入的、系统的英语知识教学，培养学生在英语学习中的听、说、读、写的能力，让学生可以对英语有一定的交流能力，在学习中培养学生对英语学习的兴趣。而阅读教学是进行英语教学的重要教学方法，通过阅读学生可以接触到更加广阔的知识面、对于英语中的语法词汇可以有更加深入的理解并且在阅读中可以使自己的思维在潜移默化中得到成长。阅读对于学生思维品质方面的作用表现在，提高学生对英语的理解能力，锻炼学生对于英语文章的信息提取能力以及英语知识、语法的运用能力。

二、在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略

1.扩展阅读内容

英语阅读教学是通过引导学生读英语文章进行研读并从中学习的过程，因此，教师在进行英语阅读教学的过程中一定要挑选丰富的阅读内容，将英语阅读教学的内容进行延伸与扩展，使学生可以接触到丰富多样的英语阅读材料。这就要求教师在进行英语阅读教学备课的过程中对教学内容更加用心，挑选丰富多样的英语文章进行阅读教学的开展。并且阅读内容要符合学生的学习内容与情况，根据教学目的选择可以体现教学内容的阅读材料，才可以通过阅读教学更好的进行英语教学，在进行阅读教学的过程中，教师要采用更加广阔的教学方式，引导学生在阅读中充分发挥学习的主体地位，引导学生开阔思维才能起到培养学生在英语中的思维品质的作用。

2.引导学生对词汇和语法的学习

词汇与语法是进行英语学习中最重要的两个学习内容，词汇是进行英语学习的基础，语法是掌握一门语言的必备能力。通过阅读学生可以更好的进行英语语法的学习，英语文章中蕴含着非常丰富的语法知识，以及英语这门语言的书写习惯等知识，通过阅读教学学生可以更加深入的进行这方面的学习。而英语文章中的词汇量也很丰富，学生在进行阅读的过程中一定会遇到不认识的单词，在这种情况下不应该让学生直接查词典，而应该根据上下文的意思，猜测这个单词可能的含义，通过这样的方式可以极大的锻炼学生对于英语的理解能力以及英语语感方面的能力。教师可以挑选出有代表性的语句，让学生深入研究句子的语法结构以及语法时态等知识点，通过联系上下文可以更加深入的理解句子的语法构成，从而锻炼了学生对于英语学习的思维品质。

3.引导学生对阅读文章进行概括与总结

在英语教学中进行阅读教学很重要的一个目的是为了提高學生对于文章的理解能力，并且通过自己组织语言对文章概括的能力。对英语的理解与概括能力是思维品质的重要部分，对于学生进行英语学习有重大的意义和作用。教师可以在阅读教学中，让学生在短时间内通读一篇英语文章，了解文章的大概内容并进行概括。学生需要在短时间的阅读中迅速了解文章的大概内容，并进行语言组织进行概括，可以有效的锻炼到学生对于英语阅读的理解与概括能力。在大概阅读以后再进行细读，研究文章的整体结构以及语法结构等专业内容，通过这种方法可以很好的锻炼学生的思维能力并对提高对知识的掌握能力。

结论

英语作为一门重要学科对于学生的学习和发展都有重要的作用，而思维品质的培养对于学生进行英语学习有很大的积极作用。阅读教学是进行高中英语教学的重要方法，通过英语阅读教学是培养学生思维品质的重要手段。教师在进行阅读教学的过程中要对教学方法有所创新，对阅读教学内容进行拓展，引导学生在学习中开阔思维，并通过阅读教学使学生的理解能力以及概括能力得到提高。通过在高中英语的阅读教学中对阅读内容进行丰富化与多样化，可以让学生接触到更加丰富的知识面，从而扩展在英语方面的学习内容，在阅读教学中注重培养学生对单词的理解以及语法结构的分析能力，是进行英语学习的一个重要内容，锻炼学生对阅读文章的概括与总结的能力可以使学生的思维得到很大的提升，通过这几种途径可以有效的培养学生在英语学习中的思维品质。

参考文献：

[1] 徐胜飞. 高中英语阅读教学中学生思维品质的培养策略[J]. 英语画刊，2019（18）

[2] 冯建荣. 核心素养背景下高中英语教学中学生思维品质的培养[J].中外交流，2019（17）