高职院校图书馆创客空间构建管理研究

乔建涛

摘要：高职院校图书馆的创客空间充满着社会的新活力，一群有知识有素养的教师和学生文化相互交流的空间，教师代表知识的基础，学生是创新的活力，二者相互融合，将具有无限大的潜力，将图书馆的空间和资源充分的利用。也就是说，高职院校图书馆创客空间的管理是非常重要的。

关键词：创客空间 管理研究

最近几年来，随着科技的发展与进步，图书馆的发展面临着巨大的威胁与挑战，并引起社会人士的广泛关注。在竞争的发展中，图书馆引来了创客空间，并且在全球范围内创客空间正在迅速发展，很多创客空间在建设并且运行后，都为图书馆的发展带来很大助力。但是，在一些高职院校的图书馆中，创客空间的发展还处于初步阶段，随着图书馆如何跟上时代潮流引起社会人士的广泛注意，很多人都投入到了创客空间构建管理研究中去，我国的很多知识丰富的学者也在积极的对待创客空间构建管理。本文，我们将对高职院校图书馆空间构建管理研究展开讨论。

一、创客空间的含义及其特点

1.1创客空间含义。创客的含义是不追求自身获得的利益，采用新时代的创新理念去改变生活中一些人固定的思想。英文单词翻译是hacker或者maker。创客的工作并不是一个人单独的完成，而是需要多个人共同合作、共同完成任务。创客空间的主要作用就是给相互合作的人提供联系的枢纽，为这些人提供物理的交流场所。可以说，创客空间提供的场所是非常重要的，它是创客们能够交流思想最根本的基础，创客空间内还有大量的工具。

1.2创客空间特点。客空间的特点，主要表现在开放性和创新性，创客们互相交流思想与文化的核心，这些是创客空间最基本的特点。另外，还有互助性，是指在同一个空间里，创客们互相协调帮助，将自己的学习成果与其他人分享，并学习到其他人的经验，取长不断，让创客们在互相学习的过程中，感受到学习的成果与乐趣。其次，还具有时效性，创客们通过查找知识，实验验证等活动获取理论结果，在实验过程中各取所长，相互指导合作，极大促进了知识获取效率。最后还有示范性，创客们不同的观念思想相互融合，将会在知识和技术方面获取新的想法，形成各色的创新文化，从而将文化传播到大众中去，推动人们思想的进步和人们创新方面的快速进步。所以对于创客们而言，免费的服务将会大大降低他们的创业成本。

二、创客空间对高职院校的影响

高职院校是国家人才培养基地，对于培育人才方案也要符合国家发展的脚步，培育出有能力、敢于创新、推动国家发展型人才。改变高职院校人才培养的理念，人才发展模式跟随时代发展的脚步，以推动国家建设和经济发展为主要目标，实行教育改革。如今在我们国家的高等教育中，已经将创新创业课程规划为必修课程，实行学分划分，将不同模块的学科进行划分，学生要达到每个模块必修的最低学分。由此可见，创客文化已经融入到我们国家的教育中。

2.1教的方面。首先是教育理念，根据学生兴趣出发，而不再采用规范固定化课程，教育学生不以功利为最终目标，而各取所长，实现自我价值，将教育观念从“以教育者为核心”转变为“以学习者为核心”，教师起到引导作用，学生才是学习者的主体。教师在传授知识时，注重于因材施教，增强学生主体意识。其次是教育模式方面的改变，创客文化指导不应局限于理论知识的传授，打破课堂知识划分模式，注重学生社会能力的培养和人际交往能力，将课程划分为通识课程和专业课程，打破计划式的局限性。

2.2学的方面。从老师的传授方面，改变到学生的自主探索。传统课堂传授的方式已经不适用于我们国家目前人才培养的目标。时代要求学生要有创新精神和实践能力，在教育过程中，自然要培养学生。首先，需要学生探究式学习，学生在学习和生活中，善于发现问题，增强自身的好奇心，主动去探究发现的问题，不断的实验探究，从而得出结论。其次，是体验性学习，从学生兴趣出发，不断地追求新知，激发学生渴望获取知识的欲望。最后，是服务式学习，让所学知识的更加灵活深刻，实现知识本身的价值。

三、国内高职院校创客空间管理存着的问题

3.1缺乏规范管理。创客空间的理念，是我们国家近几年来才引入的新概念，并且是由我们国家学习了其他国家，引入的创客空间理念，主要应用于图书馆，提高图书馆的服务方式，所以目前的起步阶段，很多的教育部门，管理部门，对其运行特点以及发展模式，都不是很了解，对创客空间在图书馆的发展与管理中缺乏认识，更会有人认为创客空间对于建设图书馆意义不大，所以，很多高职院校并未引起重视。而很多引入创客空间的高职院校，只是照搬国外模式，使得创客空间的建设缺乏灵动性，在遇到问题时难以解决，时间过程过于生硬，使用不符合自身特点的发展模式，在实行过程中必然出现各种问题。

3.2空间功能单一。我国的创设空間处于发展不成熟阶段，主要是为老师和学生提供交流学习的地点，大多都是举办研讨会，对学生进行培训和展示优秀作品等等。一般而言，创设空间应该提供各类型区域，建设多种服务模式，硬件设备齐全。但是我国目前创设空间的特点就是单一场地，活动缺乏新意，硬件设备主要以计算机为核心。

3.3缺乏实验经费。若想在高职院校中建设符合条件的创设空间，首先要有充实的资金作为基础。创设空间建设时所需要的硬件设备大多较为昂贵，打印机、计算机、切割机，都处于高价位产品，除此之外，师生线下交流的虚拟软件也缺少，而且无论是图书馆还是高职院校，管理经费是有限的，一次性购买全部设备几乎是有难度的，没有国家的支持，独自承担是很大的压力。

3.4缺少人力资源。高职院校的创客空间缺乏重视，也缺乏专业人员的科学指导，对于图书馆的建设要求越来越高，有能力的管理人员严重匮乏，对于图书管理员的要求已经从整理图书到要求管理员能够提供信息服务能为指导老师提出参考性意见，也能培训相关老师技能，搜集文献，获取使用人员意见，利用各种信息渠道，对本图书馆创客空间有力宣传，具有创新与实践能力，且有一定的数字素养能力，从多方面来讲，图书管理员可以说是身兼数职，从自身创新到科技运用都要求有基本能力，所以导致人力方面严重匮乏。

四、高职院校图书馆创客空间构造相关建议

4.1国家加强政策扶持与资金投入。美国曾在前些年对创客空间进行了政策扶持，将创客空间大力引入到中小学，以及大学中去，如今创客空间引领着学术的进步，推动力美国教育方面的快速发展。所以，我们国家已经严重认识到创客空间为国家教育方面带来的巨大益处，成为我国未来经济发展与科技进步的良好助手，推动政策的改革，资金的多方面投入，通过有计划的进行资金投入，利用各种途径对创客空间大力扶持，各种政府部门引导性的促进创客空间在高职院校的建设，都有利于创客空间在我国的快速发展。

4.2构建图书馆界权威机构的统一规划和指导。其他国家中，图书馆创客空间一直受到政府和广大人民的关注，并且在资金政策方面得到了全面的支持，统一规划的指导方面得到很大的帮助。所以我国目前图书馆创客空间的发展是落后于其他国家的，图书馆协会和相关教育部门应该加以重视，图书界的领先者应该做起引领职责，在高校图书馆创客空间建设中给予科学理论的指导。

4.3完善多方合作建设体系。通过对其他国家创客空间的建设与发展，我们不难发现，国外创设空间在运营过程中资金是多方面的引入，包括政府的扶持和其他社会人士的大力帮助，包括私人资助，与人民群众的募捐，社会力量的大力支持，对创客空间的发展带来巨大的帮助。另外 ，还有很对志愿人员，通过各种形式将自身投入到创客空间的建设中去，义务指导和志愿性服务。正所谓，群众的力量是强大的，在国内多行业人士的大力支持下，是创客空间快速发展的有效保障。

4.4重视创客空间导师队伍的建设。人才的培养是创客空间发展的有效保障，对于高职院校中的学生创客队伍，是创新活力的基础，他们具有高素质的创新与实践能力，但是他们的专业素养却是敌不过导师创客队伍，加强导师队伍建设，集中各个行业的博学人士，吸引学科教授，建设强大的导师队伍，对学生创客队伍进行专业化的咨询与指导，作为创新创业的桥梁。当然，导师队伍也不应该局限于高学历人才，正所谓“闻道有先后，术业有专攻”，各行各业的能工巧匠都可以加入导师队伍。

五、高职院校创客空间构建管理对策

5.1规划阶段。建立创客空间首先要根据学校本身的特点，从专业优势，教师资源等方面出发，提高综合服务的，根据服务对象的实际情况去创设资源。位置区域详细划分，需要讨论的区域置于偏僻地，尽可能做到各个区域相互不影响。另外，是整体的格局，在格局上，要提高图书馆空间利用率，将过道和楼梯间都要充分利用，合理划分。

5.2建设阶段。建设时，要根据规划内容，对整体布局有一个详细的图纸。物理环境要注重实用的色彩以及图案，创造出易激发人靈感的环境，为创客们提供舒适的氛围。空间合理后，还要对设备资源进行摆放，根据每个区域的应用情况合理配置相关工具。为解决学校的资金压力，还可以实施校企合作方案，并引入高技术设备。

5.3运行阶段。在创客空间使用时，要实现它的最大价值，离不开合理的制度管理，有效的规章制度是保证创客空间运行良好的重要保证。首先是服务对象的管理，规定面向用户，不同区域可进入的人数，包括创客空间实用的时间限制都要有严格的规定。另外，是对于设备的管理，设备使用者必须是了解设备应用的人，使用设备人员要有详细的记录和负责人员，定期对设备进行检查和维护。根据所使用团队的不同，创客空间可以划分初级使用区域、中级使用区域和高级使用区域，从而将不同资源充分利用。

结语：

创客空间的引入对于高职院校的发展是非常重要的，它是知识传授和交流的枢纽，无论是实现学校教育还是培养创新人才，都应该积极接纳创客文化，建设创客空间。

参考文献：

[1]藕海云.高职院校图书馆创客空间建设探析[J].办公室业务，2019（18）：180.

[2]陈芳璇.高职院校图书馆“创客空间”的构建研究[J].科技风，2019（24）：16-17.