《Howareyou?》教学设计

周德聪

一、教材分析

本节课选用2019秋学期三年级英语上册外研版（三年级起点）教材内容Module 1 Unit 2 How are you？主题是如何打招呼，学习任务是能听懂、会说目标语句：How are you？并能用Im fine， thank you.进行回答。

二、学生分析

三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思維，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱.

三、教学目标

1.知识目标

1.能够听懂Good morning并运用该短句与人问候早上好;

2.能够听懂How are you？ 并能够用该短句来问候别人;

3.能够用Im fine， thank you. 来进行回应。

2.能力目标

能听懂、会说目标语句：How are you？并能用Im fine， thank you.进行回答。

3.情感目标

（1）教育学生上课专心听讲，感受用英语交谈的乐趣。

（2）帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。

四、教学流程设计