浅谈艺术教育与幼儿发展

2020-04-09高俊

学校教育研究 2020年7期

高俊

艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学習的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。由此看出，艺术教育作为一种教育方式或手段，对幼儿发展是必不可少的。

一、对幼儿进行艺术教育的意义

（一）艺术教育有利于幼儿社会化的培养

情感是人类社会化的一个重要方面，艺术教育有助于幼儿情感的发展，从而有效的发展了幼儿的社会化，同时，艺术活动是一种有序的活动，如音乐游戏，它要求参加者按照一定的规则进行，培养了幼儿的规则意识，这就有利于幼儿社会化。

（二）艺术教育有利于幼儿语言的发展

一首优美的歌曲，幼儿便能在边学边唱中很容易记住歌词，积累了丰富的词汇，通过电影便可学会一些交际语言，通过这些途径幼儿的表达能力，词汇量以及语言连贯性与完整性都会得到发展。

（三）艺术教育有利于幼儿认知能力的发展

幼儿的音乐活动、美术活动通过视、听、触等身体器官来进行的。人的器官在幼儿从事这些艺术活动中获得了高度的发展，弹钢琴的幼儿需要记谱子，记节奏;画画的幼儿要用眼睛观察事物的色彩、大小。艺术离不开想象、形象思维和创造。同时，幼儿会在想象的基础上进行创造，所以，对幼儿进行艺术教育可以促进幼儿感知、记忆、思维、创造力、想象力等认知能力的发展。

（四）艺术教育有利于幼儿意志力的发展

有研究报告表明：“受过艺术训练的幼儿在学习、生活中比一般幼儿更有目的性、坚持性和自制力。”良好的意志品质是重要的非智力因素之一。如何锻炼幼儿的意志力？艺术教育不失为一种好的方法：每一项艺术教育都要求有耐心，能坚持，不断地练习，忍受单一重复的过程。

二、对幼儿进行艺术教育的方法

幼儿天生就具有热爱和探索艺术活动的倾向，他们独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，保护他们想象与创造的萌芽。我认为可以从以下几方面进行：

（一）从兴趣入手

兴趣是一种很神奇的力量，它能让人乐此不疲，始终坚持。因此，从幼儿的兴趣入手是进行艺术教育最为关键的第一步。

教师要善于观察，多为幼儿提供艺术学习的机会，充分发挥幼儿的积极性、主动性。如“认识春天”主题活动中，可引导幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等，和幼儿一同发现认识春天。

（二）尊重幼儿的艺术表现

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的‘完美而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。”

教师要了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。肯定幼儿作品的优点时可用表达自己感受的方式引导其提高，如“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。

（三）为幼儿创设艺术的环境

幼儿园在教育中创设艺术环境不仅是教育资源良好的展现，也是非常重要的一种教学手段，是开展艺术教育的重要方法。