教育集团财务管理绩效评价

殷波

摘要：自1978年改革开放之日起，我国的民办教育就一直处在不断发展与进步中，国家有关部门也陆续颁布了不少相关法律法规，特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中重点强调教育目标是公益性的，而主导则是政府，社会各界都可参与到举办教育活动中，使公办教育和民办教育一起指明了社会教育的大方向。同时也使性质为民办教育的很多教育教团的发展前景变得更加明确、發展空间变得更加广阔。而作为一个教育集团要想紧抓机遇，实现自身发展，必须重视做好建立一整套与自身实际需求相适应的财务管理制度和绩效评价体系工作。如此才能在高效整合多种资源的同时，促进集团现代化管理水平大幅度提升和尽可能规避财务风险。但是教育集团在开展财务管理绩效评价工作的过程中却存在着诸多问题，影响工作成效的取得，集团对此应该给予高度重视。本篇文章主要研究教育集团所开展的财务管理绩效评价工作中的现存问题和相应的解决措施这两个重要部分。

关键词：教育集团;财务管理;绩效评价

一、现存问题研究

（一）绩效评价指标太过模糊

一方面，现如今我国绝大多数教育集团都存在绩效评价指标太过模糊的普遍性问题。不但无法判断财务共享模式下的绩效评价目标，而且无法对传统的管理模式绩效评价与本集团企业特色的财务共享模式之间的差异加以区别。造成共享中心各个业务单元小组频频出现收入核算紊乱、薪酬发放不及时以及资金短缺等问题，严重脱离集团企业的战略目标，最终难以实现本集团企业的财务规范化、系统化、信息化。另一方面，很多教育集团企业在财务管理绩效评价研究对象的选择方面存在重财务信息、轻非财务信息的现象。即教育集团财务管理的绩效问题都重点研究财务指标，但是非财务信息在教育集团财务管理中所起的作用也非常重要。这些非财务指标包括集团规模、人力资源、科研能力、对外交流等，使集团认识到只有统筹分析才能实现自身的长足发展[1]。

（二）财务人员认知及素质不高

一方面，基于财务人员认知。主要是教育集团中的领导层普遍存在对财务管理绩效评价价值与作用的认识不够深入。导致不能很好的把财务管理要求和绩效评价对应起来;随之在财务管理绩效评价工作上的相关资源投入力度也变得不足，上行下效，难免影响到财务人员，最终导致本教育集团财务管理绩效评价机制的建立健全工作大受影响，迟迟难以取得成效。另一方面，基于财务人员素质。主要是财务人员负责财务管理工作，而绩效考核指标由财务部门及相关人员参与制定，可想而知财务人员素质的高低与否，对财务管理绩效考核指标的制定和财务管理绩效考核评价工作的实施这两个方面的工作造成极其严重的影响。但是因为教育集团的主营业务并不是财务工作，财务部门只是辅助性的部门，所以不免使教育集团侧重于学员招收、师资队伍建设等方面的工作，忽视了财务人员的培养。轻则集团管理混乱，重则影响集团未来的发展，因此集团领导层应该对这一问题给予高度重视。

（三）财务管理信息化程度不足

一方面，财务管理信息化程度不足。当前的社会是一个集信息化、网络化以及数字化于一体的社会。所以，在这一大背景下，一个教育集团企业要想不被激烈的社会、行业竞争所淘汰，必须重视不断提升自身的信息化管理水平。但是实际中，很多教育集团企业都不重视提升信息化管理水平，具体表现为不重视信息化系统的引入与应用工作。不但使企业相关工作的效率变得低下，而且使相关人员花费更多时间用于搜集、传递以及获取信心这一工作上，使企业不能及时了解与掌握客户、市场以及内部三方面信息以便做出科学决策的同时，还会使企业的发展受到极其严重的影响[2]。

二、解决措施

（一）做好绩效评价指标体系健全工作

美国波士顿安永创业中心的一项研究表明，远超百分之三十五的投资决策都是投资者在深入分析非财务数据的基础上做出的。非财务指标与财务指标相比而言有着更大的优势，更具及时性、战略性、预期性以及前瞻性等特点。当前，教育集团的市场竞争非常激烈，随之业务风险也处在不断增加的状态中。在此种情形下，发展战略与预期未来评估越发重要，教育集团应该重视对产品或服务质量、创新、员工满意度、客户满意度以及市场份额等非财务指标加以衡量，促进自身发展潜力与核心竞争力的进一步提升。当然，还应该注意有机结合财务指标和非财务指标。作为教育集团绩效评估重要方面的财务指标，绩效考核覆盖有限，加之其侧重内部因素的评估，但是教育集团的市场竞争非常激烈，存在很多来自外部环境的挑战，集团应该正确评估外部环境，找寻自身优势，抓住机遇。除引入注重提升内部管理水平与生产力的财务指标之外，还应该注重引进外部的客户满意度、市场份额以及技术创新等非财务指标，实现两者的有机结合，使本教育集团的绩效考核变得更加合理、客观以及全面[3]。

（二）做好财务人员认知深化及素质提升工作

一方面，做好财务人员认知深化工作。集团领导层首先应该重视财务管理绩效评价工作，深刻认识到其价值和作用，加大相关资源投入力度，带动全体人员一道为财务管理绩效评价工作贡献自己的一分力量。另一方面，做好财务人员素质提升工作。主要是由于随着时代与社会发展与集团财务管理制度变化对财务人员的标准变得更高，要求其不断学习新知识，加大知识储备量。对此，教育集团应该借助交流、知识讲座、后续教育以及技能培训等多样化的方式创造更多机会，以供人员学习，提升自身的素质和工作能力，开展好财务管理绩效评价工作;集团还应该实行财务管理岗位定期轮换制度，提升每位财务人员的岗位胜任度，有助于财务人员之间交流与协作等力度的提升。除此之外，集团还应该重视做好人员招聘工作，大力招聘应届毕业生，及时替补老员工，在保持集团人员正常流通的时候，使人才梯队结果变得更加合理。

（三）做好财务管理信息系统建立完善工作

为了不影响财务管理的实施和战略目标的实现，教育集团必须重视做好财务管理信息系统的建立健全工作。所以，教育集团应该从完善本集团的IT系统入手，做到下述三点：重视做好本地财务管理系统的建立工作，以便更好的汇总本地数据;还应该重视做好财务管理服务器的建立工作，以便更好的储存海量数据;最后，重视做好全国性财务管理系统的建立工作，以便节省更多不必要浪费资源的同时，使集团集中精力做好财务管理绩效评价效率与质量提升工作[4]。可以看出上述三部分工作呈现出层层递进式的特点，只有做好上述三项工作，才能在对综合信息管理系统加以充分运用的基础上收集、分析、处理以及反馈大量数据，使数据整合变得更加高效、快速以及透明。不但有助于集团相关人员及时了解和掌握任务进度情况并以便更好的完成目标分解工作，而且有助于管理者开展好绩效管理工作，最终使整个集团上下一心助力财务管理绩效评价工作的顺利开展和圆满完成。

三、结束语

本篇文章首先从绩效评价指标太过模糊、财务人员认知及素质不高、财务管理信息化程度不足这三个方面，对教育集团所开展的财务管理绩效评价工作中的现存问题进行深入的分析与研究;最后提出做好绩效评价指标体系健全工作、做好财务人员认知深化及素质提升工作、做好财务管理信息系统建立完善工作这三个相应的解决措施，以期给教育集团解决好财务管理绩效评价工作现存问题提供切实的借鉴与依据。在开展好财务管理绩效评价工作的同时，为本教育集团的实际经营和后续发展奠定坚实的基础，实现自身的现代化发展目标。

参考文献：

[1]武鹏娟.公司财务管理绩效评价存在的问题及对策研究[J].现代经济信息，2017 （12）：230.

[2]孟扬.财务管理在企业绩效评价中的重要作用之我见[J].中国商论，2018 （22）：90-91.

[3]杨子慧.财务管理角度下的企业绩效评价改进研究[J].中国经贸，2017 （3）：129.

[4]仲凌霞.浅析新会计准则影响下的企业绩效评价[J].中国国际财经（中英文），2017 （18）：40-41.