新形势下汉语言文学教学创新思路分析

李昕

我国改革开放以来，所有行业全面发展，人们现在生活环境日新月异，经济水平蒸蒸日上，一切都在向着更好的明天阔步前行，但是想要真正建成全面小康社会，全民素质还需不断提高。目前我国新形势下课程改革还在不断执行和完善，并且在实时贯彻以学生为本的教育理念，而这一教学理念的普及给我国汉语言文学教育带来新的生机，就目前我国汉语言文学教学情况来看，其教学水平依然存在不足，还有巨大上升空间和发展前景。因此，高校应针对现状问题给出行之有效的解决办法，具有重要意义。

一、新形势下汉语言文学教学现状问题阐述

（一）师资队伍专业水平能力不足

汉语言文学同其他老牌专业相比较为冷门，社会上人们对其专业方面的研究也就较少，致使该专业教学模式和理念相对落后。另外，众多高校对于汉语言文学专业重视程度不够，导致教师资源相对匮乏，该专业教师需要同时兼顾多项任务，无暇分身顾及在新形势下课改的新要求，钻研创新汉语言文学专业的新颖教学方式和理念。教师在多重任务的压力下，身心疲惫精力不足，致使实际制约了新形势下汉语言文学专业的更好发展，使得该专业一直处于原地踏步状态。

（二）教学内容落后，教学手段单一

目前，汉语言文学教学内容刻板教条，这是制约汉语言文学教学质量的重要内因之一。汉语言文学是中华民族文化的瑰宝，其中蕴含中华文化几千年的历史，所以其教学内容应该是丰富多彩引人入胜的。只有对当前汉语言文学教学内容作出调整，才能真正激发学生对其专业本身产生兴趣，从而提高汉语言文学的教学质量。基于这样的教材内容再加之单一的教学手段，学生仅靠死记硬背来开展汉语言文学的教学活动，这会使学生只是为了应对考试来完成课时任务，学生并没有真正领略汉语言文学的魅力所在，这也是影响汉语言文学教学效果的重要因素。

（三）缺乏实践课程

所有教学活动的实施，都需要理论和实践相结合，如果缺失了实践课程，那理论即是纸上谈兵。在汉语言文学教学过程中，实践课程亦是如此，其关系到学生在语言表达沟通交流能力的强化。但目前就漢语言文学教学现状不难发现，实践课程缺失严重，学生没有将汉语言文学专业理论知识向实践技能转化的机会和平台，这会在一定程度上影响学生汉语言文学修养的提升。重视理论轻视实践，导致汉语言文学理论和实践不能平衡作用，无法满足学生在新形势下双向人才培养及应用要求，也是使得汉语言文学教学效果质量不高的原因之一。

二、新形势下提高汉语言文学教学的创新对策

（一）营造良好学习氛围

在汉语言文学专业课堂，为了摒弃传统教学刻板的教学模式，促进其创新优化，教师应该从自身教学手段出发，营造积极自由的教学氛围，强化学生对汉语言文学的认知，并有效激发学生对其专业本身的兴趣，使之能主动参与学习并与教师互动，进而改善汉语言文学的教学质量和成效。例如教师可以给学生搭建教学情境，根据教材内容，赋予学生自导自演的权利，带领学生展开模拟练习，充分发挥学生作为教学主体的作用，深化学生对于汉语言文学作品内涵意义的感知，深刻情感体验，利用活动缩短师生之间距离，在潜移默化中提高学生汉语言文学水平素养。

（二）利用现代技术创新教学方法

在新时期现代化教育形势下，为全面提高学生在汉语言文学方面的教学效果，要积极创新教学方法和方式，突破传统教学局限，打开教学壁垒，应用现在多媒体教学技术丰富教学内容和方式，利用视频、声音及文字等条件的综合协调，吸引学生目光，引导学生学习思路，激发学生学习热情，进而将教学质量达到理想状态。促进汉语言文学教学方式创新，尊重学生主体地位和话语权，从学生实际情况出发，运用互联网庞大资源库，搜集汉语言文学知识和相关资料，使其充分发挥网络优势为汉语言文学专业服务，使学生重新领略汉语言文学魅力，从而达到汉语言文学高效教学的顺利完成。

（三）重视实践环节，开展良性互动

对汉语言文学专业学生的培养目标应该是使学生储备丰富的人文知识、人文思想、审美领悟、创新想象能力以及超高的写作能力。汉语言文学教学的实践性在于将理论知识为思想引导，提高听说读写能力的运用，在教学中，学生多参加实践活动有利于领悟文学精神，在实践中不断总结查漏补缺，进而形成良好的文学素养。

结束语

总而言之，当前汉语言文学面临的诸多问题，在严重影响汉语言文学教学质量的提高，为了打破这一僵局，就要积极创新教学理念，延展教学思路，运用现代技术，注重实践教学，从而激发学生兴趣，强化文学认知，以此推进汉语言文学教学活动的高效性。