刍议基于学科素养培养的小学信息技术教学

摘要：小学信息技术学科知识的教学是教师促成学生养成和发展信息素养的基础阶段。信息素养的养成对于学生当下进行高效率学习以及将来学习信息知识都有莫大的益处。教师应当认清引导学生学习对于学生信息素养养成以及发展的重要作用。因此，本文从系统讲解，培养学生信息意识;结合实践，培养学生信息能力;正确引导，培养学生信息道德三个方面对基于学科素养培养的小学信息技术教学展开讨论，希望对各位教师有所助益。

关键词：学科素养;小学信息技术;信息技术教学

在当下信息工具广为人们在生产生活应用的信息时代，学生的信息素养发展不仅关乎其自身的信息能力发展，对学生的其他科目的学习，知识面的拓展均有助力作用。但是，教师认识作为学习信息知识的主要引导者，应当发挥自身引导学生学习的角色功能。教师从新课标教学理念的实践出发，结合学生的认知特点，以及信息知识的特点，开展适合学生高效学习、正确理解的教学活动，并以促进学生的学科素养发展为重，进行如下讨论。

一、系统讲解，培养学生信息意识

信息意识本为人们对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等，从信息角度的理解、感受和评价的能力。用于信息技术学科中，学生的信息意识在信息技术学科素养发展中的地位，应当是学生对于信息知识有正确的认知能力，这是学生进行知识系统学习的基础。因此，教师为助力学生养成和发展信息素养，应当在教学的开始，从整体的思路架构入手，让学生对信息知识形成正确的初步认知。

例如，教师在教学“计算机的发展”时，就借助本课知识的讲解，让学生对信息技术的基础“计算机软硬件的组成”进行了系统的了解。如教师在为学生进行“第一台电子计算机”介绍时，通过主要电子元件：18000个电子管、1500个继电器用于计算的介绍，以及电子计算机发展的“电子管”、“晶体管”、“集成电路”、“大规模和超大规模集成电路”四个阶段的介绍，引导学生了解了计算机进行计算的基本功能。再如，教师为学生讲解计算机在各领域的主要应用，如数学物理领域中进行的大量计算的问题，气象数据的产生以及传播等，以及其他多种计算机在实际中应用的方式，让学生对计算机硬件系统之外的软件工作机制也有了初步的了解。即使学生并不能了解具体的专业知识，但是知道了软件是依附于计算机硬件系统之上来完成具体工作的平台。学生对计算机的最基础的信息意识的养成，促成了学生对信息知识开始产生正确的观念，促进了学生信息技术学科素养的养成。

二、结合实践，培养学生信息能力

众所周知，信息技术不同于语文、数学等偏重于理论知识的学科，信息技术的特点在于要求学习者需要进行不断的实践操作来掌握具体的知识和技能。信息操作能力也是学生的信息素养中最为重要的部分。因此，教师应当重视在实际的教学过程中對于学生信息操作能力的培养。教师可以结合信息教学知识，以实践为主，引导学生对其进行学习，促进嘘声信息能力的养成和提升。

例如，教师在教学“网上图书馆”一课时，为了让学生及早养成信息操作学习的习惯，以及对本课知识进行熟练的操作，以引导学生实践为主，进行了本课知识的教学。为了保证学生都能在课堂上学有所得，学会在网络中寻找自己需要的电子图书，并学会下载及安装电子图书阅览器，利用电子阅读器阅读电子图书，教师将学生进行了分组，让学生在互相帮组的氛围中进行有效操作练习。学生在实际的实践过程中，达到了教师的期望目的。如学生小红在下载电子阅读器后找不到自己的下载文件，其组员给予了及时的帮助，让学生小红学会在下载文件时注意选择文件保存的位置。学生在课堂上经过有效的实践操作，对本课知识进行了有效的练习，拓展学生阅读途径的同时，也提升了学生的信息操作能力。

三、正确引导，培养学生信息道德

正如多数人所言，网络是把双刃剑，这句话对于学生更是如此。小学阶段的学生正处于知识体系建立，价值观建立的重要基础阶段，不同种类信息的存在，将对学生的心理发展产生重要的引导作用。教师在培养学生信息意识以及信息能力的同时，不可忽视对于学生信息道德的培养。如教师在引导学生利用网络搜索信息时，就注重强调了网络资源的利用可以用于我们的知识量增长，同时网络上信息良莠不齐，学生应当听从教师和家长的劝告，自觉地学习对学习、生活的内容，自觉地质不健康的内容，不组织和参加非法活动。教师在多个课程知识教学时，都对学生进行此方面知识的引导，因此，学生逐渐有了抵制不良信息的意识，促进了学生的信息道德的发展。

综上所述，小学信息技术教师应在践行新课标教学理念，在尊重学生的基础上，以满足学生的学习需求为出发点和最终目的，为学生讲解学生可以理解的、系统的知识，避免让学生越学越迷惑，培养学生的信息意识;同时教师还需要结合实践引导学生学习，培养学生信息能力，并在教学过程中，注重教育学生养成良好的信息道德意识和能力，促进学生信息素养水平的全面提升。

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作者简介：周洁（1988.07-），女，浙江省丽水市遂昌县人，现任浙江省丽水市遂昌县高坪乡中心小学，本科学历，一级教师。