提高薄弱高中信息技术教学质量的方法探究

摘 要：人们的生活、学习和工作已经深受信息技术的影响，信息技术是高中生必须学好的一门课程。作为信息技术课教师，要让学生认识到学习计算机的重要性;分析学情，制定合理的教学方案;组织丰富的课堂教学活动，提高课堂教学效率;整合学校教学资源，设立计算机兴趣小组;贯彻落实教育2.0行动计划，提高教师教学能力。

关键词：薄弱高中;信息技术;计算机;教学质量;教学效果

中图分类号：G633.67 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）04-0036-02

计算机是20世纪最伟大的科学技术发明之一，在工作、学习和生活中的应用极其广泛。计算机的应用领域已渗透到社会的各行各业，进入寻常百姓家，成为信息社会必不可少的工具。目前，我国已成为全球互联网第一大国。高中信息技术是一门必修课，能为学生的学习、生活和工作打下坚实的基础。下面，就如何提高薄弱高中信息技术教学质量的方法进行探讨。

一、让学生认识到学习计算机的重要性

对于刚进入高一的农村孩子来说，计算机还是比较陌生的。由于存在高考压力，大多数学生把信息技术课当作副课，认为只要考过关就行。所以，教师在开学第一课就应该注重理论联系实际，用具体的事例让学生认识到学习计算机的重要性。将来很多工作要与计算机打交道，会用到Excel、Word、PowerPoint等办公软件。比如在一次招聘会上，用人单位要求计算机系本科生现场编辑一个Word文件，但多数学生不会，因为他们平时主要学习的是编程软件和语言。学生只有认识到计算机的重要性，才会认真去学习。

二、分析学情，制定合理的教学方案

对于农村薄弱高中来说，生源质量较差，部分学生没有明确的学习目标，没有养成良好的学习习惯，多数学生对计算机教育不重视，认为上信息技术课无非就是玩游戏、看电影、听音乐。所以老师讲什么，他们充耳不闻，总是偷着干别的事，把时间花在一些娱乐性东西上。因此，应该根据学生实际制定科学合理的教学方案。（1）从简单的知识入手，循序渐进，调动学生的学习积极性。兴趣是最好的老师，学生只有对所学知识感兴趣，才可能学好。比如，可以让学生先熟悉计算机的组成和基本原理，学会开关机，认识键盘与手指之间的对应关系，练习盲打等。在教学过程中一定要注意教学内容的前后衔接关系，不能随心所欲安排教学内容。（2）教学过程中应注意精讲多练。计算机是一门应用性很强的学科，重在理论联系实际。一节课45分钟，大部分时间要引导学生上机操作。教师在课堂上要多手把手地进行指导，让学生熟练掌握每一个具体操作步骤。（3）要注意分层教学。学生对知识的掌握程度是不一样的，对于学习能力强的学生，教师可以安排他们尝试一些具有挑战性的内容，让他们提高计算机应用水平，而对学习能力薄弱的学生，教师就要耐心指导他们，让他们掌握一些最基本的操作，然后通过课外时间进行强化训练，争取达到熟练应用。（4）每节课都要有明确的教学目标。不能讲太多，重点是让学生掌握所学知识技能。高中信息技术课每周只有一节，当堂内容必须当堂掌握，不能往后拖。

三、组织丰富的课堂教学活动，提高课堂教学效率

学生是课堂的主体，教师作为引路人，应该想方设法提高课堂教学效率。（1）注重教学资源的开发和利用，尤其是要用好电子教室。在讲授计算机知识时，教师要用电子教室进行演示教学，要不然很多学生根本不会操作。有些教师为了省事，直接在黑板上一写，然后让学生练，这样根本起不到任何效果。另外，可以通过PPT、Flash等软件制作一些图文并茂的教学课件，提高学生的学习兴趣，让他们主动去学习计算机知识。微课也是很好的教学资源，教师在平时应该多制作一些计算机方面的微课教学课件，在课堂上给学生播放，还可以将微课制作方法告诉学生，引导学生利用课余时间进行制作，丰富学生的计算机知识。（2）组建互助学习小组。根据男女比例、学习成绩、学习能力等，将全班学生分成几个小组，并指定小组长。教师在讲授计算机知识的过程中，一要注意加强师生互动，深入到学生中一对一地进行指导，二要注意加强小组互动，引导组内同学相互学习，相互指导，发挥学生的主观能动性，培养学生发现问题、解决问题的能力。（3）开展小组竞赛和班级竞赛。在大多数学生都掌握某一项计算机知识技能的前提下，教师可以引导各组学生在组内开展竞赛。年轻人都带有极大的好胜心，教师以竞赛的形式布置任务，学生不但不会反感，反而会多一份认真。竞赛既能调动学生的学习积极性，又能巩固学生所学知识。之后，可以适时开展班级竞赛，让各组选一名同学进行决赛，提高班级凝聚力。

四、整合学校教学资源，设立计算机兴趣小组

现在多数学校在开展科技创新教育和机器人教育，并设置了科技创新室或创客室，可以在有限教学资源的基础上着力培养学生的创新能力。建议学校成立计算机协会，每周开展一次计算机兴趣小组活动，可以安排教师进行讲解，如对文档编辑、表格处理、Flash动画制作、课件制作、U盘启动盘制作、电脑装机等比较实用的内容进行演示，提高学生的计算机应用水平。这样也可以促进学生的文化课学习，因为英语和数学是学习计算机语言的基础。另外，每年一度的全省科技创新大赛和机器人大赛，将计算机教学与各种竞赛相联系，有利于激发学生自主学习的能力，学校也可以指导学生积极参加比赛。

五、贯彻落实教育2.0行动计划，提高教师教学能力

党的十九大报告作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。新时代、新技术赋予了教育信息化新的使命，教育信息化的普及对提高教育质量、消除教育不均衡有很大的作用，因此国家提出教育信息化2.0行动计划。（1）加大对学校硬件设施的投入，提高学校信息化教学水平。大多数学校配备了多媒体教学设备，但都比较陈旧，而且为了防止学生随意上網，大多数学校没有给机房电脑和教室多媒体设备联网。因此，学校应该加大学生管理力度，合理运用教学设备。（2）推动“互联网+教育”大平台的推广和应用。国家已经在建设国家、省、县级教育资源公共服务平台，如“一师一优课，一课一名师”活动平台、国家微课网等。学校应加大对各平台教学资源的利用力度，让教师和学生积极参与信息化教学。要加大校园网建设和校本资源开发，将优质教育资源进行整合，让每位学生都能在网络上学习到精品课程。（3）和名校对接，学习先进教学理念。要让教师多参加各类培训，培养一批有知识、有能力、有创新意识的教学骨干和教学能手，带动全校进行信息化教学的创新发展。

总之，对于大多数农村高中学校来说，信息技术教育还存在很多问题，如仍然以高考为指挥棒，以文化课为中心，没有充分认识到信息技术教育的重要性。作为信息技术课教师，要让学生认识到学习计算机的重要性;分析学情，制定合理的教学方案;组织丰富的课堂教学活动，提高课堂教学效率;整合学校教学资源，设立计算机兴趣小组;贯彻落实教育2.0行动计划，提高教师教学能力。要通过自己的努力，提高信息技术课程教学质量，让学生熟练掌握必要的计算机技术，从而为社会培养具有创新能力的合格人才。

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Exploration of the Method of Improving the Teaching Quality of InformationTechnology in Weak Senior High School

Zhang Wenxiao

（Tongwei No.3 Middle School， Gansu Province， Tongwei 743300， China）

Abstract： People's life， study and work have been deeply influenced by information technology， which is a course that high school students must learn well. As an information technology teacher， we should let students realize the importance of learning computer; analyze learning situation， make reasonable teaching plan; organize rich classroom teaching activities， improve classroom teaching efficiency; integrate school teaching resources， set up computer interest groups; implement the Education 2.0 action plan， improve teachers' teaching ability.

Key words： weak high school; information technology; computer; teaching quality; teaching effect

作者簡介：张文晓（1985-），女，甘肃通渭人，中学一级教师，从事高中信息技术教学与研究。