中等职业技术学校班主任德育工作研究

青萍

【摘要】社会经济快速发展同时，教育行业发展速度不断提高，中等职业技术学生数量逐渐增加，现阶段国家逐渐提高对德育教育工作重视程度，所以，中等职业技术学校开展教学工作时，班主任需提高对德育工作重视程度，确保德育教学工作得到进一步落实，发挥作用和价值，加强学生自身综合素质，满足国家規定和标准，同时为加强德育教学工作水平，班主任需依照当前学生自身发展状况，采取合理教学措施，为学生未来发展提供帮助。因此，本文主要针对中等职业技术学校班主任德育工作进行分析和研究，并提出科学合理的建议。

【关键词】中等职业  技术学校  班主任  德育工作  分析研究

一、心灵互动

班主任开展德育教育工作时，需与学生开展心灵上的互动，为德育教育工作开展提供帮助，同时需确保班主任自身具备较高品质和诚挚的情感以及平稳心态，在与学生沟通和交流过程中，运用一些幽默语言。教师在工作中，自由具备高尚品德素质，才能够获得学生尊重，在日常生活过程中，教师需要成为教育工作中典型例子。另外，中等职业技术学校学生成长过程中，普遍缺乏关心和关爱，这就需要班主任无条件关心每一位学生，通过情感走进学生内心，了解学生内心的想法。依照相关调查数据显示，中等职业技术学生学生，多数年龄在十七岁左右，学生在这个成长阶段，心里波动具备复杂性特点，所以，班主任在与学生交流过程中，具备平稳心态，缓解学生内心压力，引导学生向正确方向发展，进一步呵护学生内心心灵，加强德育工作水平，感化学生内心，确保学生能够健康成长。

二、针对日常行为不规范学生开展德育工作

班主任在接受新班级情况下，需在较短时间内了解学生特点和心理思想，当学生在日常生活中，出现不规范行为时，班主任能够及时教育。在开展日常行为不规范德育工作时，需通过学生表面不规范行为，分析内心因素，站在心里健康教育角度解决学生心里问题。同时班主任在寻找到学生心理问题后，需通过多种德育教育方式，为学生创造良好环境，缓解学生内心压力。所以，班主任开展日常行为不规范学生德育工作时，采取合理方式，了解学生内心，与学生沟通和交流，规范学生不合理行为，帮助学生树立正确价值观念，明确学习方向，控制学生心理方面问题，为后期加强学生德育品质教育工作开展提供帮助。

三、运用多方面资源开展系统德育教学工作

（一）运用社会德育资源

班主任开展德育教育工作时，需合理运用社会发展中资源，例如，通过博物馆等相关爱国德育基地，定期开展有关爱国和社会主义教育活动，引导学生明确是非观念，加强学生自身荣辱观。另外，开展德育工作时，为进一步提出德育工作时代感，加强德育工作针对性和时效性特点，引导学生关注社会德育典范，理解德育内容含义，加强其自身综合素质。依照相关调查数据显示，一些地区经常会开展有关精神文件建设和文化建设等相关活动，站在班主任角度，想加强学生德育理念与综合素质，就需鼓励学生参加相关活动，将德育工作内容与生活内容结合，促进学生进一步理解德育的重要性，加深学生自身思考理念，为学生未来发展提供帮助，满足社会发展需求和标准。所以，班主任开展德育工作时，需合理运用社会方面德育资源，将社会资源与德育内容结合，缩短与学生之间的距离，引导学生对德育品种有一个正确的认识，在改善自身不规范行为同时，实现自我学习德育发展目标，在日常生活中，学习德育知识，理解德育内涵，进一步加强学生自身德育品种与内涵。

（二）运用校内德育资源

依照相关调查数据显示，当前多数中等职业技术学校定期会开展有关德育理念的活动，并数立有关育人理念，学生在参加相关活动同时，能够进一步加强学生自身理想和信念。同时针对学校心理辅导办公室，需定期开展有关书画竞赛活动，学生通过参加活动和社团，也能够加强学生修身养性水平。另外，中等职业技术学校每一面开展运动会时，能够培养学生集体荣誉感，加深学生健康生活和学习的理念。所以，班主任需合理运用校内资源，同时鼓励学生积极参加校内相关活动，从好好学习开始，遵守学校相关规章制度，逐渐培养学生自身道德品质，避免学生出现行为不规范问题和现象。由此可见，开展德育工作时，通过各种方式，都能够帮助学生加强德育品质，通过德育工作开展，在提高学生综合素质同时，能够培养学生自主学习能力，为学生未来发展奠定一个坚实基础。

（三）以学生为主体开展各类形式德育实践活动

德育工作开展过程中，需站在自我教育角度，班主任开展德育教育工作时，充分发挥作用和价值，在开展具备特色德育工作同时，需采取以学生为主题形式开展多元化德育活动。班主任属于引导者角色，需监理完善德育工作计划，将计划和内容传达到团支部，同时鼓励学生组织开展相关活动，运用周末和假期时间，在社区宣传有关德育方面的知识，积极参加社会志愿者活动，满足社会服务工作需求和标准，通过以学生为主体开展各种形式德育实践活动时，学生在参与过程中，能够体会到教育和自我教育理念，逐渐树立正确的世界观和人生观以及价值观。所以，加强和优化青少年思想道德建设工作，在现阶段社会经济发展中占据最重要位置，但由于中等职业技术学校学生自身综合素质，日常生活和学习行为普遍存在不规范行为，其主要原因时由于品德养成习惯不好。作为中等职业技术学校班主任，在开展德育教育工作过程中，避免出现急功心切现象，德育工作的开展，需具备较强的耐心，将一个班级建设成和谐集体，道德感较高的集体，这就需要家长与班主任共同努力，完善学校和家庭以及社会德育工作内容，实现统一教育目标，促进学生实现全面发展。另外，中等职业技术学校开展德育工作时，社会各方面需提高支持力度，加强德育实践活动水平，为学生发展和成长提供帮助。所以，中等职业技术学校开展德育工作时，需得到多个方面支持，同时在班主任需收集德育相关资源，并以学生为主体，提高学生积极性，进一步加强德育教育工作水平。

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