“互联网+”时代高校油画教学改革探究

樊雅琼

摘要：在当今这个飞速发展的“互联网+”时代中，高校的教育早已呈现一片信息化教学的趋势，尤其是高校的油画教学早已将微课融入到学生们的日常学习中，使传统的班级教师制的教学模式发生了翻天覆地的变化，形成了这样一个高校的多元化油画教学模式。互联网微课与班级教学相结合，进一步促进了高校的油画教学事业的发展。本文就以微课在油画教学中的应用为例，进而对互联网时代下高校油画教学的发展进行阐述，希望能够对未来油画教学的改革有所帮助。

关键词：“互联网+”时代   高校油画教学   改革探究   微课

中图分类号：J20-05                 文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2020）04-0130-02

随着我国科学技术的日益完善，互联网技术的发展也是逐步占据着时代的核心地位，并与诸多领域相结合，产生了一项又一项的新型技术及发展运营模式。当然，多年来高校的教育也离不开互联网，高校的油画教学在引入微课教学以后，引起了师生们的强烈兴趣，学习效率及成果十分显著。但是还是存在一些需要改革创新的地方，这就需要双方共同努力去克服这些挑战，在保证高校油画教学初衷的前提下，去实施新的教学模式与学习规划，为今后的教学工作提供借鉴。

一、“互联网+”时代高校油画教学分析

（一）“互联网+”时代高校油画教学现状分析

在这个互联网时代，先进的大数据技术早已融入到了高校油画的教学模式中，并在油画教学事业中起到至关重要的推动作用。据数据分析，互联网在高校油画教学领域的应用已呈现一片深入发展的趋势，并对师生们的学习模式起到了创新的作用及生机。在这个“互联网+”的高科技时代，高校油画的教育不仅仅可凭借着上网进行视频观看学习以根据自己的需求进行实时的学习信息的获取，还可以通过这个平台使学生们拥有自由的时间以对课程的学习进行灵活地掌握。传统的教学和互联网时代的教学相结合，也进一步引发了教师的教学模式的创新，还使学生们对所学油画课程有了更大的兴趣。此外，还可以利用网络与不同地区的学生或老师进行线上交流以实现共同进步的目的。

（二）“互联网+”时代高校油画教学问题分析

1.“单一型”的油画传统教学方式不利于大学生的艺术创作

然而，传统的高校油画教学方式过于单一，不利于学生们的油画创作。在多数人眼里，油画是一门神奇而精神层次高的艺术学科，在对这门学科进行学习时，要做到面对不同的场景和所要传达的情感都能够进行灵感式地创作。此外，一幅完美的油画是诸多学科的集合与交融，这样的创作是具有作者的情感和自然环境的美感的。但是在这些作品的创作中不知要付出多少努力与汗水，要想学好对油画的创作，就需要反复练习其中的基本要素，最终使其能够在作品中灵活地表达情感。很多学生或者初级画家无法忍受长时间的练习与烦躁苦闷而选择了放弃。但是在这个互联网的时代，将网络教学引入高校油画教学当中，使学生们有了学习兴趣，使教师们有了新的教学思路。

2.“传统式”的油画课堂教学模式不利于油画专业发展

还有，高校以往的油画教学模式过于传统不利于油画这门专业的发展，传统的油画教学流程过于繁琐，需要对每个基本元素进行反复的线下练习，枯燥无味，这一点是亟待解决的。伴随着互联网技术的诞生，多年来传统的高校油画教学得到了改革创新的机遇，绘画技术也得到了信息化的处理，在油画绘制时间上得到了很大改善。此外，还可通过互联网进行相关油画素材或主体情感的搜集以便自己能够创作出更加符合时代潮流和个人情感的油画作品，让油画这个“高大上”的艺术逐渐走进了各家各户。这就使很多没有机会和金钱去进行油画创作的那些人，得到了创作的机会以涌现出更多贴近现实生活的作品。这些作品更具代表性，更加富有时代人民的情感诉说。

二、微课理论

（一）微课的相关内涵

随着互联网的兴起，微课也逐渐走进各课程的日常教学中，并起到了很好的效果。微课就是以短时间的视频进行教学为主要途径，是对某一特定的教学环节进行设计的以便学生或其他学习人员进行专题式的学习，以解决遇到的问题并促进自身的学习。微课的教学短视频是其核心部分，可在各种网络设备进行播放和学习，并在教学内容上以多手段、多角度、多形式的展现，形成多维学习的刺激。微课是一门循序渐进的学习路径，要学会坚持，才可取得明显的效果。

（二）微课的应用与研究现状

随着微课的引入及其快速的发展，许多教育教学新模式和新形式在高校教学中得到了广泛应用，也就受到了国内外教育组织机构的大力认可和支持。以短视频进行在线教学的微课程成为了高校师生用来学习的主要途径，不单单是高校，全国各教育机构也都引进了此微课程。此外，以微课为基础的各项比赛及学习视频的征集活动也流行開来。越来越多的教师及教育机构花费很多时间去对微课进行研究与完善，为的是能够使学习者获得一个优秀的学习平台。[1]

三、微课在“互联网+”时代高校油画教学过程中的改革及应用探究

（一）微课在高校油画教学中的特点

1.微课展示的教学信息明确

微课教学对比于传统的油画教学，其所展示的教学信息更加明确足以使学生们能够很轻松牢固地掌握知识要点。微课的应用，使以往更加繁琐的油画创作过程得到了简化，将学习过程变为一个个学习的短视频，可在课堂学习之后观看微课程可进行复习及后续课程的预习。因为微课教学的信息十分明确，对于教师而言，会促进他们的课堂教学模式的改革并最终呈现很好的教学效果，使学生们学习更加轻松、更加有兴趣。此外，学生可根据课上知识的模糊程度在微课程中进行选择性的学习。

2.微课展示的教学视频短小精悍

微課教学视频还具有短小精悍的特点，其视频时长基本都限制在10分钟左右，主要针对某个问题的一个方向进行说明，内容十分简练、通俗易懂，为学习者提供了学习的途径与方法。微课视频的搜集可在各大正规学习的交流网站上进行下载或在线观看，下载时间短、占用内存小、可轻松地储存在自己的网络设备中，为学生们随时进行观看学习。对于那些课上获取知识能力差和想及时复习的学生们，还可在微课程中找到油画教学的各类教师的精品短视频与课件，是学生线上学习的高效率的途径。[2]

3.微课可使学生的学习网络进行重构

对于绝大部分高校的油画教学流程基本就是两个方面。一方面是通过课程教师在班级课上的现场展示与油画学习知识要点的教授，使学生进行现场的观摩学习;另一方面，就是在油画教师展示过后，学生需要进行后续的学习与训练。但是正因为这样的传统式的教学，会使大部分学生在课后出现知识要点记忆忘却或模糊的现象，渐渐地就产生了厌倦开始放弃油画的创作。微课的出现正解决了以上难题，不仅仅对教师教学有所帮助，还会激发学生们的学习兴趣。

（二）微课对“互联网+”时代高校油画教学的重要性

微课对高校油画的教学工作有很大重要性，并以最大限度的对其进行了指导。微课视频的学习也是学生们喜欢的学习路径之一，它结合了传统的课堂教学模式和互联网信息技术，使整个油画教学过程变得更加符合师生们的需求与兴趣。在微课中设计的教学课件、课后练习、思考题探究等等学习资源对整个教学模式的改革起到了促进作用。每个微课短视频，不用于传统班级的教课，它能够使学生得到课后的温习及后续课程的复习，大大提高了学习效率。

（三）微课在高校油画教学过程中的推广及发展

最后对微课在高校油画教学过程中的推广及发展进行分析。在传统的油画教学模式中，出现诸多问题例如教师讲完学生听不懂，不能及时做好课后预习全面理解油画知识。因此，油画教学模式进行了改革，引进了微课教学进行辅助，为了更好地提高学生的学习效率以帮助他们彻底地对所学知识的吸收，从而激发学生们对油画创作学习的兴趣，最终促进了高校油画教学工作的进展。

四、结语

随着现代“互联网+”技术的日益完善与发展，传统的课堂任教模式逐渐变为混合教学模式，这种模式集合了正常的课堂老师任教，还辅以微课进行课后学习的巩固，也大大缓解了师生们的压力并激发他们的学习兴趣。互联网微课程的应用，推动了高校油画教学工作的顺利进行，也让更多热爱油画创作的人们得到了学习的机会。综上所述，高校油画教学事业未来会随着微课的发展而日趋完善，为我国培养出更多的油画专业的人才，推动全国油画事业的发展。

参考文献：

[1]封笑.“互联网+”背景下高校油画教育现状分析及当代价值研究[J].现代交际，2019，（07）：184+183.

[2]顾金媛，仲瑞.“互联网+”背景下高校教学改革方式分析与思考-以微课为例[J].中国新通信，2017，（17）：133-134.