高中物理电学实验电路的分析与选择

现如今由于课程的创新和改革，相当一部分学生渐渐地了解到高中物理知识的学习不能只是停留在理论层次的学习，更多的是提高知识的运用水平和实践能力的水平，尤其是当下，随着课堂形式的层出不穷，对于高中生的要求也越来越高，不仅是学习过程中质量和水平的提升，更重要的是思维模式的转换。根据目前高中生学习物理的实际状况，不难看出高中生在学习的时候兴趣在增加。

一、高中物理电学电路和器材的基本原则

对高中物理电学的实验最终的原则有三个——安全性、准确性和合适性。在进行物理电学实验的时候首先要注重安全问题，在进行实验的过程中，要注重自身的安全问题，进行实验时一定要规范操作，确保自身安全的前提下，保证电路中电流和电压能够正常运作。并且物理实验需要一个过程，从简单到繁冗的过程，在确保安全性和准确性的前提下，也要根据实际状况，选择适合的物理实验电路和器材，保障学习质量的提升。在进行实验操作的时候，能够利用分压电路进行准确具体的操作。并且，在其中看到“精准”“增强”等字眼，说明要根据分压电路促进实验有效完成。除了这些，选择电路时，有内接和外接两种方式。简而言之，要根据不同的情况，选择不同的电路接法。假如待测量的电阻的阻值比较大，那么就要运用内接的方法进行电路连接；要是电阻的阻值比较小，就要选取外接的方法进行电路连接。只有能够充分了解理论知识，才能够有针对性地选择适合的电路，能够保证选择的准确性和科学性。

二、高中物理电学实验电路的选择和分析

1.确定实验目的

物理教学中非常重要的一点就是要进行实验设计，要在物理实验开始以前，设计好实验的相关流程与实验要求准备的器材。对于短路和断路电路的分析是要求必须要掌握的知识，运用电器中电路的整体问题进行判断和抉择，所以要求对于专业知识的掌握要熟练。确定实验的目的以后，要对已经学习的知识有大致了解，在物理的规律或是各种现象中，发掘其中的联系并且展开实验。

2.电路设计的方式

在高中物理的实验电路设计流程中，不仅仅只有一种类型的设计方式，要依据实验的各项基本原则，抉择适合的方案，对于电路的原理图进行正确的设计。比如，电压表中的内阻是3 千欧，量程是3 伏，电流表中的量程是1 毫安，电源的电动势是3 伏，而滑动变阻器的最大值为20 欧，怎样设计合理的电路实验图对电压表的内阻进行准确的测试？

分析：不论是哪种电路，测试的电路和电源电路都是两个方面组成的，从题目中能够看出，对于较大的电压调节的范畴里，电压表是被测试的对象。查看到电压表里内阻的电压，不要求过多的分析，知道电压表后，能够运用滑动变阻器的分压接法，最终能够对设计的电路图的可行性进行分析，电流表的指针逐渐缓慢的时候，能够让电路可以正常运行。

三、高中物理电学实验电路的选择

1.测量电路的选择

在物理电学的实验电路中，把电压表和电流表连接进电路里能有许多方法，一类是外接法，一类是内接法。因为电表含有内阻，为了能够避免差距，一般会将电流表的内阻设置为RA，电压表的内阻是Ry，对于电压表和电流表的内阻不了解的状况下，可以运用触摸的办法选择电路。将电路接通后，查看电压表和电流表的示数，假如电流表的表盘数值比电压表表盘数值变化的明显，就要采取内接法。如果电压表的表盘数值比电流表的表盘数值变化明显，那么就要采取外接法。

2.电路的选择

在进行物理电学的实验中，经常能够见到的电路模式是分压电路和限流电路，这两种电路进行具体的操作时，要确定好电阻、电源以及电压表等，能够让操作可以顺利进行。

3.实验器材的选择

进行物理实验，非常重要的就是选择合适的器材，比如电表、电流表、电压表、滑动变阻器等。首先要依据电表的磨损情况来尽可能减小差值，选择适合的电流表，前提是电流和电压不可以超出对应的量程。其次是在进行电流测量试时要考虑到电压表，测量电压时要考虑到电流表，并且依据电阻得出自身电流大小程度和电压。再次是在实验电路中，依据电流数值和电压数值保证滑动变阻器。换句话说，电流不可以超过额定值。假如滑动变阻器在挪动的时候，可以运用分压式接法，则适合用于阻值很小的电阻器。在进行物理电路实验时，一定要注重全面考查各种实验的关键因素，了解实验中的各个因素之间有怎样的联系，要对电阻的设置和各种条件进行全方面的考查，包含做电流和电路两端的电阻值。细节决定成败，实验是否能够成功，要注意细节部分。在实验器材的选择上，能够做到足够耐心和细心，判断电表内阻的明确数值，才可以进行准确的评价和判断。

高中物理电学实验拥有很强的操作性，运用科学的方法才可以检验物理电学的各种原理。所以，学生进行一些物理实操时，要选择准确的实验器材和电路的实验，碰到难理解的物理难题，要主动和学生、教师交流和沟通想法，一起商议才能够取得进步，提升自身的物理能力。