给折断的树枝“站岗”

杨静

一天中午，几个顽皮的学生将校园花坛里的桂花树给折断了，看着他们惊慌失措的样子，我没有像往常一样摆出严厉的面孔跟他们讲大道理。正午的太阳火辣辣的，我把这几个垂着头、你推我搡的小家伙，连同被折断的树枝一起“请”到了办公室。坐在办公桌前，我推过几把椅子让他们坐下，没一个人移步，整个办公室里只有吊扇在“呼呼”作响。

“坐呗，客气啥？”看他们一副大难临头的模样，我又好气又好笑地说着。

还是没人敢坐下来。

“咋，刚刚都还能‘飞檐走壁，现在‘武功全废啦？”我话音刚落，两个孩子憋不住了，“扑哧”笑出了声。

学校刚举行完爱护环境活动，在会上还信誓旦旦和老师说着要保护树木、爱护花草的他们，此刻手里拿着的树枝就像带刺的荆棘一样扎手吧。

“不批评你们，头都抬起来吧。这树枝被你们折下来，总得赔吧？”听到不会被批评，几个小家伙的头“唰”地一下子全抬起来了，好家伙！

“老……老师，多……多少钱啊？”一个胖胖的小家伙支吾着问我。“我不要钱。”眼看他们要“中计”了，我有些开心。“把这折断的树枝种活吧，然后每天写一篇观察日记给我，让我知道它长得怎么样了。”

“好！”想都不想，几个人几乎异口同声地答道。

于是，那天中午，其他同学都在教室里午休，这几个小家伙拿着桶、扛着锹、提着水忙活著。接下来的几天里，他们比其他学生往花坛里跑得更勤，还站起“岗”来，生怕别人跑进花坛扯了他们“希望的树枝”。

不用说，这根树枝已然是种不活了。但这几个小家伙仍然没有放弃，即便仅剩的树叶全耷拉在枝干上，还是一如既往地写着观察日记。再后来，几个人找到我，哭丧着脸，告诉我树枝被风刮出地面，折断了。看着此时他们的表情，满是不舍和难过，我知道机会来了。

“很难过？”我明知故问。

“嗯，种了那么久，每天浇水，下课守着，我还跟别人说，我们有一棵自己的树呢。”小家伙说着说着，感觉都要哭出来了。想当初，刚把树枝折下来时，可不是这番模样啊。

“是啊，它要是好好长在树上就好了，说不定现在都长好大了，你们也不用这么辛苦、这么累。”我继续“添油加醋”地说着。

“早知道就不该贪玩，手痒痒去折它。”一个孩子嘟囔着。

“是啊，不去折它多好。”另一个孩子说着。

“好了，再难过它也活不了了，现在知道爱护树木不是口头上说说了吧？”看来，他们是真的后悔了。“为了不会再有第二根这样的树枝，以后花坛里的树就交给你们去保护吧。”

“好的，老师，我们继续站岗，保护这些树！”胖胖的小家伙鼓着嘴巴，信誓旦旦地说着，其他几个孩子跟着点头。

我笑了，与其做一个让你们畏惧的老师，我更愿意做你们的“孩子王”。因为，孩子虽然是孩子，却有自己的思想和行为能力。当他们犯错时，他们比任何人都紧张、害怕。我们大可以放下严厉的姿态，听听他们的想法，看看他们的行动，引导他们找到正确的选择或者改正的办法，让他们在被尊重与被理解中，明白做人做事要有所为有所不为。

责任编辑/曹小飞