高校学生入党动机调查与对策研究

李兆楠

摘 要：高校学生入党动机是党务工作者的重点工作，也是高校学生入党的出发点，如何正确引导高校学生端正入党动机，为党组织培养优秀的学生党员是党务工作者的重要工作任务。因此，本文对高校学生入党动机的问题展开研究，进而分析高校学生入党动机问题，并对如何引导高校学生树立正确的入党动机提出方案和对策。

关键词：学生党员;入党动机;对策研究

高校学生党员是党建队伍中非常重要的组成部分，它直接关系到学生党员队伍、党的执政能力和国家的前途命运。现如今，全国高校生源均在扩招，申请要求入党的大学生也在增加，随着高校学生党员队伍的不断扩大，各高校也加强了大学生的思想政治教育和入党动机教育。在高校学生党员中，大部分学生党员在日常生活学习中都发挥着一个优秀共产党员的模范表率作用，能够严格要求自己，但仍有少数学生党员对自己要求不够严格。因此，关注高校学生党员的思想政治教育、分析高校学生入党动机等，对加强高校党建工作和培养优秀高校学生党员有着重要的现实意义。

一、 当代高校学生入党动机现状

（一）學生入党积极性较高

经笔者了解发现，高校的绝大部分学生对党有一定的了解和认识，对自身也有着准确的认识，他们认为加入党组织能够更好地完善自己，能够提高自身能力，实现自己的理想，充分体现自身的价值并有利于自己成长。他们对党组织的信仰和追求，把党的责任当成对自己的肯定，他们有使命感，这就形成了高校学生的价值观。高校学生的入党动机是积极的、健康的、纯粹的，他们拥有正确的价值观，他们热爱祖国、拥护党的领导，认真贯彻和执行党的路线方针政策，把全心全意为人民服务作为实现自己人生价值的理想，踊跃入党的积极性很高。

（二）学生入党动机较端正

入党动机是一个人的内在思想支配着入党的过程和行为的发展方向。习近平总书记指出：“发展新党员，必须认真分析入党动机，严格掌握标准和程序，确保质量，切忌‘带病入党。”据调查，大多数高校学生积极要求加入党组织，有的学生把入党作为信仰和精神的追求;有的学生把入党当作是一种荣誉;有的学生入党是为了全心全意为人民服务。对加入党组织的标准，有的学生认为是学习好、人品佳，还有的学生认为学生党员要为社会作出贡献，起到模范带头作用……这些都说明，在大学生心目中党仍然代表先进和模范。经过对大学生入党动机的分析研究得出，高校学生的思想状况总体上是积极的、健康的、向上的，绝大多数学生的入党动机是端正的。

二、 高校学生入党动机原因调查

（一）大部分学生入党受主流思想影响

绝大多数高校学生的政治立场是坚定的，他们的入党动机是积极向上的，他们热爱祖国、拥护党的领导、认真贯彻执行党的路线方针政策，都希望通过全心全意为人民服务来实现人生价值的远大理想。

近年来，在中国共产党的领导下，我国进入飞速发展时期，经济已取得巨大成就，人们的生活水平也在不断提高。国家和社会的快速发展影响和感染着高校学生，并且为他们提供了良好的工作、生活和学习环境。

我国持续进行着教育改革，教育相关部门增加了对教育的投入，不仅建立健全了各项资助和绿色通道等保障机制，还从各个方面拓展大学生就业渠道和创业途径，为大学生实现自身价值提供了良好的发展空间。

在中国共产党的领导下，高校学生在良好的社会环境和学习环境中逐渐增强了大学生的自主学习意识和社会责任感，能够将所学的知识回报给社会，他们对党领导的中国充满信心。

以上几个方面的发展和举措特别是由此产生的主流思想，都深深影响着高校大学生的入党动机。

（二）部分学生入党受“从众心理”影响

高校部分学生存在着“从众心理”，他们没有主见，做事喜欢随大流、喜欢跟风走，看到周围的同学写入党申请书，自己也跟着写，唯恐自己落后。也可以说是虚荣心理，毕竟只有优秀的学生才有资格加入党组织，因此这部分学生想通过入党来体现自身的价值。这些学生的入党动机比较盲目，这种盲目更多是受“从众心理”的影响。

这种从众型的高校学生入党是盲目的，他们缺乏明确的目标，不确定自己的未来发展方向是什么。但是，这些学生思想淳朴，有着很强的可塑性，可以对他们进行更加深刻的思想政治教育，以塑造其良好的端正的入党动机。

（三）个别学生入党带有“官本位”思想

入党是光荣的，但不可否认，有少数学生受社会腐败等现象的影响，滋生出了不健康的个人主义、拜金主义等思想，他们想通过入党在学校或社会上使自己可以增加一些“资本”。尤其是将来想从政的学生，将入党变成了从政的重要资本。他们认为入党不仅可以让自己在政治上增光添彩，而且有利于自己未来仕途的发展。

这些学生，受“学而优则仕”的思想影响根深蒂固，认为成功和创造财富是成正比的，衡量权势大小用“官”阶来定位。所以“官”大的社会地位就高，走到哪里都受尊重。于是，要有前途必须走仕途，走仕途则必须入党，他们把入党作为入仕途的通行证。此外，党内的腐败现象和不正之风也潜移默化地影响着大学生的价值观。利己主义、极端个人主义和拜金主义等思想观念直接导致这部分学生迷失了方向，进而影响了他们的入党动机。

三、 高校学生端正入党动机的对策

（一）加强大学生树立正确“入党观”的教育

加强高校学生的思想政治理论学习。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，有助于高校学生自觉树立科学的世界观、人生观、价值观和高尚的道德观。

高校思想政治教育要根据高校学生的需求有目的地进行引导教育，要正确引导高校学生认识自身的需求，正确并妥善处理好国家、集体和个人三者之间的关系，树立远大的理想和共产主义信念，端正入党动机。要根据高校学生的思想特点进行针对性的教育和培训，建立有效的入党动机教育机制，从而加深学生对党更深层的认识，使高校学生真正从思想上入党。

（二）提高高校党务工作者自身素質和引导能力

高校党务工作者不仅担负着教育学生党员的任务，同时也担负着发展大学生党员的重要任务，这就要求党务工作者必须提高其自身的理论知识与实践水平，不断拓宽自己的知识面，从而引导大学生树立正确的入党动机。

新时代背景下，高校党务工作者应该不断提高自身综合素养，不仅要具备执行党的路线、方针、政策的能力，还要对国内国际形势有正确认识。要对在党务工作中表现突出的工作者进行重点培养，要坚定党务工作者的信念，履行党员职责和义务，提高他们的思想政治素质和理论知识水平。这样，党务工作者才能更好地帮助和引导大学生树立正确的入党动机。

（三）严把发展大学生党员“质量关”

在发展高校学生党员的过程中，高校应严格按照“坚持标准、保证质量、慎重发展”的指导方针，坚持“成熟一个发展一个”“个别吸收”的原则，从各个方面多角度考察入党积极分子。同时，要建立完善入党积极分子的培养和考察制度，保证党建工作规范化、制度化和科学化。

党务工作者要建立完善的学生档案，对入党积极分子的思想表现、学习情况、工作态度和群众基础等进行综合全面考察。规范高校学生入党动机和政治素质评价体系，让每个入党积极分子都感受到加入党组织的严肃性。在摸清学生入党动机端正的情况下，把政治合格、思想纯洁的学生吸纳到党组织。严格按照党章要求把好入党“质量关”。发展高校学生党员切忌赶任务，务必要确保学生的入党动机和综合素质。

参考文献：

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[2]赵楠.新时期大学生入党动机问题分析与对策研究[J].教育教学论坛，2016（18）：58-59.

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[4]杨景胜.民办高校学生入党动机调查与对策研究[J].成功（教育），2013（02）：1-3.

课题项目：河南应用技术职业学院校级“高校学生党员入党动机调查与对策研究”（编号：2019B-SK-DJ-05）

（作者单位：河南应用技术职业学院）