计算机专业硕士研究生学位论文质量影响因素分析及对策

乔少杰，韩 楠，李艾鲜，陈权亮，黄 萍

（1.成都信息工程大学 软件工程学院，四川 成都 610225；2.成都信息工程大学 管理学院，四川 成都 610103；3.成都信息工程大学 网络空间安全学院，四川 成都 610225；4.成都信息工程大学 研究生处，四川 成都 610225）

0 引 言

依据教育部《学位与研究生教育发展“十三五”规划》中增强学位授权审核方法以及优化学位论文结构功能的要求，学位授权的部署构建至关重要。学位论文是学位授权与研究生培养之间的纽带，是研究生综合素质培养过程的成果之一，能够系统反映学生掌控基础知识的深度和广度以及实践动手能力的强弱[1]。因此，目前研究难点是如何有效挖掘计算机专业研究生学位论文质量的影响因素及其背后的原因并据此给出解决方案。

当前社会对高端人才的需求增大进而导致本科毕业生就业难，再则考生对个人发展要求提升以及研究生扩招等因素[2-3]，导致研究生报名人数持续高涨，2019 年高达290 万人。从当前的招生规模上分析，报考工学的比例增长最迅猛，达到40%。研究生数量增长迅速，对研究生学位论文质量评定提出更高的要求[4]，尤其是在工科类研究生持续扩张的形势下，需要构建新的学位论文评价指标体系才能符合当前计算机专业研究生培养的要求[5]。

1 计算机专业研究生学位论文影响因素调查

在调研过程中，首先收集100 份2015—2019年期间计算机专业研究生学位论文的评语，然后访问10 位计算机专业研究生，再结合10 位计算机专业高校教师认为可能对研究生学位论文质量产生影响的因素，综合上述几项调研内容筛选出15 位研究生学位论文的影响因素，进而设计问卷。分析调查数据，进一步挖掘有争议的影响因素产生的原因。本次问卷调查涉及50 名计算机专业研究生导师和100 名计算机专业研究生。

从调研中筛选出15 个因素编写成问卷，具体包括：①英文读写障碍；②选题；③论文格式与规范；④参考文献；⑤实验框架；⑥数据源；⑦导师；⑧论文写作障碍；⑨逻辑推理能力；⑩资料收集与处理分析能力；⑪语言表达能力；⑫基础知识；⑬编程能力；⑭自我批判；⑮审查规则。要求填写问卷的人按1～5 分对因素的重要程度进行打分，其中1 代表不重要，2 代表较为不重要，3 代表一般重要，4 代表重要，5代表非常重要。

调查中通过现场分发问卷、填写问卷、收回问卷的形式，问卷调查师生人数合计150 名，最终收回150 份有效问卷。本研究中的调查形式如图1 所示。

通过统计问卷调查打分情况，对计算机专业研究生学位论文影响因素有了初步了解，问卷结果统计见表1。

由表1 可以发现，受调查的高校教师认为：因素10（资料收集与处理分析能力）、因素12（基础知识）对于学位论文的影响更大；受调查的计算机专业研究生认为：因素5（实验框架）和因素13（编程能力）对于学位论文的影响大于其他因素。

图1 学位论文影响因素调查过程

表1 问卷调查结果分数统计

由于接受问卷调查的教师和研究生数量不一致，简单地将分数相加并不能代表综合得分，因此引入综合得分函数Score(x)，定义如下：

公式（1）中x代表影响学位论文质量的15 个因素，Tx表示50 名教师对第x个因素的打分，Sx表示100 名研究生对第x个因素的打分，采用求均值相加的方式作为第x个因素的综合得分，结果见表2。

由表2 可以发现：在本次问卷调查中综合得分最高的是因素5（实验框架）和因素13（编程能力），与真实情况相吻合。因为对于计算机专业研究生来说，具有较好编程能力能够设计较好的实验，并得到预期的实验结果，可以更好地保证学位论文的质量。

表2 问卷调查综合得分结果

2 学位论文影响因素分析与对策

2.1 资料收集与处理分析能力

缺乏收集资料和处理分析的能力是当前影响研究生学位论文质量的重要因素之一[6]。在研究生培养教育过程中，研究生只能在传统的专业知识型课程中学习知识，其课程中鲜有设置文献资料收集以及文献分析处理的相关课程[7]。面对浩瀚的网络和纸质资料，研究生的局限性在于不知道怎样更快更好地收集需要的信息。

通过调查，部分研究生存在收集资料不考虑资料的可信度、收集资料缺乏目的性以及不懂如何给文本“脱水”的情况[8]。针对这些情况，总结综合调研研究生导师的意见提炼出以下几点建议：①确定资料的搜集方向，从可靠信息源中收集信息；②对资料进行简化，仅保留资料的核心部分；③对资料进行分类，根据资料重要程度进行排序整理；④明确资料结论及其具体的应用场景。

收集资料的目的是为了便于指导研究生在未来的科研和学习方式的确定，资料的分析处理有利于研究从纷繁复杂的资料中精确采集需要的信息[9-10]。资料分析可简要分为3 个阶段：①资料脱水；②判断价值；③寻找联系。资料脱水指提取资料中重要信息、规律、应用场景、应用范围和重要结论；价值判断是指个人主动判断信息是否对他有价值以及价值含金量，然后根据价值来区分信息；寻找联系指在资料收集过后，需将各个资料进行归档整理，挖掘资料之间是否存在联系、存在怎样的关联。在上述过程中，导师应注意培养研究生的批判性思维和发散性思维，这有助于研究生科研及实践能力的提升。

2.2 基础知识

基础知识的学习贯通于研究生学习的各个阶段，不同的学习阶段有不同基础知识需要补充和温习[11]。看似枯燥的基础知识往往是最具实用性的。对于计算机专业研究生来说，框架和函数库固然重要，但潜藏在其中的基础知识和原理才是编程能力的根基。缺乏基础知识，会让研究生在学位论文写作中寸步难行。由于计算机基础知识是一个很完整的知识结构框架，没有坚实的基础知识打底，很难系统地将专业方法关联起来。

2.3 实验框架

在调查中，超过15%的研究生在学位论文开题初期存在无从下手的问题。这种情况具体表现为：不懂得如何设计实验框架，实验前期需要做什么准备，实验中期可以用到哪些技术，怎样设计对比实验，已有方法和算法复现不了怎么办等困惑和难题。

就此现象，为了进一步调查研究生和导师之间存在分歧的原因，针对实验框架这一因素，笔者回访了50 位教师对这一问题的看法并进行归纳统计，调研结果见表3。

表3 实验框架重要程度调查表

2.4 编程能力

编程能力可分为实践和理论两部分，二者相得益彰。编程能力不足，导致实验进展缓慢，最终影响学位论文完成时间甚至是学位论文的完成质量。此外，大多数学生在学习中往往偏于学习理论知识，没有重视对动手编程能力的培养。

程序设计能力是指学生将计算机基础知识运用到实际工程中解决问题的能力。对于计算机专业的学生来说，编程能力体现了他们在课堂上灵活运用知识的能力，以及学生自主学习能力和动手能力的强弱。如果学生仅能在卷面考试成绩中取得优秀的成绩，而走出校园就无法独立进行编程开发，说明他缺乏编程能力、缺少独立解决问题的能力。

编程序、撰写更多的代码是提升实践能力最佳的手段。大量阅读优质代码并对其进行总结提炼也是提升个人编程能力的重要途径之一。导师在研究生培养教育前期应当注意规范学生的代码习惯，使学生在实践中不断形成阅读高质量代码的习惯。

3 问卷调查结果分析

在对计算机专业研究生学位论文影响因素调查中，15 个选项的均值见表4。

表4 计算机专业研究生学位论文影响因素调查均值表

收集研究生导师的问卷调查结果发现，导师认为基础知识、资料收集与处理分析能力、实验框架、论文格式与规范和参考文献是影响研究生学位论文质量的非常重要的因素。通过对研究生的问卷调查发现：研究生认为影响其学位论文质量的比较关键和重要的因素包括实验框架、编程能力、论文写作障碍、论文格式与规范、研究生导师。问卷调查结果的初步分析表明，导师与研究生对毕业论文影响因素的意见存在差异。硕士研究生通常比较依赖于导师的指导，并希望导师参与到他们自己的科学实验中来。与导师的看法大相径庭，研究生认为导师在完成论文中起着重要的作用。为了进一步了解研究生对于导师在学位论文完成过程中应该担任的角色和承担的责任，针对导师这一因素对100 名研究生进行了回访调查。

本次回访调查最终共收回94 份，本次实验仅从研究生对问卷调查内容进行定性分析而不再做数据统计分析。本次回访调查结合前次问卷调查结果较好地反馈计算机专业研究生在“导师”这一因素上的情况和问题。调查结果表明，导师对研究生学位论文的影响主要表现在以下几个方面：①安排过多与科研实验、学位论文研究无关的工作，研究生成为了导师的“员工”，大部分时间被导师安排的工作挤压而没有充足的时间完成学位论文实验与论文撰写；②没有参与指导研究生的课题选择，没有让研究生从导师的科研课题里从事相关的具体研究；③团队科研氛围不浓厚，团队成员互相之间很少或者没有交流，关系比较生疏；④由于学位论文的课题选取、实验和撰写过程集中在研二至研三，而研三普遍是计算机专业研究生就业的关键时期，很多计算机专业研究生由于研究课题和实践差距甚大以及找工作的需求技能和自身技能不匹配等原因，导致需要学习的内容过多，最终无法兼顾；⑤个人创业与学位论文之间的冲突。

4 结 语

挖掘影响计算机专业硕士学位论文质量的因素，收集数据设计问卷，进行问卷调查。问卷的初步分析结果表明，导师和研究生对论文影响因素的看法存在差异。在进一步分析问卷调查结果的基础上，建议计算机专业研究生应注重基础知识的提高和实验框架的设计，与导师加强沟通，提升编程能力，保证实验质量。根据研究成果，今后的研究工作将对研究生学位论文进行实践改革，从研究生培养到毕业论文答辩进一步深化改革。