农村小学班主任文明礼仪素养强化措施

陆岚新

摘 要：农村的小学阶段的的班主任是学生思想的引导者，由于小孩子对教师的盲目崇拜，再加上小学生对于行为和事情缺少判断力，所以教师的一言一行都影响着学生的身心健康发展。随着国窖对于农村教育力度的加大，对教师的文明礼仪素养要求逐步提高，本文就对于农村小学班主任文明礼仪素养的强化措施做了简要论述。

关键词：农村;小学;班主任;文明礼仪素养

文明素养是小学班主任必须具备的素养之一，虽然农村教育在某些方面仍然不及城市，但是教师要在文明礼仪上给学生做好表率作用。教师的文明礼仪素养的高低，直接影响学生文明素养的养成。只有具备优秀文明素养的教师才能与学生进行有效沟通，只有充分尊重学生，学生才能推己及人，领悟与人交往的真谛。所以，教师的文明礼仪素养对学生今后的发展有着不可忽视的作用。

一、积极学习文明礼仪知识，提高自身文明素养水平

中华民族传承下来的优良礼仪传统是智慧的结晶，虽然人类社会的不断进步，对于礼仪的要求越来越严格。无论是团体和个人都极为重视礼仪。那么作为班主任这个角色，肩负着教育影响下一代的作用，那么对于班主任教师，尤其是农村小学班主任来说，提高自身文明礼仪知识，为农村小学生的进一步发展做好铺垫。

虽然提高农村小学班主任的文明礼仪知识与素养不是立竿见影的事情，作为农村小学班主任，要把提高自身文明礼仪当成自己的必修课。只有教师自己做到足够重视，提高教师自觉学习的意识是提升自身文明礼仪的主要之处。首先农村小学班主任要提升自己对文明礼仪的重视程度，摆正对文明礼仪的正确认识，这样才能从根本上提高自己的思想觉悟，并将其融合在自己的教学实践当中，作为自己对学生人格魅力影响的出发点。教师具备优秀的文明礼仪，不仅可以提高自己个人影响力，更重要的是对小学生人格的养成具有重要作用。其次，农村小学班主任如果具备文明礼仪素养，那么在管理班级和开展教学活动时，就会运用良好的交际方式与学生进行沟通，让学生在收到足够尊重时，感受到教师良好的教师风范以及标准的礼仪示范作用，就能够建立良好的师生关系，使学生身心得到健康的发展。如果教师在教学实践中没有提高自身学习传统文化的主动意识，就会给学生形成不良的示范，不仅影响教师的外在形象，也不利于教师与学生之间的沟通畅通，进而影响整个班级的文明礼仪氛围。所以，教师要积极提升自己的文明礼仪，提升道德规范，将平等观念融合到具体的教学管理实践上，用自己的身体力行来影响学生的文明礼仪的形成，为祖国培养优秀的下一代人才。

二、注重理论与实践相结合，通过实践来一稿自身文明礼仪水平

素养的养成和习惯的养成一样，都需要反复经历实践来不断提升自己的水平。教师必须要通过自身积极学习文明礼仪相关知识，并通过不断的具体实践活动来完善自己的素养水平。教师在自主接受文化礼仪知识的同时，又可以立体自己的理论知识储备，又能为具体实践提供有力的知识支撑。积极参加社会实践活动是提高教师文明礼仪素养的最有效途径。所以，教师必须通过实践活动来促进自身文明素养的养成并进行发展锻炼。如果忽视了教师的实践，就会严重阻碍教师的文明礼仪素养的养成，同时也会限制教师其他方面的能力的发展。就会间接导致教师不能对农村小学生进行有效合理的文明礼仪教育，影响小学生的未来发展。

文明礼仪素养的养成需要教师内心的积极配合，如果教师没有从思想上改变对文明礼仪的重视程度，那么教师就会机械的学习理论知识，而不会将其利用到实践上。那么对于文明礼仪的培养就失去的了实际意义。没有经过实践来锻炼和发展的文明素养就成了无源之水。所以对于农村小学班主任的文明礼仪素养的养成重中之重就是教师的态度问题，只有教师积极主动去学习、去实践，才能将自身学到得，并实践验证过得文明礼仪相关知识运用到具体的教学管理实践中。进而与学生友好相处，有效沟通，通过具体实践与学生一起提高自身的文明礼仪素养。同时，教师需要认识到，文明礼仪的养成不是一蹴而就的，需要教师保持恒心和耐力，坚持下去。将文明礼仪作为自己提高的重点，认真总结反思自己在生活实践和教学实践中不遵守文明礼仪的行为，及时进行修正，并规范自己的行为，改掉自身不雅礼仪行为，使自己越来越符合高素质的、具备文明礼仪规范的合格小学班主任。教师时刻以规范的礼仪来约束自己行为，可以为小学生在生活与学习中树立良好的学习榜样。教师的形象会更深刻印在学生的心中，只有学生足够信任教师，教师才能畅通的开展班级的管理工作。

三、积极参与文明礼仪培训，提升自身文明礼仪素养水平

农村小学班主任的素养养成虽然与班主任自身有着密切关系，但是不能忽视了学校对于教师文明素养的重视程度。学校是教师施展才华的舞台，所以学校对教师文明礼仪素养的关注，也是农村教师提高自身文明素养的重要因素学校的努力不可缺少。学校要发挥自身优势，努力为农村教师争取文明礼仪相关培训机会。只有教师通过系统的理论知识培训，教师才能提高在文明素养方面的专业水平，进而提高教师的文明礼仪素养。

首先农村小学校要明确把文明礼仪纳入对教师的考评范围，提高对班主任文明素养的要求。同时学校也要适时开展文明礼仪相关培训，培训过程中除了培训教师文明礼仪理论知识，还要结合理论知识开展相关实践训练，从而使教师全方位的提高文明素养。教师的现在，就是学生的将来，所以教师具备良好的文明素养，才能在教学过程中传达给学生文明的礼仪风范，才能在管理班级过程中充分本着以人为本的思想。教师的文明礼仪规范对学生有着示范引导工作，规范的文明礼仪可以帮助教师在开展课堂及班级管理工作时形成融洽的课堂气氛，提高教学效果。使教师的具备更好的专业素养和文明素养，学校就要对教师文明礼仪的考核进行细化，从外力的角度来督促教师进行提高在自身的文明素养。

其次，国家对于教师的文明素养的要求也越来越明確。对于农村教师的要求更加重视，农村班主任的文明礼仪水平直接影响着学生的文明礼仪发展。为了更好的培养下一代，农村小学班主任要加强自身文明素养的培养，继承中华民族礼仪之邦的优良传统。

结束语：

农村小学班主任在学生心中扮演者全能榜样的作用，而小学生是祖国未来发展的希望。所以教师更要通过各种方式来积极提高自身的文明素养水平，这是社会发展的需要和未来发展的方向，教师要积极响应，让农村的小学生从小养成良好的文明礼仪。在结合农村小学班主任工作实际后，笔者认为，加强班主任的文明素养工作势在必行。而且要从教师的思想内部进行引导，让教师担负起培养农村小学生规范礼仪的责任，从而自觉地约束自己的行为，自主的进行学习文明礼仪相关知识。除了教师主观方面，学校也要结合国家相关政策要求，对教师的工作进行要求。只有内在与外在约束有机结合时，教师才能快速有效的提升自己的文化素养水平。

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