浅析中职计算机教学中培养学生创新能力的方法

摘 要：在新课改的背景下，要求在教学过程中培养学生的创新能力与创新意识。因此在教师在计算机教学过程中应该运用先进的教学方式，不断更新教学内容，使学生学会计算机知识的同时，也能够提高学生的创新能力，进而为学生今后的发展奠定良好的基础。本文主要阐述了在中职计算机教学中培养学生创新能力的重要性，同时制定了在中职计算机教学中提高学生创新能力的策略。

关键词：计算机教学;创新能力;中职

随着信息化技术的不断发展，中职院校的教师开始意识到在计算机教学过程中培养学生会创新能力重要性。目前计算机应用的越来越广泛，计算机在不同的行业中发挥不同的作用，成为了当今社会发展不可缺少的一部分，同时也能够有效推动社会的发展。在中职计算机教学过程中培养学生的创新能力，有利于提高学生计算机的实践能力，提高学生的综合素质，为学生今后的职业发展奠定良好的基础。但目前很多教师在计算机教学过程中只注重理论知识的讲解，而忽略了学生创新能力的培养，进而导致学生的创新能力没有得到提高。

一、中职计算机教学中培养学生的创新能力的重要性

在中职计算机教学过程中培养学生的创新能力非常重要，在一定程上影响着学生的职业发展。目前计算机技术发展的越来越快，传统的计算机技术已经无法满足人们的需求，很多计算机技术与应用正在面临着被社会淘汰的情况，因此在计算机教学中培养学生的创新能力进而满足当今社会的发展趋势[1]。中职院校在通常把学生培养成符合社会需求的综合型人才，进而跟上社会的发展趋势。学生学会创新，才能够在原有的计算机技术基础上开发新的计算机技术，进而促进各个行业的发展，并且使学生在社会激烈竞争中保持一定的竞争性。

随着科学技术不断的发展，社会对人才的要求也越来越高，尤其是相关的专业技能以及学生的综合素质。这也给中职计算机教学带来了巨大的挑战，因此在教学过程中应该结合中职学生的特点，制定相关的策略，提高学生的计算机水平，同时培养学生的创新能力，使学生在今后职业的发展中创造更多的价值。

目前我国全面实施素质教育，中职院校的计算课程也加快了改革的步伐，随着社会经济不断的发展，也为中职院校的发展提供了更多的机会。在中职院校教学过程中，计算机课程已经引起的高度重视[2]。在一定程度上计算机教学质量影响了中职院校的整体教学水平，因此想要提计算机教学质量首先应该培养学生的创新能力，只有学生的创新能力逐渐提高，课堂的教学效率才能欧有效提高，进而计算机的教学质量也会不断的提高。

二、中职计算机教学存在的问题

（一）教材内容没有及时的创新

目前很多中职院校在计算机教学的过程中，仍然运用旧的教材。另外，教材内容相对落后，主要是关于计算机的基础内容，显然没有跟上时代的步伐。并且很多中职院校的学生有一定的计算机基础，在学习的过程中很容易导致学生进行重复性学习，进而导致学生失去学习计算机的兴趣，同时学生的计算机水平也没有得到提高。因此在计算机教学过程中，应该不断的创新与优化教材内容，顺应时代的发展，进而提高学生计算机的应用能力。

（二）仍然运用传统的教学理念

在中职计算机教学过程当中，教师受传统教育理念的影响，仍然运用传统的教学方式进行教学，并且教学方式比较单一。教师在教学时只注重理论知识的讲解，进而忽视了学生计算机运用的能力[3]。这种传统单一的教学方式，降低了学生学习计算机的兴趣，甚至对计算机感兴趣的学生也会由于这种教学方式而失去学习兴趣。另外教师为了完成教学目标，不断使学生被动的接受知识，并没有了解学生是否掌握本节课的知识。如果教师在教学过程中没有转变教学理念，那么课堂教学效率也不会得到提升，同时也会阻碍学生创新能力的发展。

（三）学生的综合素质不高

目前很多学生为今后能够有更好的发展而选择去高中学习，进而没有被高中录取的学生会选择中职教学，这样造成了中职院校的学生整体综合素质不高[4]。通常其情况下，中职院校学生学习的积极性不高，也不具备自主学习的能力，并且学习态度不够认真，虽然有很多学生对计算机很感兴趣，但绝大多数学生用来娱乐。因此，教师在计算机教学过程中，想要提高学生的计算机应用能力也是一件很困难的事情。

三、中职院校在计算机教学过程中培养学生创新能力的策略

（一）不断优化与创新教学内容

随着互联网技术的迅速发展，计算机教师应该跟上社会时代的步伐，顺应社会的发展，对计算机教材应该不断的创新与优化，提高教学质量的同时，也要使学生符合现代市场的需求。另外，教师不仅要传授学生计算机理论知识，还要提高学生的计算机应用能力。在课堂教學中应该组织学生积极探讨有关计算机的问题，进而培养学生的创新能力。教师可以运用多媒体进行教学，在完成教学目标的同时，扩展有关计算机知识，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

（二）转变教学理念

在以往的计算机教学过程中，教师通常运用“灌输式”的教学方式，使学生被动的接受知识，显然没有把学生的主体性表现出来，进而没有调动学生学习的积极性。因此在今后的教学过程中，教师应该更新教学理念，打破传统教学方式的局限性，运用先进的教学方式，把学生放在课堂的主体地位，引导学生在计算机课堂中进行积极探讨与思考，提高学生学习的积极性，使学生在学习的过程中养成独立思考的能力，进而提高学生的创新能力[5]。另外，计算机教师在教学过程中，应该结合学生的学习水平与特点进行因材施教，这样使不同水平的学生都能够有所收获，使每一名学生积极的参与到教学课堂中来。

（三）激发学生的创造性思维

在计算机教学过程中，教师应该把学生放在主体位置，同时引导学生解决实际问题，这样才能够不断提高学生的创新能力。教师在进行计算机教学时，为了使学生积极的参与到课堂当中，教师可以创造一些有趣的问题对学生进行提问。把学生分成小组，引导每一个小组进行积极的讨论，并表达自己的观点。学生在讨论的过程中不仅提高了学生团结协作的合作意识，同时也激发了学生的创造性思维，进而提高学生的创新能力。另外，对于一些抽象的计算机知识，教师可以引导学生将抽象性的知识变得更加形象具体，从而开拓了学生的思维，提高了学生的理解能力。

总结：

教师在计算机教学过程中，不仅要使学生学会运用计算机知识解决实际问题，同时还要在课堂中培养学生的创新能力。教师在教学过程中应该顺势而行，不断创新教学内容，运用先进的教学方式进行教学，进而提高学生的创新能力，为学生今后的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]卢蓓.中职计算机教学中培养学生创新能力的措施[J].电脑迷，2018（08）：180+185.

[2]陈天齐.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].电脑迷，2017（05）：73.

[3]徐娟.如何在中职计算机基础教学中培养学生的创新能力[J].科技资讯，2016，14（26）：111+113.

[4]廖敏慧.探析多元化教学理念下的中职学校计算机教学[J].课程教育研究，2019（47）：253-254.

[5]于敏.高职院校计算机教学中培养学生创新能力分析[J].计算机产品与流通，2019（10）：223.

作者简介：

雷军营（1981.12），郑州/中牟，男，汉，中小学一级教师，学士，研究方向计算机方向。