计算机虚拟技术在计算机教学中的应用

张凯凯

计算机应用技术在不断更新变化，同时虚拟技术也得到了相应发展，虚拟技术源于计算机技术，并且可以应用于计算机课堂中。

虚拟技术的含义是从逻辑方面将资源进行科学且合理的划分，是物理资源的逻辑抽象表现，其重点在于将硬件和软件进行分离。互联网技术的进步同时带动虚拟技术发展，增大其应用范围，以往使用的服务器转为桌面，在教学中应用虚拟技术，可以充分提高学生学习效率和教师教学质量。本文探讨了计算机虚拟技术应用于计算机教学中的策略，希望可以在计算机教学方面贡献微薄之力。

解读计算机虚拟技术体现在教学中的优势

计算机的一体多用可以通过虚拟技术实现，且不会对主机的运行产生影响。虚拟技术就是将某台电脑主机经过专门设置，其中部分资源会虚拟产生其他计算机，当虚拟机在人工操作过程中出现故障时，不会影响该主机和其他虚拟计算机，其维护难度因此降低。

计算机虚拟技术可实现主机一体多用，可进一步降低维护人力和成本。使用软件模拟计算机硬件系统，在增添计算机功能时不需要增加其他新设备，比如网卡和交换机等，很大程度地减小了成本支出。将计算机虚拟技术应用教学中，可以消除缺乏设备和场地的情况，保证设备安全性的同时，推进计算机教学质量的提高。

分析计算机虚拟技术在教学中的运用措施

1.提供多种操作系统

计算机专业课程并不少，各专业课程的教学都需要相对应的实践环境，因此对教学环境的要求越来越高。例如某些课程要求有SQLServer，HTTP，Windows；还有的要求Apache，MySQL，RedhatLinux。虚拟技術的优势在于能够提供多种操作系统环境，提高计算机专业课程教学质量，有助于达到各种课程教学的需求。可依据实验环境配置和安装不同的虚拟机、不同性质的操作系统，构建局域网虚拟环境，可以在一定程度上提升教学质量和效率，凡是虚拟机都属于主机的子系统，因此可有效降低学生操作时对设备损坏，减少设备维护成本。

2.移动计算机的作用

不同科目的学习都受到空间和时间的限制，学生课余时间的学习实验环境并不能达到标准，利用虚拟技术可以很好地处理这种问题。学生使用U盘、移动硬盘将实验室中的虚拟机文件进行复制，转移到所使用的机器，启动使用即可。因为虚拟机拷贝主机系统的文件时，都会以文件夹或者文件的形式进行拷贝，因此具有便携性，可很好地解决学生缺乏较好环境进行实验学习的问题。

3.互联网教室

互联网教室往往由不同的操作系统提供服务，有时还需远程登陆，用户的使用体验较差。在系统中，个别使用者出现操作不规范的情况，则会使系统受到病毒入侵，引发网络瘫痪或者死机的情况。与此同时，互联网系统权限设置较简单，但简单的权限又会影响用户操作，比如修改系统设置等。此外互联网教室中，常有资源分配不平衡的现象，如果系统操作超过预期，则会占用超额资源影响其他用户。

综上，计算机虚拟技术有较多优势，在计算机课堂中能产生较大作用，其在网络教室、多操作系统和移动计算机中都可以应用，使计算机的学习和实操更加简单，实现提升计算机教学水平的目标。