提升原始创新能力，促进科学研究可持续发展

杨祖培

今天我们在这里隆重举行大城市教科院联盟全国三次学术年会暨第三届“脑科学与教育”论坛，在此我谨代表陕西师范大学向出席本次活动的专家、领导和来宾表示热烈的欢迎，向一直关心和支持陕西师范大学，以及陕西师范大学对外合作办学的各单位和领导，表示衷心的感谢。陕西师范大学是一所教育部直属、国家“双一流”建设的重点高校。建校76年来，学校不忘初心，牢记使命，始终坚持为基础教育办服务的办学宗旨，以扎根西部、默默奉献的紅烛精神，扛起了西部基础教育的大旗，为我国基础教育，特别是西部基础教育的改革发展，作出了重要的贡献。党的十九大报告指出，创新是引领发展的第一动力，是建设社会主义现代化经济体系的战略支撑，要瞄准世界的科技前沿，强化基础研究，实行前瞻性的基础研究、引领性原创成果的重大突破。

全球新一轮科技竞争和产业的变革，正在重构全球创新版图，重塑全球经济结构，改变人类生活生产方式。我国正处于新一轮的科技革命和产业革命的重大突破期和增强源头创新能力的重要攻坚期，高等学校在这一个重要的机遇和挑战的交汇区，必须承担起抢占科技制高点、建设科技强国的历史使命。

陕西师范大学也始终把提升原始创新能力摆在突出的位置。学校全面加强理科基础研究，提升原始创新能力，是促进我校科学研究可持续发展的内在要求，也是努力为建成以教师教育为主要特色的综合性研究型大学的目标提供强有力的支撑。在对脑与认知神经科学的科研工作中，基于聚合科技的思想，以教与学、创造性和教师发展为研究核心，以认知神经科学、信息技术、技术集成为支撑，以创新性人才培养为目标，在认知神经科学与学习、  教学心理与创造性、信息技术与教学、技术集成与应用四个方面展开研究。我们学校围绕着脑认知神经科学和上面四个方向，由心理学院、教育学院、生命科学学院以及现代教育技术、教育部重点实验室等相关的学院和科研机构，围绕这几个方面在做研究。这么多年来主持国家和省部级的科研项目有200多项，横向课题上百项，经费几千万元以上。围绕着教与学、创造性教师发展等领域进行了长期的研究，作出了具有重大学术影响的研究成果。

今天大城市教科院联盟全国第三次学术年会暨三届“脑科学与教育”论坛，在我们西安隆重开幕。以“让脑科学从实验室走向教室”为主题，将脑科学的研究成果应用在教育教学，有利于发展学生的大脑，提高学生的智慧，促进教育理论的创新。并将对推进课堂改革、教师发展教育评价等方面带来很多新的启示，同时也给我们提供了学习机会和交流平台。希望各位专家、各位老师能够集思广益，给出头脑风暴，共同推动脑科学从实验室走向教室。