小学英语课堂互动教学模式探究

张凤丽

摘要：随着核心素养教学的不断发展，教育教学体制改革也在不断推进，新的教学方法和教学理念也逐渐新兴起来，其中互动教学模式在小学英语课堂教学中得到了人们广泛的关注。教师在小学英语课堂中应为学生创设多元化的互动平台，促进小学生在与教师、同学互动的过程中发展自己的英语口语表达能力，所以在小学英语课堂中使用互动式的教学模式非常合适，本文将对此问题做进一步的探讨与研究。

关键词：小学英语；课堂互动；模式探索

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0169

现如今，随着中国经济的不断发展，我国逐渐提高了对人才培养的要求。在英语学习方面，不仅要求学生要掌握正确的语法，同时要求其在英语交流的过程中能使用流利的英语口语进行表达。但是，在传统的小学英语应试教学中，教师不会过多重视小学生的口语表达能力，所以在这一方面要引起教师的关注。在小学英语课堂中可以使用互动教学的模式进行授课，这样能在一定程度上提高小学生的英语口语表达能力。

一、互动教学模式为小学英语课堂带来的积极影响

1.有利于为小学英语课堂营造活跃的气氛

在小学英语课堂中使用互动教学的模式可以活跃小学英语课堂的氛围，使小学生都积极地参与进来，每个人在这个过程中都能够进行一定的思考，这时课堂的氛围就会活跃起来，小学生在良好的学习环境中能够积极地回答教师的问题，与同学进行深刻的互动与交流。

2.有利于促进小学生英语口语表达能力的发展

在小学英语的教学过程中我们不难发现，有一部分小学生在交流过程中非常羞涩，不敢大胆与同学交流，这与他们平时在课堂中的学习方式有关，如果教师采用了互动教学的模式，在课堂中积极地与小学生进行交流互动，就会使小学生认为使用英语进行表达也是一件非常快乐的事情。

3.有利于激发小学生学习英语的兴趣

在传统的应试教学活动中，英语教师只注重小学生对英语单词和英语语法的学习，不注重与小学生进行交流互动，小学生在枯燥的环境中机械地学习英语单词和英语语法，这无法使小学生对英语产生兴趣。但是，如果教师愿意在课堂中与小学生多交流与互动，便会为其营造一个不一样的英语课堂氛围。

二、在小学英语课堂中使用互动教学模式的策略

1.英语教师应学会巧妙地对学生进行课堂提问

教师在课堂提问的过程中需要讲究一些策略方法，提问的过程中应尽量使用英文，利用英语表达与小学生之间拉近距离，最重要的是可以提高小学生的口语表达能力。例如，在学习“My friends”这篇英语课文时，教师可以通过提问的方式引出文章的学习。“Hello， everyone.Good morning.Do you have any good friends？”这时可以提问几个小学生，让他们说出自己好朋友的名字，然后教师再提问几个英语问题：“What TV shows or sports do your best friends like to watch？”如果小学生听不懂这句话，教师可以多说几次或者给个小提示，然后请学生回答这个问题，这可以很好地引出本篇课文的主题，而且在课堂的开始就能活跃气氛，使学生都积极地参与进来。

2.加强学生之间的交流互动，激發学生学习英语的兴趣

除了教师与学生之间的互动提问之外，学生与学生之间的交流互动也是非常重要的。例如，在学习“What are you going to do？”这篇英语课文时，教师可以让小学生在课前进行分组预习，让小学生把文中的词汇都读一遍，等到教师讲课时可以问一些问题，如“What are you going to do？ Where are you going？”等类似的问题，然后请分好组的学生进行模拟对话，可以一个人问另一个人回答，这样的学习模式可以锻炼学生的英语口语表达能力，同时也可以加强学生之间的交流互动，锻炼他们的自主学习能力。

3.应用合理的情境导入，提问一些学生感兴趣的英语问题

小学英语教师在课堂开始时，应为小学生创设一个良好的学习情境，教师可以结合所要学习的英语篇章创设情境，这个情境可以很好地集中小学生的学习注意力，同时能够让他们在课堂开始的时候就可以很好地参与到教学环节中去。在情境教学之后，教师还要提问学生一些小问题，这些问题都应该是与英语情境相关的，使学生能够通过情境进行相应的联想，同时可以帮助小学生很好地理解本节课的英语知识，使其在教师讲课的时候能很容易跟上教师的节奏。

三、建立多元化的小学英语师生互动平台

师生之间沟通交流的顺畅性和有效性是互动交流模式中的一个重要部分，所以建立多元化的小学英语师生交流互动平台是非常必要的。该平台的建立可以为小学英语师生创造更多的交流机会，有助于小学英语教师时时了解和掌握本班学生的课堂学习情况和学习进度，然后根据学生的学习情况调整和改变授课的方法与速度，这样就能有效提高学生的课堂学习效率。在信息化如此发达的今天，有很多软件可以促进教师与学生的互动，比如微信、QQ，建立微信公众号或者是QQ群等，这样不仅能提高师生之间交流的效率，还能缓解课堂严肃的气氛，使学生在欢快的学习氛围中获取知识。现在的聊天软件都有一定的匿名投票功能，凭借该功能可以让学生对本班英语教师的课程进行评价，同时也可以提出一些具有可行性的建议，这样有利于教师根据学生反馈的意见对本班的课堂教学及时做出调整，提升本班的教学质量，也提高了学生对课堂的参与程度，使师生在互动中相互促进、共同成长。

总之，互动提问的教学方式虽然在传统的教育教学中也经常使用，但它的优点是不容忽视的，教师在课堂中应用这种教学模式，能够让小学生锻炼自己的口语表达能力。所以，小学英语教师要在教学过程中多用英语与小学生进行交流互动，以此检验小学生的学习成果，同时也可以拉近师生或生生之间的距离，为小学英语课堂带来更多的活力，为小学生今后的学习和生活奠定良好的基础。

参考文献：

[1]侯晨辉.基于课堂互动教学模式在小学英语教学中的实践研究[J].课程教育研究，2019（45）：118-119.

[2]王月.互动式小学英语课堂教学模式探索和研究[C].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：179-181.

（作者单位：甘肃省天水市武山县城关镇石岭小学741300）