美术课堂中的智能化应用

吕雪莲

摘要：美术是一门造型艺术又是一门视觉艺术，在美术教学中有大量的教学内容需要通过视觉直观地获取信息。计算机辅助教学这一全新的教学手段，可以调动学生的视觉来参与感知，激发学生的学习兴趣，这有助于实施愉快教学，增强课堂教学效果。信息技术与美术学科的融合，可以使美术学科的学习内容更加合理清晰，课堂教学结构的设计更加优化，使学生开阔视野，丰富学生的学习资源，拓宽思维空间，更能有效地提高学生的创造力。

关键词：信息技术；美术教学；创造能力

中图分类号：G633.955文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0128

传统的美术课堂非常封闭，课堂拓展空间受到局限。对初中学生来说，枯燥的教学形式缺少审美的感知，初中学生的作品往往千篇一律，依样画葫芦。而网络多媒体有着声色并茂、动静结合、高度智能化等强大的技术，能够使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展现在初中学生的面前，初中学生在其中按照自己的意愿和兴趣表达自己的体验和情感，以此获得满足，从而激发其表现美、创造美的兴趣。

信息技术的发展使其在教育领域中的应用越来越广泛，不断丰富着传统教育环境，在中学美术教学中利用多媒体课件，能够为教学提供非常形象生动的表达工具，这在很大程度上激发了学生学习的兴趣和积极性，从而提高了美术课堂教学的效率。这就要求美术教师要熟练掌握信息技术，课前做好充分的准备，以此制作精美的课件。下面就谈谈美术课堂中的智能化应用。

一、课前搜集资料及素材，制作美术课件，优化课堂环境

一堂好的美术课往往是从备课开始的。美术是一门视觉艺术的学科，这就要求教师在课前做好大量的准备，搜集材料，将课堂教学中所涉及的教学内容（包括文字、声音、图片、动画等）有序地整合在课件中。多媒体教学软件是由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息集成在一起，经过加工和处理所形成的教学系统，因为多媒体教学软件具有多种媒体的集成性，图文声像并茂，具有较强的表现力和感染力，所以能提高学生的学习积极性，使课堂变得多姿多彩。

二、在美术教学中应用信息技术，能够培养学生的审美意识及能力

利用多媒体视频播放绘画和制作的步骤、过程、技能、技巧等，可供学生模仿和练习。例如《手工制作》《书法》的教学等，通过图像和视频直观展示手工的制作过程，以及书法的运笔、行笔、回笔的过程等，能够使学生直观感受和领悟，从而更容易掌握知识点。

例如，在美术欣赏课中，把收集的中外著名作品利用实物投影仪进行全部或局部的放大观赏，这样能够充分展示作品的表现方法及艺术性，更有利于作品精华部分的展示。不论是从作品的整体还是从作品的局部和细节，都能够让学生细致深刻地对作品有所了解和感悟，使学生在观赏中提高审美能力。

在展示过程中，学生利用多媒体展台展示作品，能够使学生更容易清楚地观察到作品，教师应给予相应的反馈，使学生取长补短纠正自己的错误，学习其他学生的长处，使学生对所学知识更加深刻。

三、信息技术可以丰富学习资源，拓宽思维空间

在美术课堂中可以拓展一些书本以外的知识让学生开阔眼界，使学生有一种走出去的感觉。例如，在讲欣赏课《敦煌莫高窟》的时候，教师可以提前收集敦煌莫高窟的视频、图片，可以配上优美的音乐，让学生有身临其境的感觉，使其对学习兴趣感更浓。如在讲《吉祥物设计》一课，教师可以收集各类活动中设计优秀的、学生喜欢的吉祥物供学生参考，这样可以很好地开阔学生的思维空间。

四、智能化教学对培养学生创新能力的作用

当今社会对我们提出了更高的要求，只会摹仿而不能创新的人就会被淘汰。因此，在美术教学中创造意识的培养尤其重要。多媒体教学有着其他教学媒体无可比拟的优势，其更易在美术课中培养学生的创造力。

例如，在教学《发明与创造》一课中，笔者利用多媒体教学制作了一个动画课件，通过声音和图像的事例，为学生提供了创设形象、直观的和谐情境，学生由此大开眼界，原来生活中的废旧物品可以这么有效地利用。在此基础上，教师再适当地加以引导，学生的想象力和创造力因此得到了充分的调动，他们的注意力、观察力、形象思维和逻辑思维能力不断得到提高，并引发了他们不同的审美体验，创造出了新奇的作品。

五、智能化教學要求教师提高信息技术水平

常言道：“要给学生一勺鲜活水，自身需要长流水。”提高信息技术水平是教师专业发展的必然要求。教育信息化程度已经成为当今世界国际竞争力的重要组成部分，所以教师的专业现代化已经成为教育改革和发展中的重中之重。从教育内部发展来看，新课程改革实施以来，国家进一步加大了对教育的投入，多媒体、互联网、校校通、班班通已经在广大中小学中逐步实现，我校去年也加入了班班通系统，这就要求教师要加强信息化的学习与应用。实践证明，在课上应用班班通讲授、欣赏、学习、评价等，对学生的学习大有帮助，能够拓展学生的思维空间，为学生实现由具体感知到抽象思维的飞跃架设桥梁，培养创新精神。所以，教师应当加强对信息技术的学习，提高信息技术水平，以此达到适应教育改革发展的要求。教师必须把握时代的脉搏，以一种创新的意识不断学习、武装自己，提升自己的创新能力。而这种创新意识的驱动器就是终身教育，只有自己不断地接受教育，才能适应时代的潮流，才能具有对教育变革的远见。

综上所述，如今网络化教学受到越来越多师生的青睐，其强大的交互功能使教师与学生的单独对话成为可能，教师可以随时与学生个别沟通，在平等、和谐的氛围中学生各抒己见，既尊重了学生的个性，又调动了其积极性。作为新世纪的美术教师要适应时代发展，更新观念，解放思想，学习并掌握现代化的教育技术，提高自己的业务水平，调动作为学习主体的学生的学习积极性，用现代化教育技术为学生创设一个自主学习的空间，使他们能够愉快地思考、主动去探究，从而成为四化建设的栋梁之材。

（作者单位：吉林省通化市通化钢铁集团有限责任公司第二中学134000）