小学生数学计算能力的培养策略

王化清

摘 要：计算能力作为数学学习中的一项基本能力，在学生的数学学习阶段有着极其重要的地位。小学阶段的数学学习主要为培养学生的数学学习能力以及数学学习习惯，并挖掘学生的数学学习潜力，激发学生的数学学习兴趣，从而让学生今后的数学学习过程更加轻松。小学阶段作为数学学习的基础阶段，培养学生的数学计算能力同样是教师教学过程中的重要教学任务。教师可以通过强化课堂中的计算训练，培养学生的心算能力，同时加强学生对计算检验的重视程度，等方法来提高学生的数学计算能力。

关键词：小学数学;计算能力;强化训练;心算能力;计算检验

数学作为一门应用性极强的学习科目，在学生的日常生活之中以及学习阶段都有很多的应用以及体现。小学教师作为学生数学能力的开发者以及培养者，同样应该重视学生计算能力的提高。掌握良好的计算能力能够帮助学生在学习数学的过程中拥有事半功倍的学习效果，而如果学生的计算能力较差，那么学生的数学学习过程也不会太过轻松。本篇文章的笔者结合自身在小学数学教学过程中积累的教学经验，对小学生数学计算能力的培养策略进行了一番简单的探讨，希望能够为广大师生带来一定的帮助。

一、强化课堂训练

数学计算能力的提高离不开大量的练习。然而部分学生对于数学计算训练抱有一定的抵触心理，不能充分发挥数学计算训练的训练成果。为了解决这一问题，教师可以对课堂训练模式做出一定的改善，使其更加符合学生对于数学学习的需求。这样学生也能够更加积极的投入于数学计算训练之中，使自身的计算能力得到有效的提高。

例如，在讲解“两位数乘两位数的笔算乘法”这一部分计算内容时，教师可以通过强化课堂训练的方式，来进一步提高学生的计算能力。普通的课堂训练可能无法激发学生的课堂参与兴趣，导致学生在课堂中所得到的训练效果并不理想。教师可以利用多媒体以及其他教学辅助工具，为学生提供一个具备新颖性的课堂训练。教师可以利用多媒体模拟一个生活小情景，如大屏幕中可以展示一张图片，图片中的王老师想要带领三年级的学生前去郊游，已知王老师所带领的班级共有35人，郊游所去的公园门票一张12元，接着教师可以让学生根据图片中的信息计算王老师需要支付多少门票费用。学生在这样的课堂训练模式之下能够更加积极的参与到课堂学习之中，从而充分发挥课堂训练的有效性。

二、培养心算能力

心算能力作为计算能力的组成部分之一，是一种对数学思维灵活性以及数学计算熟练度有极高要求的计算能力。小学阶段的学生正处于大脑发育的关键时期，心算能力的培养也有助于学生思维敏捷度的提高。教师在教学过程中可以主动培养学生的心算能力，让学生进一步熟悉数学计算的过程以及数学计算的方法，使学生的数学计算水平得到有效的提升。

例如，在教授“简单的乘法运算”这一部分教学知识时，教师可以在教学课堂中加强对学生心算能力的培养，进而提高学生的数学计算能力。九九乘法口诀作为数学计算的基础，是学生在小学数学学习阶段必须掌握的学习内容。在这一部分的数学学习课堂之中，教师可以通过让学生背诵99乘法口诀的方式来加强对学生计算能力的培养。教师还可以在课堂中对学生进行提问，检验学生的学习效果。当学生完全掌握乘法口诀之后，教师还可以提出一些简单的乘法计算，并要求学生先进行心算后进行笔算检验。在以上教学过程之中，学生首先加强自己的计算基础能力，其次进行心算练习，能够有效的提高自身的心算能力，为学生计算能力的提高做出一定的帮助。

三、重视计算检验

数学计算能力不仅仅体现在学生的计算速度方面，更体现在学生的计算准确度方面。如果一位学生在进行数学运算時仅仅拥有很快的速度，但没有很高的准确率，那么他的数学学习效果也很难得到有效的提高。教师在教学过程中应该引导学生了解计算检验在计算过程中的重要性，同时通过一系列教学活动加强学生在计算中的检验意识，培养学生的计算检验能力，从而进一步提高学生在计算方面的准确性。

例如，教师在教授“笔算除法”这一部分数学教学内容时，可以通过一系列课堂教学活动来加强学生的检验意识。教师可以结合一些奖惩措施进一步加强学生的检验意识。教师在课堂中可以向学生提出：“在刚刚的课堂学习中，我们学习了如何计算除法。那么现在我将在大屏幕中展示出20道除法计算题，请大家在作业本上完成这些计算题的计算。需要注意的是，大家需要把自己的计算过程以及检验过程写在作业本上，而如果本次作业错题数量超过10道的话，那么你需要再完成额外10道除法计算题目。”这样学生完成计算的过程之中会更加认真的做出计算检验，从而实现了学生计算准确率的有效提升。

总而言之，数学计算能力的培养对于小学阶段学生而言是十分重要的。它不仅是学生今后学习数学的基础，同时也是学生在今后生活中必备的能力。教师在教学过程中应该积极探索小学数学教学多样性，通过应用不同教学手法并结合相应的教学辅助工具来加强学生对数学计算能力学习的积极性，进而实现学生数学计算能力的有效提升。

参考文献

[1] 沙丽芳.小学数学计算教学策略探讨[J].中国校外教育，2018（24）

[2] 郭淑娜.提高小学数学计算能力的有效措施[J].课程教育研究，2013（24）