基于核心素养视角下构建初中英语高效课堂

马萍萍

摘 要：随着改革开放的不断深入，素质教育成为当前教育的主流，而学科教育中培养学生的核心素养也成了教育教学中最重要的教学任务。英语学科核心素养对学生语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个方面均有所要求。基于核心素养视角下构建初中英语高效课堂，也就成了当前教育形势下到的重要教学内容。初中英语核心素养对学生综合能力的培养、人格独立的完善以及思维方式的多元化发展都产生了一定的影响，因此教师在教育教学过程中应当重视以培养学生核心素养为前提，对学生进行学科内容的学习引导。

关键词：核心素养;初中英语;高效课堂

初中生正处于身心不断成长发展的时期，需要进行更加丰富多彩的教学实践活动来提升自身的综合能力和核心素养。在初中英语核心素养视角下建立高效课堂，对学生而言是一种引导其良性发展，完善自身世界观、人生观、价值观的重要途径。基于核心素养视角下建立起的初中英语高效课堂，对于学生而言有着锻炼表达能力，开拓思维能力，引导自主学习等良好教育作用。初中英语教师应当具备把控课堂，掌握节奏，引导学生，培养人性的教学能力，在教育教学过程中以趣味性、生活化等原则展开授课，让学生真正学会灵活高效的进行英语学科的学习。

一、英语核心素养的内涵

英语核心素养要求教师在教学过程中培养学生的语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个方面，学生应当具备对英语语言运用于不同情境中所表达的含义的理解能力，并且针对英语语言中所具备的词汇、语法、句式等内容进行充分的了解和学习，在对英语语言的学习和应用过程中具备听、说、读、写、译五种技能。同时在通过英语进行交流沟通时，学生应当具备相应的理解能力，在学习中对西方国家的相应人文风俗有所了解并保持尊重和理解的态度。通过语言交流无障碍的展示自己的逻辑，在学习的过程中找到最适合自己的学习方式，思维灵活更加高效的进行英语语言的吸收和消化，真正的学以致用融会贯通。同时，英语核心素养还要求学生们在有效提高自身英语水平的同时建立起良好的学习态度，对英语语言详细理解的同时开阔自身的眼界，完善自己的价值观，从而更加全面的完善自身的综合素养，培养良好的学习习惯，在学习的过程中明白做人的道理，通过学习更加高效的进行人品人格的建立。

二、基于核心素养构建高效课堂的策略

1.培养学习兴趣

基于核心素养视角下建立初中英语高效课堂需要教师注重对学生学习兴趣的培养，在英语教学的过程中，背单词扩大词汇量是一个不可偷懒，必然需要学生进行脚踏实地学习的环节，也是学习过程中较为困难的一个环节。如果一味使用生硬的教学方式，让学生们死记硬背，短时间内能够让学生们对一些单词产生记忆，但并不能有效提高学生们的学习兴趣，长此以往学生们还有可能对教师耳提面命的督促产生依赖性，如果没有教师的监督便很容易偷懒。因此教师应当注重培养学生的学习兴趣，让学生们产生自主学习的意识，从而培养自主学习的良好习惯。在构建高效课堂时，教师可使用思维导图、多媒体展示、分类总结等方式帮助学生们记忆单词，还可传授一些记单词的小诀窍，例如词根法、词缀法、词形相近、近义词、反义词方法等等，让学生们有联系的进行单词的记忆，不仅提高了学习的趣味性，更能够让学生们更加深刻的记忆这些单词。

2.开阔文化视野

英语是一门能够打开世界大门，让学生们进行更多了解的语言，因此教师在教学过程中应当充分发挥英语语言的作用，让学生们在学习的过程中认识到更多东西方文化的差异，引导学生成为有见识、有见地的可塑之才。开拓学生的文化视野，能够有效培养学生的自主创新能力，让学生们在学习的过程中更加深入理解英语语言中所蕴含的规律，从而摸索到一套适合自己的学习方式。在英语语言学习的过程中，教师应当注重对一些相关的外国文化进行讲解，进行东西方文化的对比从而加深学生的印象，让学生们在学习语言的同时，也能够了解到更多日常生活中很少接触的到的事情。教师应当在进行西方文化教学的同时，引导学生们明确自身的文化立場，完善自身的文化态度，正确客观的看待东西方文化内容，并且具备欣赏不同文化中所具备的文化底蕴和内涵，从而完善学生的个人品质。

3.培养思维能力

思想是一个人进行学习所逐渐形成的具有独特性的人格品质，而在初中英语教学中，教师应当注重对学生学习思维能力的拓展和培养。一门语言的学习更多的需要学生们进行交流练习，而进行教学的同时教师还应当教会学生如何在学习这门语言的过程中学会学习。在很多初中英语课堂教学中，教师习惯于将更多的时间放在讲授知识点上面，却忽略了对学生思维模式的培养。培养学生的有效性思维，教师应当灵活的开展教学，给学生创造更多的交流机会，在实践教学中激发学生的英语思维。

综上所述，基于核心素养视角下构建初中英语高效课堂，需要教师将目光放的更加宽泛长远，在传授学生英语知识的同时注重培养学生更为全面的素养和能力。

参考文献

[1] 肖曼. 巧用课程活动，提升初中生英语核心素养[J]. 课程教育研究，2017（06）：71-72.

[2] 林茜，李旋. 基于英语核心素养培养的初中英语课堂教学探索[J]. 兰州教育学院学报，2019，35（04）：166-167+170.