阐述素质教育在初中英语教学中的体现

摘要：就目前看来，世界全球化的节奏加快，国家和国家之间离不开文化和经济的交流，英语逐渐成为贯穿整个国际语言，起着举足轻重的作用。在这种新局势下，素质教育在在初中英语教育中是必不可少的。

关键词：素质教育;初中英语;课堂教学

1提升老师的自身素质是实现素质教育的主要环节

1.1树立教师正确的教育观点

正确的教育观点是开端。英语老师最主要做的是要有现代化先进的教育思想，采用比较适合学生的教学方法和一些先进的教学手段，从而实现高品质的教育教学，实现素质英语教学的目的。

1.2提升老师的品德和教学知识

（1）教师需要有热爱国家、热爱社会、热爱社会主义教育、热爱自己的岗位、热爱学生、乐于奉献的品质，要有为人师表的样子。还需要有正确的价值观、人生观和世界观等。

（2）英语老师的教学是一个认知活动，而知识是人们认知活动的基本。一位优异的英语教师应该有以下的知识基础：英语的语法等常用知识，流利的英语口语，还有英语单词的熟练掌握。这些是从事英语教学必须要有的基础。还有其他国家的一些文化方面的知识，语言是国家间沟通的桥梁，也是文化的载体。英语作为世界的第一大语言，更是国家间文化的载体，教师们通过了解一些国家的文化、风土人情、习俗礼节等，掌握单词的概念和句子所处的语境等，才能更加有效的教导学生、帮助学生更好的运用英语，和外国人更加流利的沟通，也可以避免一些因文化不同所造成的误解，从而达到用英语来表达自己内心情感的目的，并且减少语法上出现的错误等。老师拥有一些基础的教学方面的知识也是重要的条件。英语教师不仅要会英语方面的知识还需要了解地理、历史等知识，并且拥有才艺、写作等与人交往的能力。总而言之，多才多艺的英语老师更能实现素质教育的新目标。因此，要加强自身建设，使自己充实，以培养复合型人才为奋斗目标。

1.3教师应拥有较好的心理素质

教师还须拥有洞察能力、敏捷的思维、丰富的想象力，爱好广泛、意志力坚强、性格开朗，还需要有一颗包容宽广的心怀。作为一名优秀的英语教师还需要刻苦钻研的决心。

2提高英语课堂的教学质量是英语素质教育的核心

在课堂上，教学活动是比较稳定、所用时间多、内容比较广泛的一项活动，老师以通过在课堂上给学生教学为主，初中生的主要教学任务是在课堂上来完成的。实际上，如果教师在课堂上讲的足够优秀，课堂的教学质量足够高，就可以承担起提高培养学生的多方面优秀素质的任务。所以，提高课堂教学的质量是英语老师需要注意的核心任务。可以在材料中学习一些品德教育的案例，因材施教，把這些含有思想品德的教育运用到英语教学中去，可以提升学生们的思想品德，陶冶情操，激发学生们学习英语的兴趣，提升学生的心理素质等培。要把学生放在第一位，老师作为引导者，多做练习题，并提高学生的人际交往能力，提升语言文化，最重要的是让学生学会自学。

2.1.学习教材内涵、思想和德育教育

英语属于思想性强的一门语言，学习英语可以体现人们的文化水平和感情的表达，在教学过程中，要把思想品德和课堂内容结合起来，运用到教学中去，还要遵守英语的语法规律。所以，要想提高学生们的思想品德素质，就要好好把握这一点，充分利用思想品质导向功能。中学的英语教材上都是比较贴合生活，题材较丰富，有比较深刻的内涵。例如，通过讲解课本上的一些故事来了解故事背后蕴含的真理;通过一些背景来让学生开阔眼界;通过老师的拓展让学生领略英语语言文字的美妙;还有通过一些名人壮举来揭示文章所表达的真正意义。从这些教学方法过程中可以掺杂着爱国主义情怀，从而渗透给学生，慢慢影响，提高中学生的品德素质，提高他们的学习兴趣，增强学习动机，使学生各个方面都得到提升。

2.2重在培养学生的人际交往

英语不仅是一门语言，更是人与人沟通的桥梁。英语的教学离不开的就是听、说、读、写，老师们应该把听和说着重教育培养。在课堂上教学时，老师要积极的引导学生，创造语境，提前做好教案，有目的性的锻炼学生的口语练习，以多个角度来提高学生的口语能力。要掌握学生不敢说的原因，提高他们的信心，放开胆子读出声，克服这种内心上的恐惧感。还要多创造这种能够进行口语锻炼的机会，比如，创造英语的学习氛围，教师上课用英语教学，老师与学生之间也用英语来交流;在课外可以开展英语学习小组，用英语的方式来讨论、研究问题。这种方法不但能够提升学生的学习英语兴趣、增加学习的热情，还有利于学生开拓视野。让学生健康学习，主动学习，爱上英语这门课。所以，开展英语课外活动可以培养学生的交际能力，是实现英语素质教育的重要方法。

3结束语

时代在进步，英语教学须采取素质教育的方法，既能够实现培养学生用英语来交际的目的，又能实现全面性提高学生文化素质的要求。实现素质教育最重要的是老师的引导，老师们最应注重学生综合能力，各个方面的提升，首先要提高自身的文化素质，利用好课堂上的时间，把课堂作为主要渠道，提升学生对英语学习的各方面能力。通过这些，为国家培养高素质的英语人才，只有这样，素质教育才算在英语教学中得到了体现。

参考文献：

[1]蒋亚琴.初中英语素质教育内容的研究[J].中国校外教育，2016（11）：93.

[2]陈静.如何在初中英语教学中实施素质教育[J].继续教育研究，2018（09）：142-143.

[3]张洁慧.浅谈初中英语语言与文化的关系[J].黄石教育学院学报，2015（04）：112-113+122.

作者简介：姓名：刘李睿，性别：女，出生年月：1999.11.22，籍贯：湖北省十堰市，研究方向：英语专业，学位：本科，职务职称 ：学生