电大辅导员思想政治教育方法之我见

杜青

摘 要：电大辅导员在开放教育管理中，代表学校对学生实施管理，发挥着学校、学生、社会之间重要的桥梁作用，同时辅导员是学生在校健康成长的主要引导者以及组织学生思想政治教学的主要力量。因此，辅导员应该发挥积极作用，认真总结工作经验以及探索教学思路，根据当代大学生的心理特征以及兴趣爱好等制定明确的思想政治教学目标。努力提高思想政治教育的针对性、有效性和吸引力、感染力是值得我们认真研究的。

关键词：电大辅导员 思想政治教育

电大辅导员在开放教育管理中，代表学校对学生实施管理，起着学校、学生、社会之间重要的联系作用，是开展学生思想政治教育的骨干力量，是学生健康成长的指导者和引路人。电大辅导员如何针对学生思想变化和行为活动特征，认真总结并积极探索思想政治教育方法，努力提高思想政治教育的针对性、有效性和吸引力、感染力是值得我们认真研究的。本文结合自身辅导员的工作实践和感受，对电大辅导员思想政治教育方法进行了一些研究。^[1]

一、当好“人生导师”， 启迪觉悟，激励成才

在电大成人学生中，有一部分人是高考落选而到电大学习的，这一部分人进校后的学习目的是不够明确和端正的，往往是迫于单位或家长的压力来参加学习的，也就是为了所谓“文凭”而来学的。没有文凭求职困难，即使有了工作，也有可能要下岗，居于这种被动的学习态度，部分学生学习兴趣与动力不足，学习目标不明确，必然缺乏学习的自觉性，没有对知识的渴求，仅仅希望考试能过关。辅导员工作要紧紧围绕这一问题， 首先要通过入学教育、交谈、电子邮件、QQ网络手段、微信平台、课堂教育注重引导学生端正学习目的和态度，使学生了解“开放教育”的学习特点和成长途径，针对学生不同的思想情况和个性特点，帮助学生转变错误的学习目的和态度，明确学习目的，端正学习态度，千方百计地培养学生的学习兴趣，想方设法提高学生的学习积极性、主动性，其次要引导学生“既要学会做事，又要学会做人，既要打开视野、丰富知识，又要增长创新精神和创新能力;既要发展记忆力，注意力、观察力、思维力等智力因素，又要增添学识才干、增进身心健康”。总之，辅导员要努力当好“人生导师”，启迪觉悟，激励成才。

二、注重层次性、阶段性教育，由浅入深，循序渐进

电大教育具有办学形式多样性，教育对象开放性的特点。电大学生由于其教育背景，家庭环境，思想认知以及兴趣爱好等方面的差异，因此在行为习惯上就会表现出层次性，学生在接受大学教学之后，因年龄、专业以及思想价值观念等方面也会表现出差异。 在学生不同的成长阶段就会有不同的价值追求。理想信念的树立，文明行为的培养，美好心灵的塑造，是一个漫长、渐进、艰辛的过程。十年树木，百年树人。电大学生来源复杂，有的是应届生，有的是往届生，有的是国家政府机关、企事业单位工作的人员，这导致学生之间的个体差异较大。因此，辅导员必须加强自身学习，具备对电大学生进行思想政治教育工作的基本理论知识和政治素养，具备分析社会现象的能力及基本的人际沟通能力，为学生解疑释惑，做到对学生思想政治教育区分层次、区分阶段，由浅入深，从感性到理性，从简单到复杂，层层展开，按层次按阶段循序渐进，切忌“一刀切”“一锅煮”。对部分学生以“自我”为中心，注重个人奋斗，法制观念淡薄，对少数学生受市场经济中产生的“一切向钱看”“享乐主义、个人主义”，一切以自我为中心，不顾整体及他人利益，拒绝任何約束，要求绝对自由，无视校纪校规的人和事，要从具体事情、具体人抓起，发现问题，是非要明确、态度要坚决，方法要得当，积极主动，针对不同的人和事进行教育和引导，帮助学生树立正确的思想政治观点，法律纪律观念，励志奋斗，增强自主学习意识，成才意识。另外电大相当部分学生由于高考成绩不理想，未能进入普通高等院校学习，他们认为自己在中学时代没有努力学习，有一种莫名的自卑感，也正是这种“自卑感”，促使他们努力学习，但他们中也有个别学生因特别关注自己的学习而法律、纪律、集体感和责任观念淡薄，对开放教育协同学习不感兴趣。我们要有针对性的积极做好学生的教育和引导工作，做好学习支持服务，注重从学生基础的思想道德教育工作开始，将“爱心、诚信、自强、法纪、责任、创业”等作为教育为主题，大学生的思想政治教育应该是一个完整性以及系统性的过程。应该让学生主动投身到思想政治教育中，不但增强学生的认知水平，充分发挥学生的主观能动性，正确引导，让学生形成自我教育以及自我管理性结合的成长模式。^[2]

三、增强预见性、主动性

人的行为是受思想支配的，各种活动都为一定的动机所引起。思想动机又因需要而产生，而人的需要是多方面多层次的，它是社会现实的反映，有一定的变化规律，因而动机是可以预测的，行为也是可以引导和改造的。因此，思想政治教育者要随着国际国内形势的不断变化，改革开放的深入发展，市场经济自身的弱点和互联网上有害信息对电大学生们会带来一定的负面影响，这将对电大辅导员工作能力提出更高要求，电大辅导员必须注重政治理论、职业道德教育、管理学、社会学、教育学和心理学知识、网络知识等的学习，和提高培养自己的政治敏锐性和预见性，提高工作的主动性，把工作做在前头，减少盲目性和主观随意性，改变工作被动的局面;随时把学生的思想政治教育融入辅导员日常管理之中，而电大学生由于在职学习，到校时间少，师生经常处于分离和半分离状态，辅导员要利用网络随时与学生保持联系，了解学生思想状况，引导学生自我认知、自我选择、自我培养、自我控制，锻炼他们的思考、观察能力，培养锻炼他们的敏感性和适应能力，规范自己的言行。

结语

每一代人的行为方式和价值观念，都属于自身的特征，每一代人的内心世界和精神向往都有属于自身的密码。辅导员要努力营造有利于学生学习的社会环境，发挥环境育人的作用，要通过多渠道，运用多种手段，协调组织各种教育力量，提高大学生的综合素质，促进大学生全面成长。

参考文献

[1]甘振丽.辅导员助理在新生思想政治教育中的作用[J].黑河学刊，2016，（2）：151-153.

[2]黄慧君.高职院校辅导员在学生思想政治教育中的作用分析[J].读天下，2016，（011）：321，230.