提升初中安全教育实效性的路径探析

陆重庆

【摘  要】学生在校安全影响着学生的学习和身心健康成长，假如学生的安全无法得到有效保障，那么教育也将无从谈起。这就需要学校加强安全教育，培育并提升学生安全意识，丰富学生安全知识和技能，让学生在一个安全稳定的氛围与环境之中有效学习健康成长。对于初中教育的发展来说，给初中生提供良好学习与成长环境加强安全教育并积极完善安全教育实效性提升路径是至关重要的。为满足新时代下的初中生培养要求，必须把安全教育放在重要地位，将安全教育的理论以及时间综合起来减少说教成分强化和实际生活之间的关联，让学生主动参与安全教育，保障学生安全成长。

【关键词】初中;安全教育;实效性;路径

安全教育是指导员在遇到突发状况时，怎样运用有效逃生方法，避免災难出现时无法及时逃生的一种教育实践活动。从安全教育功能和内容角度进行分析，重视并有效开展安全教育，会极大程度上提高学生的身心健康水平，让学生认识到生命的价值，树立珍爱和保护自身生命的思想。初中学校必须提高对安全教育的重视程度，将其放在教育工作突出地位的同时，还需要根据初中生的特点，持续优化和完善安全教育方法，保护每位学生的安全，使得他们能够在安全稳定的环境之下学习和进步，逐步成长为合格人才。

一、提升初中安全教育实效性的意义

提升初中安全教育实效性，首先应该从正确认知安全教育重要性方面着手，这是开展安全教育的基础和前提，也是制定所有安全教育措施的出发点。关注初中安全教育的重要意义，主要体现在以下几个方面：第一，安全教育是学生生命发展的需要。就初中生的个人发展需要而言，只有保障了生命安全，才可以谈及教育、幸福与成长。初中生处在青春期阶段，是社会的弱势群体，身心发展不够成熟，也没有较多的阅历与经验，在遇到安全事件时不具备随机应变能力，因而无法保障自身的健康与生命安全。面对这样的情况，对他们进行安全教育指导，教给他们必要的安全知识和技能，会让他们始终牢记安全第一理念，学会保护自己，在不良事件出现时能够最大限度的保证自身安全。第二，安全教育是增强学生安全意识的需要。就初中阶段的安全教育而言，其重要目的是培育学生生命意识，推动学生安全观念的形成，使得学生能够在面对危险或灾难时具备极强的自救互救、自我保护、判断等方面的能力。安全教育也能够有效启蒙初中生的身心健康，促进其安全意识与安全能力的形成。面对初中生安全意识薄弱的情况，加强安全教育无疑是提升其安全意识的重要保障和支持。第三，安全教育是助推学生健康成长的支持。初中生好奇心强，思维敏捷，可塑性强，处在三观形成的基础与关键时期，处在复杂多变的社会当中，往往会受不良风气影响，假如忽视对学生进行教育指导的话，极有可能导致学生的思想行为与心理发展受到影响。安全教育有效迎合了初中生的身心发展规律，能够提升学生的身体与心理素质，使得他们能够走上一条健康成长的正确道路。

二、提升初中安全教育实效性的路径

（一）制定安全教育计划，保证安全教育实施

安全教育不管在何时都不能够是临时性工作，或者是一项需要临时性完成的任务，安全教育应该贯穿初中生成长学习的全过程，成为他们学习发展道路上不可或缺的一部分。初中生安全意识的培育以及自我保护能力等的发展，都需要经历一个长时间和持续强化的过程，所以初中安全教育必须坚持长期性以及预防性的特征。这样的要求具体到实际教学工作当中，就是要科学制定安全教育计划，并将其作为安全教育推进落实的支持和保障，确保安全教育有条不紊的开展。具体来说，教师在各学期制定教学计划中就需要把安全教育的相关计划考虑进去，结合课堂教学内容制定安全防护方案。比如，在制定数学教学计划的过程当中，涉及到了运用圆规直尺等具备伤害可能性的数学学具时，教师就需要考虑到这些工具在应用时有可能出现的风险提前制定安全使用指南，指导学生掌握安全规范应用与保存的方法。为了确保日常教育教学当中的安全，可结合有可能出现的突发问题，制定防范应对措施，比如在教室当中放置医疗箱，添置常用药、纱布、医用酒精等，在减少安全隐患的同时增强学生安全意识，提升其参与安全教育的积极性。

（二）加强主题班会教育，提升安全问题认知

在初中安全教育的推进实施过程中，班主任扮演着非常重要的角色，这是因为班主任是班级管理的重要支持与参与者，只有发挥好班主任的管理与引导作用，才能够推动安全教育的顺利落实，增强学生自觉自主意识，提高学生对安全问题的认识。班主任在安全教育工作当中，需要认识到主题班会在安全教育当中的重要作用，定期组织开展形式多样的主题班会活动，将一系列的安全问题转化成班会研究的主题，比如交通安全、饮食安全等，让学生在参与班会活动的过程当中全面认识安全问题，许多学生能够切实认识到保护自我安全的价值。班会主题与形式在实际确定当中，可以考虑到具体情况和当前多发的安全问题，保证安全教育更具针对性。比如教师可以利用情景假设的方法让学生对安全事件情况进行演练，让学生在这样的情境活动当中认识安全问题，学会保证自己的安全。另外教师还可以在班会上播放与初中生相关的安全事件视频资料，比如水库溺亡、结伴出行失踪等，以发挥警示作用，让学生关注自身的安全。

（三）结合课堂内容渗透，补充安全教育知识

课堂是进行安全教育的坚实阵地，过去在初中安全教育的实施当中，往往会设置专门的安全教育课，集中几节课的时间，对学生进行安全教育和指导。这样的方法虽然能够起到一定的作用，发挥课堂的主阵地作用，但是学生在课上能够习得的安全知识和安全保护方法是非常有限的。所以，在安全教育实施过程当中，应该将安全教育渗透到不同课程的课堂教学中，运用潜移默化的方法，让学生在习得学科知识的同时获知和安全相关的内容，增加安全教育的说服力，产生润物细无声的效果。例如，在初中化学教学当中可以联系化学和日常生活的关系渗透食品安全教育内容，让学生认识到安全隐患就在身边，促使学生有意识保护自己的安全。比如农药化肥会带来污染，于是需要在食用蔬菜水果时必须冲洗掉残留物，以免危害健康。工业用亚硝酸钠是不能食用的，食用会导致食物中毒，甚至是死亡。再如，在体育课程教学当中，可以联系体育课程的特点和安全教育的内容，渗透自卫自救教育，比如教给学生一些自卫防身术，告诉学生如何进行紧急自救等等。

（四）发挥家校联动作用，巩固安全教育效果

家庭与学校是给初中生传递安全教育的重要阵地，家长提高安全教育重视，在家庭教育当中关注安全指导，学校积极开展安全教育活动，实现家庭和学校的联动与配合，能够获得更为理想的教育效果。因此，为了提升初中安全教育学校性，必须将家校联动作为重要内容，使得家庭和学校能够统一认识，巩固和强化安全教育效果。家校沟通方法多种多样，学校可利用家访、家长会、电话访谈等传统方法，保持与家长的交流与互动，还可以通过构建微信群、QQ群等方式，借助网络平台进行随时沟通，以便在安全教育当中形成合力。安全教育不能够停留在口头说教上，只有付诸实践才能够保证安全教育落到实处，于是学校可邀请家长在恰当环境下开展安全教育，运用实战演练等方法，让学生学习避险避难与逃生自救的一些方法，让安全演练常态化。

初中生正处在人生发展的春天，是祖国未来栋梁，承担着民族复兴的重任。对初中生进行有效的安全教育，可以在他们的生命当中拨下平安种子，终生身心健康，发展和成长成才提供基础保障。为了更好的提高初中生安全素质，加强学校的安全教育是当务之急。在安全教育实施过程中，要充分考虑到初中生的特点，提高学生的配合度，建立全方位的安全教育保障，从而优化初中教育以及管理，把意外事故发生率和危害度降到最低。

（江苏省泰兴济川初级中学，江苏 泰州 225400）