菜园访友

高欣怡

“宝贝，快去摘点儿菜回来！”“好嘞！”一日不见，如隔三秋！我早就想去菜园溜达一圈，会会我的老友了。我麻利地拿起篮子，骑着自行车，飞快地向菜园驶去。菜园，你好吗？你是不是越变越好看了？

篱笆上的牵牛花吹着粉色的小喇叭，成群结队的蜜蜂“嗡嗡嗡”地奏着乐，园子里的小伙伴们都温情脉脉地注视着我，你们是在欢迎我的到来吗？

我走近一株西红柿，开始拜访我的第一位朋友。嘿，西红柿！才短短几天，你青绿色的脸蛋怎么变得这么红了？是你头顶的帽子太小，阳光太热烈，把你的脸蛋晒得红彤彤的，还是你看见我不好意思羞红的呢？红彤彤的你味道一定超级棒，有点儿酸，又有点儿甜，做成西红柿炒鸡蛋或西红柿拌白糖一定超好吃！哈哈，我要先对你下手啦！

其他好朋友也争先恐后地和我打招呼。你好呀，光滑的茄子！你的紧身衣和我的练功服都是紫色的，咱俩是不是心有灵犀一点通呀？你好呀，香甜的玉米，我可以揭开你翠绿的面纱，看看你的庐山真面目，特别是你整齐的牙齿吗？你好呀，长长的豆角，你甩着时尚的辫子，是想让我和你一起在架子上荡秋千吗？你好呀，亭亭玉立的香葱，你就像一个清新脱俗的小姑娘，“中通外直，不蔓不枝，香远益清”，我家的菜肴哪能少得了你来调味呢？

忽然，一只蚯蚓从土里露出小脑袋。你好呀，其貌不扬、大公无私的蚯蚓！你虽“无爪牙之利，筋骨之强”，却“上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，要不是你日复一日默默无闻地在地下耕耘，把土壤变得松软肥沃，园里的蔬菜又怎会长得如此可爱、生机盎然呢？

不知不觉，篮子快满了，我又采了一把绿油油的空心菜。嘿，空心菜！之前你还是弱不禁风的小不点儿，在阳光雨露的滋润下，现在已经变得这么茂盛了。我特别佩服你顽强的生命力，掐掉你的头，你反而越长越旺，我要学习你愈挫愈勇永不言败的精神。

实在装不下了，我把沉甸甸的菜篮子往车把上一挂，高兴地飞车回家。菜园里的朋友们，see you later！

（473132）河南省南阳市油田第五小学三年级

指导老师 丁红霞

开篇即入题——去看菜园，会老友。语调活泼愉快，让读者的心情也跟着轻松愉悦起来。

一句问候，亮出文章最厉害的笔法：拟人！

语言简洁利落，短短一段文字，便营造出一种热烈友好的气氛——园子里的小伙伴热情友善，它们都欢迎“我”！还初步写出了菜园的生机勃勃与美丽雅致。且看小作者选择的几样事物：粉色的牵牛花吹着小喇叭欢迎“我”，蜜蜂奏着乐欢迎“我”，其他小伙伴都温情脉脉地注视着“我”。牵牛花可不就是长着小喇叭吗？篱笆上也许还有其他花，但再也没有一种比牵牛花吹喇叭欢迎“我”更合适的了。园子里肯定也有其他动物，蜻蜓、蝴蝶之类的，但就奏乐来说，再也没有比“嗡嗡嗡”叫着的蜜蜂更合适的了！其他小伙伴不能一一写出姿态和声音，那就写它们脉脉含情地注视着“我”——看到这里，我们不禁觉得，小作者有一点儿自嗨的味道，但这自嗨看着咋那么舒服呢！

西红柿独立成段，找出其最重要的特点，写其红彤彤的脸蛋，想象其酸酸甜甜的味道，看来西红柿是小作者的最爱。

来一个群体会见，又不面面俱到，笔致灵巧。各选其最有特色的部分，且一一与“我”关联起来，紧扣老友之定位：茄子光滑的紫色紧身衣与“我”的练功服颜色一样，“我”俩心有灵犀；“我”想掀开玉米翠绿的面纱看看它整齐的牙齿；豆角甩着时尚的辫子，想和“我”一起荡秋千？香葱像个清新脱俗的小姑娘——颜色与样子可不就像是？！

写完植物写动物，特别写了蚯蚓，因为它是菜园里的大功臣！还引用了古诗文，增添了文采，并给文章注入一点儿厚重的韵味。

写空心菜，抓住其主要特征——屡割屡发，愈挫愈勇，进一步丰富文章内涵。

收尾自然：收获满满，高高兴兴来，开开心心返，内容、语调与开头遥相呼应。结尾来一句英语，增添了俏皮的味道，进一步扣题：期待再一次见到老友！

总评

这篇文章写得活泼有趣，清新脱俗，让人读得畅快无比！

文章就写了一件事：去菜园摘菜。按照通常的写作思路，内容实在泛善可陈。若说有，最大的看点也就是描绘一下菜园风光。写景，如果文笔不够好，不能写得绮丽动人，读起来是很乏味的。

但这篇文章的小作者灵感迸发，思维跳脱，构思新奇，化平凡为神奇。通篇采用拟人手法，变摘菜为以老友的身份去看菜园里的各位朋友：种种蔬菜，朵朵野花，还有蜜蜂、蚯蚓等小动物，内容充实、情趣盎然、富有思想。

这给了我们一个很大的启发：即便是再普通的素材，有了好的构思，也能让风儿浅吟低唱，让花儿展露笑颜，写出一篇叫人爱读的优秀文章来！

再重复一遍罗丹的那句老话：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。接下来，问题来了：怎样才能具有这样一双善于发现的眼睛？如何才能让自己的构思新颖奇特？我的答案是：作文先做人，“工夫在诗外”。热爱生活，不只用眼用耳朵去打量去听取，还要用心去凝视去聆听，看得见云影，听得懂花语；在此基础上，营造生活的情趣，做一个有情趣的人。

我们的生活着实平凡，怎么营造情趣呢？“你要学会自己跟自己玩！”学一学日本作家五木宽之：“洗脚的时候，给每一个脚指头都取上名字。右脚的大拇指叫一郎，接下来的按顺序分别为二郎、三郎、四郎，小拇指则是五郎。早晨洗脚的时候，一个指头一个指头地洗，边洗边呼唤这些脚指头的名字——哇！一郎、二郎、三郎、四郎、五郎，今天这一天，可得给我加油啊！哎！怎么了？怎么有点儿萎缩的样子啊？脸脸怎么这么脏？哇！这儿有一点点伤耶……”右脚的脚指头好像都是男孩子，左脚的脚指头应该都是女孩子，分别叫作一美、二美、三美、四美、五美。“就这样，在脚指头反复多次的一開一合之间，”五木宽之写道，“忽然间，那些洗得红红的、张开来的脚指头，变得就像美丽的枫叶一样。如此，身体也感觉舒坦起来。”

果真这样对待生活，那么万物皆有灵魂，皆可对话，即可见这样的境界：我见青山多妩媚，料青山见我应如是。何愁写不出好文章？

（许 妍 评点）