校园同唱安全歌

宋胜利

西边的太阳要下山坡，

六中门口像开了锅。

放学的师生占满了道，

三天两头要堵车。

接学生的车輛争先恐后往前拱，

过往的车辆喇叭声声震耳膜。

自行车见缝插针钻着走，

学生们四处寻找自家车。

稍不留神就出错，

常为刮碰费口舌。

（白）嘿，说着说着这儿吵上了：

（白）“没长眼啊！怎么走的！”

（白）“对不起，我不是怕追尾嘛。哎哎哎，你看看后边那车！”

（白）“不要命啦！还走！”

（白）“怎么说话呢！缺德！”

（白）“你八个缺德！”

（白）“少说两句吧，小心后面，看车！”

你争我吵那叫一个乱，

不亚于捅了马蜂窝，

说不定哪会儿出车祸，

这地方一出车祸就了不得，

群死群伤是未知数，

生命安全准打折。

（白）我可不是危言耸听瞎白话（huo）。

这件事急坏了分管安全的副校长，

他姓周名叫周金珂。

兼任学校的交通安全劝导员，

对学生的安全负总责。

他不胖不瘦中等个，

浓眉大眼俩酒窝。

今年刚刚40岁，

不惑之年有收获。

去年上了全市“十大杰出青年”光荣榜，

今年是全国“五一劳动奖章”获得者。

他衣着打扮很普通，

却器宇不凡很洒脱。

一看就是个文化人，

风度翩翩一帅哥，

对工作认真又负责，

办事向来很利索。

处事果断有担当，

当办即办不推拖。

他看到，

以前的一个护校交警太劳累，

最好能再加一个。

电话打到交警队，

交警队大力支持周金珂。

第二天又派出一交警，

俩人来疏导路面的车。

可此时段，

正赶上下班、放学高峰期，过往车辆如穿梭。

俩交警虽然很卖力，

可收效甚微他心里还是没着落。

看起来必须另辟蹊径闯新路，

在源头管理上搞改革。

要创新必须有成果，

他想了3天也没辙。

这一回他急得上了火，

嘴角起泡好几个。

吃不香，睡不甜，

沏好的茶水常忘了喝。

血压偷偷往上涨，

升到了160多。

爱人劝他多休息，

可他却走火入了魔。

你看他，

绞尽脑汁想对策，

香烟抽了一颗又一颗。

在办公室来回转磨磨，

睁眼闭眼除了学生就是车。脑子里就像放电影，

一幕一幕一闪过：

“这么办，脱离实际太繁琐，

那么办，人力物力投入多。”

一个个方案被推翻，

一条条措施细琢磨。

办法总比困难多，

不信这难关我攻不克。

（白）“哎，有了！

咱何不打个时间差，

效果应该不会错。

只要如此这般这么做，

这步棋肯定能走活。”

他拿定主意找校长，

校长听后乐呵呵：

“老周啊，

感谢你给我上了一课，

这件事，

咱抓紧落实别再拖（了）。

放学后咱开个班子扩大会，

我来主持你来说。

中心议题就一个，

针对安全找对策。

你现在准备发言稿，

放学铃一响就集合。”

会议上，

周金珂开门见山说安全，

创新务实说改革。

在座的边听边把头来点，

一个个都竖大拇哥。

第二天，

学校召开了家长会，

周金珂敞开思路详细说。

家长们点头很认可，

一致赞成很配合。

他要求，家长学生沟通好，

掌握时间要严格。

不能抢，也不能拖，

快速离校别耽搁。

从此后，

他们利用5分钟时间搞交错，

把放学早晚分两拨。

人群分流了整一半（儿），

为校门口路面减了负荷。

各班还选了个安全小组长，

班主任对本班安全负全责。

交警队特制了一批“小黄帽”，

在全校选拔了“编外交警”100个。

经交警培训上了岗，

像模像样的挺负责。

在校门两侧，

策划了各班家长接送学生停车位，

接送车辆统统对号来入座。

不再是蜂拥而上堵到校门口，

学生们一眼能看到自家车。

为贯彻落实《交通法》，

每周五，新增了交通安全教育课。

交警队精心备课讲安全，

还送来书刊、报纸和画册。

典型案例看光盘，

张贴画、展牌形象生动又活泼。

《交通法》在师生心里扎了根，

全方位的宣传结硕果。

校园里，

命题作文、知识竞赛的活动一个接一个，

因势利导全搭上交通安全顺风车。

师生的文明守法意识大提升，

六中的做法在全市开了先河。

通过交警队与学校联手同心抓安全，

标本兼治有收获。

放学时令人担忧的那一幕，

再也不会蹈重辙。

现如今，

班组长带领学生列队走，

班主任指挥本班自行车。

“小黄帽”上路指挥忙疏导，

立竿见影功劳多。

俩交警，

在两头指挥车辆搞分流，

着急的车辆绕行通过没的说。

过往的司机，

见学生们整齐有序过马路，

都主动在路边停会车。

抽支烟，唠会嗑，

安全让行获赞多。

这一道平安和谐的风景线，

很快就上了报纸、电视和广播。

交警队，

又及时与教育局组织全市现场会，

推广经验树楷模。

这正是：

一花迎来满园春，

校园同唱安全歌！

赏析：

艺术源于生活但高于生活，作为最接地气的艺术形式，曲艺更需要在生活中汲取无穷无尽的养分以壮大自身。而生活不用刻意去寻找，我们就在生活中。本作就是以解决学校门口潮汐式拥堵为主干而创作的。

本作以“西边的太阳要下山坡，六中门口像开了锅”开头，辅以“没长眼啊”“不要命了”“缺德”“小心后面，看车”等此起彼伏的呼喊声，不但简洁明快地勾画出了作品背景，更能让读者和观众感同身受，产生了焦虑感。

有问题就要解决问题，学校自然要担负起解决潮汐式拥堵的责任。但周金珂这位“对工作认真又负责”“器宇不凡很洒脱”的副校长使尽了力气，联系交警队想要解决问题，但还是“收效甚微他心里还是没着落”，结果是“吃不香，睡不甜，沏好的茶水常忘了喝。血压偷偷往上涨，升到了160多”。最终这位想干、能干、会干事的副校长想到了办法。“咱何不打个时间差，效果应该不会错”在学校内部通过后，他又获得学生家长的体谅和交管部门的大力支持，最终比较成功地解决了校门口潮汐式拥堵的问题。

这一套解决方案的深层实质，实际上说明了解决问题、特别是某些可能琐碎但关系甚大的社会问题时，不能一味地“刚性嫁接”，譬如有拥堵了找交警，柔性分析问题的实质，厘清各方面的诉求后有的放矢，才是解决问题的重要办法。

毋庸多言，每个孩子都是家里的心肝宝贝，家长总希望自己的孩子一切方便再方便，送孩子上学能近点再近点，接孩子能快点再快点，这是潮汐式拥堵产生的重要因素，作者在作品中也认识到了这一点，并有一定的表述，但相對于其他部分，这方面的描述着墨较少，这就导致在开头的“起尖儿”后，作品整体节奏趋缓，少了一个矛盾焦点，少了几分故事张力。

作品的条理很清晰，结构也比较完整，语言的活泼度和精细度不足，如“放学时令人担忧的那一幕，再也不会蹈重辙”就在通与不通之间。且有些部分新闻报道气息稍重，比如作品的底，完全是“工作简报”式的，与开头的生动相参照，容易给人一种头轻脚重的感觉。

总的来说，本作在情节柔韧度和文字精细度方面还有较大的提升空间。

（责任编辑/马瑜）