产出导向的研究生党建带团建工作初探

任俊俊 吴超

[摘           要]  从研究生党建带团建的现状着手，分析现阶段存在的不足之处，并提出以产出导向的研究生党建带团建工作新方式，建立由目标、达成点、指标权重、达成度、反馈机制、持续改进等组成的工作圆环，促使研究生的党建带团建工作在不断的优化与改进中走深走实。

[关    键   词]  党建带团建;党支部;研究生工作;产出导向

[中图分类号]  G641                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2020）27-0074-02

一、研究生团组织建设的重要性

习近平总书记指出，新时代的青年工作要毫不动摇地坚持党的领导，坚定不移地走中国特色社会主义发展道路，紧紧围绕、始终贯穿为实现中国梦而奋斗的主题，让广大青年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。研究生属于青年中的高知群体，是掌握先进科学知识的代表，具有较高的专业技术与理论水平，更好地发展研究生的自身特长，最大限度地发挥主观能动性，将为社会的不断进步提供强有力的新生动力，助力中华民族的伟大复兴。

据官方数据显示，近几年我国研究生考试人数激增，2020年研究生考研人数达到341万，报录比也呈上升趋势，伴随着国家研究生的扩招，研究生数量的不断增加使研究生团组织的建设愈发重要。在我校开展“同伴”共青团改革的大背景下，目前还是以班级作为学校内部最基层的团组织，每个班设有团支书、副团支书、组织委员、宣传委员等职务，主要负责团支部日常事务管理及团日活动的开展，引领班级同学向党组织靠近。经历了大学本科的四年，到了研究生班级中近乎95%的学生都是团员的“全民团”，党员的比例也比较高，有的团支部的党员比例达到80%以上，加上有些研究生的年龄也临近上限，且研究生更加重视自己的科学研究，日常接触更多的是同一个导师团队的不同年级的学生，这些都导致研究生逐渐淡忘了自己“团员”的身份，或者因为各方面的原因对团的相关活动力不从心。

目前在一个学院里，共青团组织、研究生委员会、研究生社团等团学组织和研究生班级委员会是发挥研究生思想政治教育主体作用的具体组织形式，在研究生的思想引领、日常活动、实践研究、文化美育等方面发挥重要作用，加强研究生团组织建设，是研究生教育中的重要抓手，而加强研究生团建工作也已成为高校青年思想政治教育工作的重要组成部分，在共青团改革的新时代背景下，加强研究生的团组织建设尤为重要，更要探究新的方式与方法。

二、研究生党建带团建工作中存在的不足

目前，研究生党建带团建的研究已经有相关成果[1-4]，但是在团组织改革新背景下，在我校深入开展共青团建设过程中，研究生党建带团建的工作仍存在以下不足。

（一）党建带团建工作机制不够完善

研究生与本科生相比，其人才培养要求、专业水平、业务能力等方面均有明显的不同，对育人有着更高要求和标准。但在研究生思想政治教育和党建带团建方面却缺乏相关的具体要求和标准，大多是参照本科生的形式开展，缺少相关的机制，使工作中存在脱节等现象，制约研究生党建带团建工作的顺利开展。

（二）党建带团建工作力度不够

研究生的学习、生活与本科生有着较大差异，研究生班级的概念不如本科生强烈，有的研究生班级里甚至会有很多专业的学生，各个专业的学生培养方案均存在差异，即使同一个班级的学生，因为课程的差异，他们的学习生活很难一致，课后研究生的学生基本上会待在团队的实验室，因此，一个班级团支部成员之间的交流与本科相比会少得多。学习生活方式的差异也导致党建带团建过程中缺乏力度，有的研究生团支部一个学期组织的活动也偏少，尤其到了高年级，更多的团员青年投入紧张的科学研究与论文中，党建在指导团建过程中也会偏弱。

（三）党建带团建工作成效不够明显

目前研究生党建带团建的机制不够完善与工作力度不够，导致工作成效不够明显，主要体现在党与团之间的“建”没有很好地融合，党与团之间的“带”没有很好发挥，党团结合的亮点特色没有很好的体现。研究生期间，也因为研究生群体的特点，往往党建的相关工作与团建的工作存在一定的分离，没有加强在思想上、组织上、活动上的有机结合。

三、研究生黨建带团建的新方式

团员青年是党组织的助手与后备力量，因此必须在党的引领下，加强对团员青年的管理与培养，不断提升青年对新时代的学习与理解，并全身心投入。为解决研究生党建带团建中的不足，以立德树人根本任务为出发点，研究分析党建工作与团建工作的特点与差异，将党建带团建融入学生教育培养的过程中，以学生教育培养过程中党建带团建应达到的效果为产出导向，研究党建带团建的新方式（如下图所示）。

该方式可以以思想建设成效为导向带领团组织培育思想政治素质过硬的青年群体;以组织建设成效为导向带领团组织夯实团组织建设基础;以创新工作成效为导向带领团组织不断深化团建工作。

1.建立研究生党建带团建的分类成效目标，如建立团员青年思想成效目标、团组织建设成效目标、团组织工作成效目标等。

2.根据分类成效目标建立各级目标任务达成点，如为实现思想成效目标设立几个目标任务达成点来进行衡量，为实现组织建设成效目标设立几个目标任务达成点，为实现创新工作成效目标设立几个目标任务达成点。

3.建立各个目标任务达成点在目标实现过程中所占的权重情况，以此来分类分级对目标达成情况进行定量分析。

4.建立基于产出导向的研究生党建带团建目标达成度评价考核机制，该机制主要根据分类成效目标、目标任务达成点、权重等指标进行综合考核分析，如可以通过理论学习、知识评测、学生评价等方式实现对各级目标完成情况的评价，最终通过计算得到研究生党建带团建的思想建设各级目标达成度评价，并根据达成度评价结果不断改进研究生党建带团建的各项机制，完善与推进新时代研究生党建带团建各项工作。

四、总结与展望

随着基层党建与团建工作的不断深化，研究生党建带团建工作的重要性越来越强，融合度越来越高，通过产出导向的研究生党建带团建新方式，利用目标、达成点、指标权重、达成度、反馈机制、持续改进等环节的联动，形成研究生党建带团建工作的圆环，使之不断持续改进，成效将越来越明显，既能够广泛调动研究生青年的积极性，也能让党建带团建的工作走深走实，让高知青年在党旗下成为国家未来建设的生力军。

参考文献：

[1]杨名.新时期高校党建带团建的挑战与对策[J].青少年研究与实践，2016，31（2）：42-46.

[2]李新殿，付建波，佟鑫，等.高等农业院校研究生党建带团建工作研究[J].现代交际，2012，1（326）：221.

[3]蔡华锋.对新时期高校党建带团建工作的思考[J].学校党建与思想教育，2010（35）：19-20.

[4]范俊峰，王震.研究生基层团支部建设的对策研究[J].青少年学刊，2016（4）：53-56.

编辑 冯永霞