高中语文微课教学设计与应用策略探讨

摘要：根据新课标要求，高中语文课程教学不能仅停留知识教学上，更需要在语文课程教学过程中，引导学生树立正确的价值观和人生观，提高学生的语言能力、审美能力。高中语文教学中，通过“微课”教学模式，可以使学生在学习高中语文课程的过程中，获得更丰富的知识内容，提高高中语文教学的效果。随着信息技术的快速发展，微课教学模式在语文教学中得到广泛应用，它不仅可以激发学生的学习热情，而且还可以有效提高语文教学质量。

关键词：高中语文;微课教学;应用策略

引言：语文是我国文化浓缩的精华，肩负着对历史文化的继承与发展。但受我国传统教学模式的影响，高中语文课堂教学模式单一，内容单调乏味，导致学生学习效率低下，不利于语文教学开展，因此对高中教学模式进行改革具有必要性。随着信息技术发展，微课作为一种新的教学资源，如果能在现阶段的语文教学中加以合理利用，对于营造课堂氛围、提高教学效率有着积极意义。

1 高中语文微课教学的应用价值

1.1提高教学质量

高中语文教学中，教师采取班级集体教学制度，一个教师面对一个班集体的学生，难以完全在教学过程中实现因材施教，这就给教师增加了压力。为了解决这一问题，教师利用“微课堂”，可以通过视频进行教学，补充课堂教学中的不足，促进学生通过微课自主解决疑问，保证教学的针对性。这样不仅可以减轻教师的工作压力，而且能够帮助教师完善知识讲解，提高课堂教学质量。

1.2丰富教学内容

在高中阶段，学生们摄取知识的范围会逐渐扩大，且随着其自身的成长与发展，他们对于知识的需求也会越来越大。语文教师可以在为学生讲解教材中的知识的同时，利用微课来整合多种渠道的优质教学资源，以便进一步丰富授课的内容，使学生在学习中储备更多语言知识、文学常识，为学生语文综合素养的提升奠定坚实的基础。可见，微课在高中语文教学中有效应用，可以达到完善语文教学知识、丰富语文教学内容的目的，提高语文学科教学价值。

1.3促进学生自主学习

微课教学资源是一种可以广泛传播、反复利用的教学资源，因此高中语文教师在应用微课组织教学活动之余，还可以将相关的课件、文档等上传到班级的共享群中，引导学生主动进行下载，并依据个人的实际情况来进行学习和探究，从而查漏补缺和巩固练习，不断增强学生自主学习能力。学生会在微课资源的辅助下高效地开展自主学习活动，也会根据自身的需求来对微课内容进行筛选，进而有针对性地训练和强化知识学习，不断完善知识结构，充分发挥微课教学的价值。

2 高中语文微课教学设计与应用策略

2.1 利用微课，突破教学难点

微课的一个突出作用就是可以大大提高教学效率，对于语文教学中的重难点问题，可以利用微课进行逐步分解、分层分析，突破教学问题。高中语文教学中，对于教学重难点，教师可将其分成若干小问题，引导学生有针对性地进行思考和解决，促进学生挖掘文章思想、内涵，提高学生语文学习有效性。例如，学习《林教头风雪山神庙》时，由于高中学生在语文学习中接触到的小说较少，因此对小说的理解也不深。因此，教师在解读小说内容时，可以采用分解法进行分析，引导学生理解小说的内容。教师可利用多媒体播放录像，实施微课教学，对细节进行分析，赏析小说塑造的人物形象，挖掘出小说所要表达的主题思想。除了从细节方面进行分析外，教师还可以引导学生从大的背景进行分析，从小的方面进行切入，促进学生语文学习。

2.2 利用微课，创设语文教学情境

在高中语文课上，教师还可以将微课教学手段与情境教学模式相结合，进一步提高教学活动的趣味性和吸引力，促使学生在良好的学习氛围中主动参与到学习和探究活动中，继而有效提高他们的学习质量。比如，教师可以在教学准备活动中根据拟写好的课堂教学流程与内容来设计相关的微课，可以在诵读教学环节引入微课，让学生欣赏文章朗读，并有跟读，辅助学生把握朗读的节奏、情感，同时在诵读中领会相关内容的主题和内涵;教师也可以在讲课过程中借助微课平台插播一段与课文有关的影视剧片段，辅助学生理解和剖析文章的主题思想，进而不断提高他们的学习兴趣，促进课堂教学成效的稳定提升。

2.3 利用微课，辅助学生课后复习

在课后复习中，可发挥“微课”的引导作用，促使学生逐步完成复习，有效梳理语文知识点，提高复习效率。特别是在考前复习阶段，“微课”要发挥查漏补缺的功能，以此来解决教师在教学时，因各种原因遗漏的教学知识点导致学生学习不佳，或由于学生语文学习上的薄弱环节把握不当造成部分知识点掌握不良等问题。采用“微课”教学，可促使学生主动发现自身的不足，有效在复习阶段进行有效补充，达到高效复习的目的，提高学生考试成绩。

总结语：随着新课程标准的不断改革，教师对课程目标的认识还处在一个比较传统的阶段，课程目标难以很好地实现。随着我国对“微课”教学研究与实践的不断深入，以及“微课”教学模式与学习方法的不断创新与完善，高中语文教学中“微课”的运用也呈现出多元化趋势。“微课”教学是一种新型的现代教育模式，是推进高中语文教学改革的有效手段。当前，“微课”教学逐渐适应国内的发展趋势，在高中语文教学中引入微课，能够有效提高语文课堂教学质量，建立有我国特色的“微课”教学体系。

参考文献

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[2] 姜珊.高中语文教学中“微课”的应用价值与策略探讨[J].考试周刊，2018（32）.

[3] 蔡盛婷.微课在构建高中语文高效课堂上的作用與策略[J].课外语文，2018（9）：162-162.

陕西省勉县武侯中学 龚玉娟