试论基于会计技能大赛的会计电算化课程教学策略

摘要：在推进教育教学体制改革的过程中，现代教育实现了快速的发展，会计教学在这样的大环境和大背景下获得了更多的发展机会。作为会计专业中的重要组成部分，会计电算化的基础性比较明显，这门核心课程对学生的专业素养提升有非常关键的影响。许多学校积极参加不同形式的会计技能大赛，为电算化教学质量的提升提供相应的依据，促进这一专业教育教学活动的顺利开展以及有效改革。教师需要结合学生的电算化成绩，全面了解学生的专业素养以及学习水平，进而调整后一阶段的教育教学策略和思路。

关键词：会计技能大赛;会计电算化课程;教学策略

一、会计技能大赛与会计电算化课程教学

目前的会计电算化教学质量和效率不够理想，出现了许多的问题及障碍。

首先，现有的会计电算化教育教学内容缺乏一定的时代性，存在许多不合理的地方，学校的课时安排不够科学，整体的教育教学质量与预期目标差距较大。

其次，教师的综合能力有待提升，对会计电算化课程的理解和认知还不够全面，难以跟上时代发展的步伐，无法真正的实现与时俱进。

最后，现有的电算化教学体系比较单一，难以突破时代发展的束缚以及障碍。传统的管理理念以及考核方式根深蒂固，学校参与会计技能大赛的频率比较低，学生的电算化操作能力提升速度非常慢，学生比较消极及被动，整体的教育教学质量和水准停滞不前。

二、基于会计技能大赛的会计电算化课程教学策略

作为重要的教育资源以及教育改革契机，会计技能大赛有助于全面提升课程教学质量，推进会计电算化课程教学改革，真正提升人才培养质量和效率，实现人才培养目标与时代发展需求之间的紧密对接。学校以及教师需要始终站在宏观的角度，掌握行之有效的教育教学策略和技巧，分析会计技能大赛的教育作用以及优势。始终坚持与时俱进和循序渐进的教育教学理念，为社会培养出更多优秀的会计专业人才。

（一）将会计技能大赛的内容融入电算化教材

從目前来看，会计技能大赛实现了快速的发展，不管是内容和形式都越来越丰富及多元。其中学校与企业之间的合作最为关键，许多的会计技能大赛、企业对会计人才提出了新的标准以及要求，为了促进会计电算化教育的稳定建设及发展，学校需要着眼于教学内容教学目标以及教学模式进行相应的协调。会计技能大赛的内容分析最为关键，学校可以将这些内容与电算化教材相结合，以提升学生的实践动手能力为契机，更好的培养学生的综合素养。另外，学校也可以将国家的相关政策与会计技能大赛相结合，积极组织会计教师成立教研小组，主动编写校本课程，丰富会计电算化教材的内容及形式，着眼于时代发展的步伐，将最新最前沿的会计政策融入教材中。这一点有助于学生变得更加的积极和主动，学生也能够接受最前沿的电算化教育。其中电算化教学的难度偏高，教师需要主动改进校本教材，着眼于各类问题出现的实质原因，在进一步探讨以及研究的基础上真正实现与时俱进的教育教学理念。切实提升学生的综合会计能力以及水准，促进教育体制的改革及创新。

（二）切实提升师资力量和水平

教师是整个教育教学活动的组织者以及实践者，为了切实提升学生的会计电算化水平，保障学生积累丰富的专业知识。教师需要注重对自身综合教学能力以及素质的提升，学校需要积极打造优质的师资队伍，站在教师的角度了解教师教学能力和教学素质对学生以及教育教学改革的影响。学校可以加强与当地企业之间的合作，让会计电算化教师主动深入一线进行学习，了解企业对科技人才的实质需求，进而调整后一阶段的教育教学策略以及丝思路。学校可以鼓励教师主动参与会计技能大赛，让教师检验自身的专业素养，了解自身在教育教学改革过程中所存在的各类不足，主动丰富自身的教学经验。这种现代化的培训模式能够更好地提升师资力量，站在全局的角度为会计电算化课程教学改革打下扎实的基础，不断促进这一教育工作的稳定落实以及全面优化。

（三）构建完善的电算化教学体系

会计技能大赛能够为会计电算化课程教学提供更多的契机以及指导，学校会计专业教育部门可以积极组织教师参与不同形式的会计技能大赛，对不同大赛的具体内容以及形式进行分析以及深入研究。通过对研究结果的进一步融合来更好的构建完善的会计电算化教学体系，充分彰显这一教学体系的指导作用及优势。会计电算化教学可以实现专业资格考试的有效改革及创新，为学生提供更多现代化的培训机会以及平台，确保学生打下扎实的会计理论基础，深化学生对会计业务电算化理论知识的理解以及认知。在参与各类社会实践活动的过程中，学生的学习能动性高涨，能够获得更多发展个人实践能力的机会。教师只需要结合各个企业的发展需求，针对工作岗位的具体内容进一步调整后一阶段的教育教学策略及思路。全面提升学生的职业能力，真正构建完善的电算化教学体系。

结语

在新的时代背景下，会计电算化课程教学的内容和形式越来越复杂。为了实现与时俱进，许多学校主动与企业保持密切联系，开展不同等级的会计技能大赛，给予这一门课程更多的教学改革指导以及依据，全面提升教育教学质量和水准。

参考文献

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吉林省辽源市工商学校 李雪梅