走进你的世界，等待……

山东省肥城师范学校附属小学幼儿园 孙焕君

“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是挪那么一点点？”这是张文亮《牵一只蜗牛去散步》的开头。很庆幸的是，上帝也送给我一只“可爱的蜗牛”——乐乐。

乐乐是去年9月份入园的一个“小宝贝”。在入园前的亲子活动中，他紧紧搂着妈妈的脖子哭闹不止，妈妈觉得很不好意思，就没有参与任何活动带着他离开了。开学的第一周，乐乐生病了也没有来园。因此对于他，我们没有太多印象，后来经妈妈提醒才想起他来。

一、小门神

等乐乐入园时，其他孩子们已经度过了“入园焦虑期”，乐乐的焦虑却才开始——哭得非常厉害。他是一个非常倔强的孩子，哭起来怎么也停不下来，我们的对策对他来说一点用也没有，在这么多年的幼教生涯中这次是最棘手的。

图1.小门神

在一段时间之后，他不再那么强烈地哭闹，只是在入园时哭一会停一会，始终站在门口“等妈妈，等爸爸”，似乎他觉得门口是离爸爸妈妈最近的地方（图1）。因此来来往往的家长、老师都认识了他，给了他一个非常贴切的称呼——小门神。我们想让他休息一下，乐乐却很体谅地说：“老师，我不累！”

二、小松果

乐乐其实是一个乐观而且很有意思的小孩，他高兴的时候会露出很可爱的笑脸；跟你聊天时，总有聊不完的话。他喜欢恐龙、汽车等所有小男孩喜欢的东西且都比较了解，在做活动时他听得非常认真，是一个很聪明的小孩。

乐乐是一个自制力很强的孩子，总是封闭着自己的内心，我们只能通过各种各样的方式来猜测他的想法。滑梯、玩具都引不起他的兴趣，我们就带他去种植园观察蚂蚁、观察美丽的花（图2）、看各种各样的汽车……原来他喜欢看美丽的花，他认识各种型号的小汽车，他知道很多很多……

图2.观察美丽的花

在陪伴乐乐的日子里，我也收获了许多，就像“牵着蜗牛去散步”一样，偶尔和蜗牛一起散散步，让我感受到平时没有注意到的美丽：刚出土的小嫩芽（图3）、新长出的小树苗、美丽的油菜花、榆树上成串的榆钱儿（图4）、满地飘落的粉红色花瓣、树上小鸟叽叽喳喳的叫声……这一切事物，都是那么的美好！

终于有一天我们发现他喜欢捡“小松果”，找到这个兴趣点，我们几位老师每天轮流带着他单独出去开心一会！他会很开心地捡一大堆松果，乐滋滋地带回教室（图5）。

就这样，持续了大约一个学期，唯一让我们心有不安的是他喜欢一直在活动室后面倚墙站着，守着他的阵地，偶尔有人侵犯，他会强力地进行保护！

图3.刚长出来的小嫩芽

图4.成串的榆钱儿

图5.摘松果

三、等待的喜悦

乐乐虽然较刚入园时进步了很多，但同其他孩子相比，却是那么的特别。和他的父母沟通以及查阅相关资料后我们发现：乐乐的状态和他的家庭环境及家庭教育是分不开的。三年的生活是很难改变一个人，我们只能努力引导他，就像那篇文章《带着蜗牛去散步》中所说：孩子的成长需要静静地等待。

在艰难的等待中，乐乐由原来的需要人领着去小便变成了自己去小便；由需要手拉手领着出去、不领不走变成了自己跟着老师走；由原来的“小自私”变得可以分享“小食物”“小玩具”；由原来对外界的不理不睬到可以伸手给他人帮一下忙。虽然这些对于其他孩子来说这不算什么，但对于乐乐来说，却是迈出了艰难的一步，是非常不容易的，这也增强了我们的信心。

乐乐的内心其实是渴望游戏、渴望外界关怀的，只是他的心中有一道坎，需要我们去慢慢地打开，去看见他真正的内心世界，让他释放自己。

四、含苞待放

乐乐的爷爷是一位退休教师，他看着孙子总是一个人孤零零、愁眉不展，有时会在园里陪着乐乐，我们老师心中也很焦虑。乐乐心中的坎是什么呢？怎样来打破它呢？对于孩子来说，有时很容易。

星期二的下午，教室的桌上有几张红色的折纸，他兴奋地说：“老师，我最喜欢红色了！”我们抓住这个机会，赶紧让他挑选红色的玩具玩，就这样他融入了玩具中，也融入了其他孩子的游戏中。离园时爸爸来接他，他兴奋地对爸爸说：“我和小朋友一起玩了！”那种喜悦是发自内心的，也许这也是他渴望已久的！也许他在想：其实我早就想和他们一起玩了，就是不知道怎么玩。也许他觉得是我们老师原来不够热情吧！哈哈……

经过一个学期的适应生活，乐乐总算逐渐步入了正常的轨道（图6）。现在的乐乐能主动喝水和小便了；户外活动时不再默默地站在那里，而是会和小朋友一起玩；一日生活中能坐在小朋友中间，乐呵呵地看着小朋友们，开心地聊着自己感兴趣的玩具……孩子的内心是无法琢磨的，困扰了我们许久的事，就这么简单解决了，幸福来的太突然。

细细想来，其实我们应该学会去理解孩子，去解读孩子；我们应该放慢脚步，陪着孩子静静地慢慢地体味生活的滋味，去欣然享受孩子在成长中带给我们的独特美。对待孩子需要细心和爱心，认真地对待每一位孩子，对他们细心地呵护，你会发现每天都有不一样的收获。孩子们就像可爱的小蜗牛一样，是上帝送我们最好的礼物！

图6.和小朋友们一起玩儿

教育感言

孩子就如同一棵棵嫩绿的幼苗，需要我们去呵护、浇灌。我们要用微笑去理解孩子们深邃的内涵，用心感受孩子们纯真的笑容、稚嫩的声音，用真诚呼唤孩子们对世界的爱和期盼。一个微笑、一个拥抱，让可爱的孩子们时时感受爱、认识爱、学会爱。