班主任更应注重学生习惯养成教育

袁保青

摘   要：培养学生养成良好的学习习惯，让孩子科学地学习，这比他们眼前的成绩单重要得多。本文从“独立思考、规定时间、复习和预习、细心检查”四个方面，对培养学生习惯养成教育提出了看法和建议。

關键词：习惯养成;独立思考;规定时间;复习和预习;细心检查

教育是什么？叶圣陶说：教育就是培养习惯。

在当今社会，文盲不是不识字的人，而是那些不懂得学习方法，不会自行更新知识的人。作为一名小学班主任，经验告诉我：凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成了良好的学习习惯;而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。因此，培养学生养成良好的学习习惯，让孩子科学地学习，比他眼前的成绩单重要得多。所以，进行“习惯养成教育”便是我在教育教学中的一个重要内容和环节。下面结合自己的实践经验，谈谈学生学习习惯养成教育的几点做法。

一、培养孩子独立思考、不弄懂问题不罢休的习惯

独立思考并解决问题的习惯和能力，不仅决定着孩子目前的学习状态和考试成绩，更决定着他一生的成功和幸福。孔子说“学而不思则惘”，就是说只读书学习而不思考问题，就会迷惑而没有收获。现在小学生普遍存在一个现象：老师在上面讲，他们在下面机械地记，问之，则不知所以然。这就是懒于思考的结果。善于思考才能举一反三、触类旁通。我们常常看到有的孩子遇到困难，要么求助家长，要么不了了之，要么转向教师寻求答案。这时候，我常常用坚定的神色、用热情的语言鼓励他们动脑筋，靠自己思考的力量攻克难关。如果这样还不行，我就根据所提的问题教给他们思维的方法，培养他们的用脑习惯。针对这一点，我是这样锻炼学生的：

首先，要选择好思考的材料，创设思考的情境。比如在讲解古诗时，我会提问：“诗句中描绘了哪些景象？表达了什么样的情感？”“你们认为诗中哪些词、句用得好呢？做一下点评怎么样？”“给你们二十分钟的时间，你们能写出随感或赏析来吗？”往往在这样的时候，孩子们都会积极思考，并争先恐后地回答问题，写出的随感和赏析也非常的令人兴奋，因为那是思考和积累的结果。

其次，我非常重视让学生提问题。每堂课，我对积极提出问题的学生，都要求全班学生掌声鼓励，即使某位学生提出一些离奇的问题也不要紧，我和其他学生会一起分析、讨论，使他们获得进一步学习的动力。有了交流，又可产生新的思考，从而使学生乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步养成了他们独立思考的习惯。

二、培养孩子在规定时间内完成学习任务的习惯

许多家长和教师都因为孩子学习磨磨蹭蹭而头痛不已。究其根源，其实在于我们没有正确地引导和教育。在家里，有的家长强迫孩子不停地学习，学完这样学那样，孩子没有休息时间，索性就心不在焉、边玩边学。这样对孩子有百害而无一利。我的方法是：让他们在我规定的时间内完成任务，完成了的，可以做自己想做的事情;没有完成的，继续做。这样孩子们就会很快地进入学习状态，注意力集中，快速地完成自己的事情，久而久之，就形成了高效率学习的习惯。

三、培养学生养成复习、预习的习惯

“温故而知新”，复习可以把当天所学的知识进行消化和记忆，起到巩固的作用。数学家华罗庚在谈他年轻时的学习经验时说，他非常重视复习，他复习的时间要比别人多一倍甚至两倍，由于复习充分，他做作业的速度比别人快得多。预习是一种课前自学，只有预习了才能知道问题所在，做到心中有数，听课时才能变被动为主动，与老师有更多的互动，因而听讲也会更专心，不易开小差。经常督促学生按时复习当天课程、预习第二天要上的新课，是打下基础的好办法，也是要培养学生必须养成的一个非常好的习惯。针对这一点，在家长会上，我要求家长和我共同做好学生复习、预习习惯的养成。虽然我教的是数学学科，但我要求学生每天回家把语文、数学、英语三个学科的知识要点自己做个总结，写出必须要掌握的知识要点，然后家长签字，给孩子评出“优、良、差”三个等级，到校后，我再进行监督和检查。

四、培养学生细心检查的习惯

我们常常看到，很多学生把学习当成任务，只急着快点儿写完，也不管对错。这对孩子的学习是非常不利的。小孩子很多都比较马虎，不是看错运算符号，就是丢题落题，再不就是给字多一点、少一横。我为此做了不少的努力，首先我教会学生检查的方法，看看是否漏题，漏单位等，然后要求他们认真审题，精确验算，做得好的奖，做得不好的罚。久而久之，孩子们无论是对待家庭作业，还是小考、大考，都养成了细心检查的习惯，学习成绩稳步提升。

在培养学生习惯养成的同时，作为班主任，我感到非常欣慰，因为孩子们在不知不觉中有了独立思考的能力，拥有了一套适于自己的学习方法，并且养成了遇到问题刨根问底，不解决问题绝不罢休，脚踏实地学习的好习惯。

好习惯使人受益终生，不良习惯将贻害无穷。我相信良好的学习习惯对于学生成长成才起着十分重要的作用。小学阶段是学生学习习惯形成的关键时期，每个教师在传授知识的同时，都应该注重培养学生良好习惯的养成，为他们的成长成才奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]龙小佳.小学生养成教育实践研究——以长沙市芙蓉区育英学校为例[D].湖南师范大学，2015.

[2]王颖.浅谈如何对小学生进行养成教育[J].才智，2017（5）.

[3]刘弘瑛.抓养成教育促学生发展[J].教育教学论坛，2017（23）.