微党课在支部党建工作中的应用研究
2020-03-27米军斌
摘要:微党课是新形势下创新党建工作的重要形式,在基层支部党建工作教育中发挥重要作用。从微党课的相关研究入手,分析微党课的特点,进而提出微党课在支部党建工作中的应用路径,希望对相关领域的研究提供一定的借鉴与参考。
关键词:微党课;信息化党建;党支部
在信息化时代,党建工作也要不断创新载体,充分利用好互联网和手机的优势。微党课作为一种新兴的党建教育的新模式,具有新颖性、互动性、创新性等优势,被广泛应用于基层党建工作当中。
一、什么是微党课
微党课是一种充分利用互联网和智能手机优势,将党课教育内容以PPT、教学视频、纪实片等形式进行教育推广的一种党课新模式。它与传统的党建教育方式相比,具有见微知著特色。微党课最大的优势就是无需在特定的地点进行,借助电脑、网络和手机的优势,能够随时进行教育、及时进行学习。同时,微党课较传统党课来说,内容更加集中、精炼并且接地气受欢迎,给人的感觉更加的直观、生动、图文并茂,能够使学习的方式更加灵活生动,能够调动学习者的学习积极性,让讲授的知识点能够入脑入心。
二、微党课的特点
(一)内容上更加符合实际
微党课往往是针对某一个知识点而进行的简短的教学视频,所以从视频的内容上来说,一定是在最短的时间内充分凝练最精华的思想,呈现出重点突出、易学易记、容易接受的特点。特别是随着党建工作的要求不断的深入,对于党员的教育也更加需要符合实际的案例、新闻、故事、影像资料的内容,这会使党员的学习积极性更高,更加有助于提高学习的自觉性。同时微党课的内容通过新媒体的形式播放出来,使理论知识更加容易理解,使党的方针政策更容易引起党员的共鸣。
(二)方法上更加强调互动
传统的党课教育往往是以灌输为主,这样的方式最大的问题就是对于党员来说,能否全盘理解这是一个未知数。对于党员来说,有时候开展的党课教育就变成了形式主义,学习理论是否扎实,党性修养是否有所提升通过灌输式教育是不能够检验的。但是微党课不同,因为微党课的形式是多样的。既可以以生动活泼的教学内容为主,也可以设计相互对话、分享、交流的党课模式。微党课是党课的讲授者不限定时间,不限定地点,不限定讲授人,所有党员都可以参与进来,自己成为了讲党课的主角,当然要求党员自己要先学一步,这对党员提出了学习方面更高的要求。对于学习效果来说,通过自己的参与,也会比传统的倾听更有效果。
(三)时间上更加灵活方便
上文提到了微党课不限制时间、不限制地点。只需要一部手机、连接网络即可随时随地进行学习。所以相比于传统的党课形式,微党课更加的方便党员学习。如果在微党课当中设置互动参与等环节,那么,党员就可以随时随地通过微党课进行互动,这既方便于党组织对于学习效果的检验和监督,同时对于党员自身提升党性修养和遵守党组织的纪律具有不可忽视的重要作用。
(四)载体上更加新颖高效
在新的形势下,新媒体作为信息资源重要的传播载体,已成为人们交流和查询信息、获取信息的重要路径。它的应用已经改变了人们的生活方式,同时也改变了人们的学习方式。对于微党课来说,就是新媒体在党建工作中的尝试和使用,很好的利用了网络学习碎片化、快餐化的特点,把缺点变为优势,这既满足和顺应了新媒体技术传播的普遍规律,也符合人们对于信息的接受能力和接受方式,是一种新颖高效的信息传播、交流和学习的载体。
三、微党课在支部党建工作中的应用
(一)制定微党课录制计划
在录制微党课之前,首先应该制定好微党课录制计划和方案。计划中应包含微党课录制的内容、党课的形式、参加录制的人员、教育对象等。因此党支部书记要充分发挥自身作用,制定好学习计划、教育主题,当好微党课录制的导演。同时要设计好微党课录制的方式,当前比较普遍选择的是由书记来讲授微党课、由支部党员共同以交流的方式分别讲解某项知识点的微党课、选取到某个具有历史意义和纪念性的实践基地去录制微党课、以某一个知识点为中心制作的动画为党课等等。无论选择哪种微党课的形式,都要做好党课内容的设计,特别要关注知识点的准确性、政策的把握和导向性,积极传递正能量,把党的声音传递到每名党员心中。
(二)调动党员积极参与微党课录制
微党课录制的目的在于它的教育意义,也就是发挥支部政治学习的重要作用。为了更好的提高支部党员的党性修养,帮助其掌握党的理论知识和政策方针路线,了解支部党员学习的实际效果。最好的方式就是调动党员积极参与微党课录制的积极性,让每名党员都能够成为微党课的录制者、策划者和学习者。在这样的过程当中,为了讲好某一个知识点,参与的党员要先学一步,先调动了党员学习的自觉性和主动性。在录制微党课的过程当中,也是加强支部战斗堡垒作用和发挥党员先锋模范作用的体现。
(三)要做好微党课的后期制作
一个精彩的微党课离不开前期的策划,更离不开后期的制作。为了使微党课的播放效果更流畅、画面更精美、情节更丰富,能够受到党员们的欢迎,后期制作至关重要。微党课不仅体现了信息化党建的理念,更考验了信息化党建的手段。所以,作为支部书记,还要主动去学习信息化党建的技术和知识,熟练的能够熟练的运用视频操作软件进行后期处理,保证微党课的质量。
参考文献:
[1]赵正元.北京利用微博创新高校思政教育形式:首都高校百万师生同上“微党课”[N].中国教育报,2013-01-05 (1).
[2]高林远.对高校德育理论的几个基本问题的思索[J].四川师范大学学报,2000 (5).
[3]周小华,等.基于新媒体技术的马克思主义传播[M].北京:國家行政学院出版社,2012.
[4]王学俭,刘 强.新媒体与高校思想政治教育[M].北京:人民出版社,2012.
作者简介:米军斌,男,山西兰花科技创业股份有限公司伯方煤矿企管办主任兼行政党支部书记。