一场在学琴之路上的赌博

金陌

琴棋书画这4个方面，棋在当今社会已经不作为衡量才华的标准。书画博大精深，虽说身为父母的人未必自己会写会画，但多少也能鉴赏一下，实在没有鉴赏能力，至少也知道像或不像，虽然像不像并不是书画的真正衡量标准。

然而琴这一方面就真的是隔行如隔山了。即便你会鉴赏，你也不知道这东西该怎么练。

我小的时候，能吹拉弹的小朋友很少。首先，买不买得起;再次，需不需要买;最后，买了找不找得到老师去学，这些都是问题。那年头，家长也没几个人那么闲，除了本身就在文艺口工作的家长，没有人想过要翻过重重大山，为了一个虚幻的所谓才艺“劳民伤财”，甚至更多的家长还是认为正经上个学才是人生正道，其他的均属于“不务正业”。

沧海桑田，时代总是不停地给我们带来“惊喜”。

不知不觉中，钢琴成了很多孩子的噩梦，这种噩梦我们小时候想都想不到。如此高大上！钢琴什么时候成了这么“平易近人”的存在。要知道，我老妈是个教人民教师的教师（师范学校教师），她工作的学院里有成排的琴房。我小时候总是喜欢徘徊在琴房外面，羡慕地看着未来的人民教师们在里面上课，听着从里面传出来的好听的琴声，恨不能也能亲身一试。然而，老妈总是说那是公家财产，我一个小孩，不要给碰坏了，所以3个字——不许动。我生活在中科院的大院里，是高级知识分子扎堆的地方，然而家里有钢琴的同学一个也没有，全大院有钢琴的人家也不过一两户。

“别人家的孩子”

回过头来说说现在，当我每天早上6点被楼上小孩乱七八糟的、如魔音入耳般的琴声叫早的时候，我内心是郁闷的;当我有一段时间每晚6点被自己女儿同一首练习曲反复折磨一年的时候，我内心是崩溃的。钢琴不便宜，但绝不是买不起的物件。所以，它才拥有了成为折磨孩子、折磨家长的“武器”的条件。更不要说住我前面的楼里夜晚令人耳朵炸裂的架子鼓声，楼下比弹棉花更不在调上的小提琴声……仿佛我生活在一片乐器初学者的“异世界”，每一个乐器后面的孩子都在用自己的努力，颠覆着我对乐器的美好认知，将噪音与乐器画上等号。

作为“罪魁祸首”中的一员，我其实没有这个脸。对于闺女的所谓艺术之路，我和爱人曾有过无数次讨论——学不学？学哪样？怎么学？跟谁学？还没等我们讨论出个所以然，就被“别人家的孩子”这种传说中的奇葩生物打败。在我们面前犹如走马灯一样，这个同学在朋友圈里炫耀孩子的钢琴比赛，那个邻居在“遛孩子”的时候满脸自豪地告诉你他家孩子有多么厉害，可以弹奏某位大师的作品。可怕的是孩子的同学家长告诉你，钢琴已经不能作为升学的加分，但是，有乐队的重点学校依然会为掌握管弦乐的孩子敞开大门。令我无语的是，当我终于找到一个我身边的没有学任何乐器的孩子时，却发现那孩子6岁就考过了小学奥数6年级的考试卷，还会英语、西班牙语两种外语……看看我那傻傻地只知道玩的闺女，我真是不知道说啥好了，深深感受到了“1万点暴击伤害”。

好吧，我被打败了。那就学吧。

老师领进门，修行在个人？

靠家长的口碑来选择教师，真的靠谱吗？

年过40岁，依然天真的我，本着学乐器学的不是音乐，学的那是素质培养的想法，我摒弃一切跟考级相关的培训班，尤其是那些以考级为终极目标的各类钢琴城开办的钢琴班。于是，坚定不移地找了一个被众多家长誉为“音乐爱好启蒙者”的艺术团，将孩子交到了这位老师手里。不得不说，7岁的闺女自从进了这个艺术团，因为并非一对一上课，所以每次学琴都很开心。每年的寒暑假集训时期，全天8小时，歷时15天的集中训练，闺女从来都跟去玩一样，没有一天抗拒过弹琴。这里的老师收费不高，一个月1000元培训费，周一到周五，只要你有时间送，每天都可以在这里弹琴。所以，我和爱人从来没经历过小孩子初学琴时的噪音时期，因为她在家根本就不练琴。我感觉，小朋友学得开心，我们也难得安静，每天送孩子上琴课的辛苦，根本就不算事儿。每年，艺术团都有汇报演出，看着闺女和小朋友一起演奏钢琴或者小提琴，或者做各种音乐游戏，我们是很满意的。就这样，一下子过去了4年。

暑假里的一天，闺女练琴，这时候的她已经弹得有模有样了，我站在钢琴边上看她弹琴，随手拿起手机给她拍视频。听着她的琴声，我觉得很疑惑，为什么钢琴的悦耳之声没有跌宕起伏？为什么声音这么小？难道琴有问题了？于是，第二天我找了专业调琴的师傅来调琴。师傅跟我说，因为年年都调琴，我家的琴保养得还是不错的。但是琴键有的有一些粘连，造成这个问题的主要原因是小孩的手可能力度太小，弹琴不使劲。这时候我才想到，对呀，因为闺女在艺术团里从学琴开始就用的电钢琴，在家里她很少弹琴。会不会是因为这个原因？要知道，电钢琴是不需要手有多大力气弹就可以出声的。

我想了想，决定找专业人士问一问。得到的答案和我猜想的差不多。那个朋友介绍的老师说：“要不你带孩子过来，我看一看情况？”等我带着孩子找到这位老师看过后，才发现，除了电钢琴的问题以外，我家闺女的指法根本就不对，折指很严重，照那老师的话说就是“基本功完全不行”。

当天，我和孩子一起学琴的同学家长聊了一下这件事。他家小孩跟艺术团的那位老师学的是拉小提琴，而且一直拉得不错，算得上艺术团里的“首席”小提琴手。这孩子的爸爸听我说完以后非常不以为意，问我：“你打算让你闺女以后学钢琴专业？”我说：“那倒没有，只是觉得基本功还是很重要的吧。”他说：“你有什么可纠结的呀，不就是指法么，要什么指法啊，能弹出曲子来，将来能自我娱乐，当个爱好就行了。”我听了，觉得好像也很有道理，也就放弃了换老师的想法。

学了4年，才发现女儿竟然连基本功都没学好

有一次采访一个专业拉二胡的著名琴师，我好奇地问出了我的疑问——如果只作为爱好，学琴需要严格地打下基本功么？我后來又跟这位琴师说了我闺女的情况。这位琴师特别严肃地告诉我：“只要学琴就必须练好基本功。没有专业不专业之说。”他说，学乐器，不论你是否想要走专业这条路，你都必须学好、练好基本功，基本功是一切的基础。拉、弹一些简单的小曲子，你可能感觉不到问题，但是，只要基本功不扎实，琴就白练了，因为稍微复杂一些的曲子你就根本演奏不了，强行演奏出来，曲子永远达不到本来的曲调、节奏、音色的要求，演奏的人将永远感受不到任何乐曲本身带来的愉悦之感，永远困在原地无法感受音乐之美。这样的结果，又怎么会让你所演奏的乐器成为你未来的爱好？他说，这就好像学书法，从一开始拿笔运笔都不正确，写出来的字不会好看，越练越糟糕，等形成了习惯以后，改也改不了，看着自己写得无比糟糕的书法，你会觉得那是享受吗？你觉得那会成为你的爱好吗？

是啊，我怎么就那么天真呢。以为，老师领进门，修行靠个人？只要找个老师，老师一定会指导孩子走正确的路？老师的教学合格不合格？只听同样非专业出身的家长的口碑靠谱吗？

为了孩子的不后悔

还好，只有4年，还来得及。

于是，我终于开始重视了教师的基本功教学问题。在众多人的推荐下，找到了一位据说所带的学生在音乐学院的考级中，全部顺利拿下各种级别考试的一位钢琴教师。这位钢琴老师听了闺女的弹奏，非常惋惜地告诉我，以我闺女当时对曲子的掌握度来说，至少拿下6级曲目不算什么，但因为基本功的问题，要从头开始练起。如果够努力，也许一年后能弹个4级的曲目就算是胜利。好吧，我能说什么呢？只能怪自己耽误了闺女的成长。我和老师说，我不想让她考级，只希望她改掉所有在弹琴中的问题，打好基本功。否则，这4年的学琴，不是浪费了孩子的时间，却走上了一条歪路吗？

从那一天开始，闺女每天都在练习指法。半年后，老师说，因为孩子的勤奋，可以开始练习弹奏4级的曲目《卡门》。那一天，闺女特别兴奋、特别开心。却没有想到，这才是她和我真正噩梦的开始。

每一个学琴孩子的背后，都有着家长的支持和付出

每一天，弹奏《卡门》的钢琴声从晚上6点开始准时响起，到晚上7点结束。一天天过去，一星期一星期过去，一个月一个月过去，永远不变的《卡门》准时准点到我家报到。闺女从一开始充满兴趣，到弹琴时面无表情，再到一年后的厌烦暴躁，她再也不会对她的朋友说：“弹琴应该是一件快乐的事。”一提起练琴，她就开始面露厌恶之情。终于在夏日的某一天我不在家的时候，到弹琴的时间离家出走，到外面待到晚上8点，因为又热又渴，没有办法，最终认输回了家。我老妈为此愤怒地对我吼叫：“不爱学就别学了，学成这样，你想把孩子逼成什么样？”

我想把孩子逼成什么样呢？我既委屈又无奈。我想，也许真的应该到此为止了吧。

就在这个时候，那个对我说基本功无所谓的家长的孩子也面临着更换老师的问题。原因是之前的艺术团的教师因为助手走了，实在没有精力，解散了艺术团。让家长自己想办法再找别的教师。不出所料，他们找来的每一个新小提琴教师都提出了孩子持琴的手法是错误的，并告知了如果不改正，无法继续教学。在慌乱中，这个艺术团的几个年龄相当的孩子的家长只能自怨自艾，最终找到新的教师，让孩子们从头学起。

这之后不久，我和闺蜜聚会时说起这个话题。闺蜜里有两个比我大很多的大姐，又因为我生孩子晚，另外两个闺蜜的孩子也都上了大学。所以，她们都以过来人的身份对我讲述了自己的经历。其中一个大姐说：“你可不能放弃。你知道我闺女当年学钢琴的时候，我们母女关系差点破裂，我闺女跟我说她恨死我了，让她再弹琴，她就自杀。吓得我哪敢继续，只好放弃。结果呢，闺女现在工作了，啥特长都没有，前几天回家埋怨我，说我为什么当年没有让她继续学琴。我说你亏心不亏心，当时你就要闹自杀了，我敢让你继续学吗？结果你们猜我闺女说什么？她竟然说她那会儿还小，小孩的话能当真吗？好么，我冤死了。”另一个和我同龄的闺蜜说：“大姐说得没错，我儿子今年上大学之后跟我说，我现在特别喜欢音乐，还想自己写个曲子什么的，可是我不会钢琴，当初都是因为你，为什么不让我继续学下去。我说，你这么说就不负责任了，你去问问你姥姥，她是见证人，是谁哭着闹着说要继续学琴就不认我这个妈了？结果我儿子说，你这是逃避责任。小孩子懂什么，没坚持都是家长的错。”听了她俩的话，另外两个闺蜜纷纷赞同。总之，都学了这么长时间了，你同意孩子不学琴，现在是轻松了，未来，搞不好就会怨你。怨不怨我，其实无所谓，孩子将来有一天后悔了，才是我最不想见到的。

这，真是进退两难。唯一的办法就是找闺女“谈人生”吧。

想了想，我要是和闺女说要不你别学琴了，她肯定特别开心地就坡下驴，不学了。要是问，你还想学么？她的回答一定是不学，我就没有回旋余地了。于是，我找了个避重就轻的话，问她：“闺女，我觉得你以前特别喜欢弹钢琴，现在特别讨厌弹钢琴，我觉得这原因吧，应该是现在的钢琴老师好像不大适合你。要不，我给你换个老师试试？”结果小女生果然中计，狂热点头，说：“可以，妈妈你给我换个老师吧。”

这一次，我几经选择，多方调查，找到了新的钢琴老师。这位老师不仅自身水平高，颜值更高，最重要的是她专门双修了儿童心理学，对儿童钢琴教学非常有一套。

当我领着闺女第一次见到这位美女老师时老师问起闺女喜欢听什么样的歌曲，想要弹谁唱的歌？并且告诉闺女可以选任何一首她想弹的流行歌曲，不论哪一首，老师都可以把它变成简单的钢琴曲的时候，我看到，闺女的眼睛亮了。当闺女试弹过后，老师拉着闺女的手说，你弹得很有感情，但是你有个小问题，那就是你的节奏弹得不对，想不想把你刚才弹的小曲子弹得更好听呢？闺女点了点头，美女老师坐下来弹琴。几小节琴声从老师的指尖弹过，曲子立刻生动了起来。闺女张大了嘴，惊异地盯着老师看。从老师家出来，闺女兴奋极了，她说：“妈妈，我好崇拜这个老师，她怎么那么厉害？我什么时候能跟她一样，能把钢琴曲弹出魔力来？”我知道，这一次，找对了老师。

针对儿童学琴办的艺术团，教学水平你无从知晓

随后的教学中，老师无比痛心地对我说，孩子真的被耽误了，每一个学琴的孩子，要对所有的调位熟练在心，而学了5年琴的闺女，竟然只会弹C、D两个调。这怎么可能呢？她的指法通过之前一年的练习已经没问题，但节奏感、力度全都很弱。一个学了5年钢琴的孩子，应该可以做到拿起简单的谱子，就能轻松弹奏。不过，我们要有信心，毕竟孩子还小，用不了多久，她就可以做到。渐渐地，闺女又开始爱上了弹钢琴，老师在每一次的教学中，教她不仅学琴，还学习用自己热爱的曲调尝试作曲。她觉得她每一次的学琴都是一场游戏，既好玩又新奇。为了弹出老师要求的效果，她愿意不断地练习。

未来还很长，我不知道闺女和钢琴的缘分能有多深。人生之路，只有她自己去选择。而对她这段经历，我怀着深深的后悔。

外行的我们，怎么办

作为家长，我是一个外行，对弹琴完全不懂。对于音乐教学机构、音乐教师的选择，我没有任何专业知识，我不知道如何辨别。我只能一路靠别的家长的口碑来选择。问题是，大多数家长也都和我一样，是没有音乐专业知识的人，选择是错误还是正确，犹如撞大运。最后一次找对了老师，我也并不认为是因为方法找对了，依然是靠运气。

对于音乐教育机构、音乐教师是否有资格、有能力教学，没有任何标准能让我们这些外行家长参考。我们在茫然中且走且看，拿孩子的时间下赌注。也许走对了，也許走错了，走对了是幸运，走错了就是在毁孩子的音乐之梦。

目前，撇开那些音乐世家不谈，非音乐专业的家长为孩子学琴找教师无非下面几种方法——钢琴城办的钢琴班，这些地方请的老师比较专业，但会不断要求你的孩子考级，以此来证明他们的教学水平;家长靠口碑、靠人脉找各种针对儿童学琴办的艺术团，这种地方的老师独立单干，教学水平你无从知晓，由于资金问题，会存在设备良莠不齐，教师一人带过多学生的情况出现;通过网络寻找，一些专业平台经常会通过视频播放音乐教师的教学视频，并对教学资历进行介绍，家长可以自由选择和教师联系。这种选择刚刚兴起，教师资源不多，家长持观望态度。国家对此并没有评定的标准，在这方面，家长如摸着石头过河，只不过，代价却是孩子本身的成长，未免令人胆战心惊。

谁来告诉我们，我们该如何不走弯路？

（编辑·宋冰华）

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